人教版（2015） 四年級下學(xué)期信息技術(shù)錦上添花出效果-報頭形式顯個性（教案）

人教版（2015）四年級下學(xué)期信息技術(shù)錦上添花出效果--報頭形式顯個性（教案）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版（2015）四年級下學(xué)期信息技術(shù)教材的第三章《錦上添花出效果--報頭形式顯個性》。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握在Word文檔中設(shè)計個性化的報頭，提高學(xué)生的信息審美能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解報頭的設(shè)計原則和基本要素，如標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期等。

2.學(xué)習(xí)使用Word的繪圖工具和文字工具，進(jìn)行報頭的創(chuàng)意設(shè)計。

3.學(xué)習(xí)如何運用顏色、字體、大小、對齊等格式設(shè)置，使報頭更具個性。

4.欣賞和分析優(yōu)秀報頭設(shè)計案例，提高學(xué)生的審美能力。

5.學(xué)生動手實踐，設(shè)計自己的報頭，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

本節(jié)課通過講解、示范、實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握報頭設(shè)計技巧的同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到信息審美和創(chuàng)新設(shè)計的重要性，能夠主動尋找和應(yīng)用相關(guān)信息資源，提高自己的信息意識。

2.信息審美：學(xué)生通過欣賞和分析優(yōu)秀報頭設(shè)計案例，培養(yǎng)自己的審美能力，能夠辨別和選擇美觀、大方、符合主題的報頭設(shè)計。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)報頭設(shè)計的原則和技巧，結(jié)合自己的創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的報頭，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.信息倫理：在設(shè)計報頭的過程中，學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不剽竊他人的作品，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

5.合作與交流：學(xué)生通過小組合作、討論交流，分享自己的設(shè)計心得和經(jīng)驗，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）報頭設(shè)計原則和基本要素：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解報頭的設(shè)計原則和基本要素，包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期等。通過講解和示范，讓學(xué)生掌握報頭設(shè)計的基本規(guī)律。

（2）Word繪圖和文字工具的使用：本節(jié)課的重點是教授學(xué)生如何使用Word的繪圖工具和文字工具進(jìn)行報頭創(chuàng)意設(shè)計。通過實踐操作，讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)工具的使用方法。

（3）格式設(shè)置：本節(jié)課的重點是教授學(xué)生如何運用顏色、字體、大小、對齊等格式設(shè)置，使報頭更具個性。通過講解和示范，讓學(xué)生掌握格式設(shè)置的方法和技巧。

（4）報頭設(shè)計欣賞與分析：本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞和分析優(yōu)秀報頭設(shè)計案例，使學(xué)生能夠辨別和選擇美觀、大方、符合主題的報頭設(shè)計。

2.教學(xué)難點：

（1）報頭設(shè)計原則和基本要素的掌握：學(xué)生可能對報頭設(shè)計原則和基本要素的理解不夠深入，難以運用到實際設(shè)計中。教師可以通過講解實例、展示優(yōu)秀報頭設(shè)計案例等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）Word繪圖和文字工具的創(chuàng)意運用：學(xué)生可能對Word繪圖和文字工具的使用不夠熟練，難以進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。教師可以通過示范操作、步驟講解、學(xué)生動手實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握相關(guān)工具的使用方法。

（3）格式設(shè)置的靈活運用：學(xué)生可能對格式設(shè)置的方法和技巧掌握不足，難以實現(xiàn)報頭的個性化設(shè)計。教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生了解和掌握格式設(shè)置的方法，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行嘗試和創(chuàng)作。

（4）審美能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在審美方面存在差異，對優(yōu)秀報頭設(shè)計案例的欣賞和分析能力不足。教師可以通過展示、講解、學(xué)生交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)審美能力，提高對報頭設(shè)計的鑒賞水平。

（5）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學(xué)生在報頭設(shè)計過程中可能缺乏創(chuàng)新思路，難以設(shè)計出具有個性的報頭。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦、投影儀、白板

-Word軟件

-網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級微信群

3.信息化資源：

-優(yōu)秀報頭設(shè)計案例圖片

-報頭設(shè)計教程視頻

-在線字體庫

-設(shè)計素材網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

-講解法

-示范法

-實踐操作法

-小組合作法

-交流分享法

-啟發(fā)式教學(xué)法教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對報頭設(shè)計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是報頭設(shè)計嗎？它為什么重要？”

展示一些精美的報頭設(shè)計案例，讓學(xué)生初步感受報頭設(shè)計的美感和實用性。

簡短介紹報頭設(shè)計的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.報頭設(shè)計基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解報頭設(shè)計的基本概念、組成部分和設(shè)計原則。

過程：

講解報頭設(shè)計的定義，包括其主要組成元素如標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期等。

詳細(xì)介紹報頭設(shè)計的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.報頭設(shè)計案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解報頭設(shè)計的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的報頭設(shè)計案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解報頭設(shè)計的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用報頭設(shè)計解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與報頭設(shè)計相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對報頭設(shè)計的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)報頭設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括報頭設(shè)計的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)報頭設(shè)計在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用報頭設(shè)計。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個屬于自己的報頭，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.報頭設(shè)計的基本概念：報頭是報紙、雜志、期刊等媒體的重要組成部分，它包含了標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期等基本信息，并且能夠吸引讀者的注意力，傳達(dá)媒體的主題和風(fēng)格。

2.報頭設(shè)計的組成部分：報頭通常包括標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期、圖片、標(biāo)志等元素。這些元素應(yīng)該清晰、簡潔、有組織地呈現(xiàn)，以達(dá)到最佳的視覺效果。

3.報頭設(shè)計的原則：報頭設(shè)計應(yīng)遵循美觀、簡潔、清晰、一致、創(chuàng)意等原則。設(shè)計時應(yīng)考慮讀者的需求和媒體的特點，使報頭具有吸引力和辨識度。

4.報頭設(shè)計的技巧：使用適當(dāng)?shù)淖煮w、顏色、大小、對齊方式等，使報頭更具個性化和藝術(shù)感。還可以利用圖形、圖片、標(biāo)志等元素來增強報頭的視覺效果。

5.報頭設(shè)計的軟件工具：Word是最常用的報頭設(shè)計工具之一。它提供了豐富的字體、顏色、圖形等資源，以及便捷的排版和編輯功能。

6.報頭設(shè)計的實踐操作：設(shè)計報頭時，應(yīng)先確定主題和內(nèi)容，然后選擇合適的字體、顏色、大小等，進(jìn)行排版和編輯。在設(shè)計過程中，可以多次修改和調(diào)整，直到達(dá)到滿意的效果。

7.報頭設(shè)計的欣賞與分析：通過欣賞和分析優(yōu)秀的報頭設(shè)計案例，可以提高自己的審美能力和設(shè)計水平?？梢躁P(guān)注一些知名媒體或者設(shè)計網(wǎng)站，了解最新的設(shè)計趨勢和創(chuàng)意。

8.報頭設(shè)計的創(chuàng)新與拓展：在設(shè)計報頭時，可以嘗試不同的風(fēng)格和形式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，也可以借鑒其他領(lǐng)域的設(shè)計元素，進(jìn)行跨學(xué)科的創(chuàng)意設(shè)計。

9.報頭設(shè)計的評價與反饋：設(shè)計完成后，可以讓其他人對報頭進(jìn)行評價和反饋，了解自己的設(shè)計在視覺效果、內(nèi)容呈現(xiàn)等方面的優(yōu)點和不足，以便進(jìn)行改進(jìn)和提高。

10.報頭設(shè)計在實際應(yīng)用中的重要性：報頭設(shè)計不僅能夠提升媒體的整體形象，還可以吸引讀者的注意力，增加閱讀興趣。在實際應(yīng)用中，應(yīng)根據(jù)不同的媒體類型和目標(biāo)受眾，進(jìn)行有針對性的設(shè)計。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《報頭設(shè)計指南》：一本關(guān)于報頭設(shè)計的專業(yè)書籍，介紹了報頭設(shè)計的基本原則、技巧和案例分析。

-《優(yōu)秀報頭設(shè)計案例精選》：一本收錄了多種風(fēng)格和主題的優(yōu)秀報頭設(shè)計案例的書籍，適合學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。

（2）視頻資源：

-《Word報頭設(shè)計教程》：一系列視頻教程，詳細(xì)講解了在Word中進(jìn)行報頭設(shè)計的方法和技巧。

-《報頭設(shè)計靈感來源》：一部介紹報頭設(shè)計靈感和創(chuàng)意來源的紀(jì)錄片，可以幫助學(xué)生拓寬設(shè)計思路。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)知識，深入研究報頭設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容。

（2）學(xué)生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，選擇一個感興趣的主題或方向，進(jìn)行報頭設(shè)計實踐，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后拓展過程中，鼓勵學(xué)生相互交流、分享心得和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

（4）學(xué)生可將自己的報頭設(shè)計作品上傳至班級微信群或教學(xué)管理系統(tǒng)，進(jìn)行展示和評價，進(jìn)一步提高自己的設(shè)計水平和審美能力。

（5）鼓勵學(xué)生關(guān)注報頭設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)和趨勢，如設(shè)計雜志、博客、社交媒體等，不斷豐富自己的設(shè)計視野。

（6）學(xué)生可嘗試參加報頭設(shè)計比賽或活動，鍛煉自己的設(shè)計能力和合作精神，提高自己在該領(lǐng)域的知名度。板書設(shè)計①報頭設(shè)計的基本概念：標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期等元素組成的媒體重要組成部分。

②報頭設(shè)計的組成部分：標(biāo)題、副標(biāo)題、作者、日期、圖片、標(biāo)志等元素，清晰、簡潔、有組織地呈現(xiàn)。

③報頭設(shè)計的原則：美觀、簡潔、清晰、一致、創(chuàng)意等原則，考慮讀者的需求和媒體的特點。

④報頭設(shè)計的技巧：字體、顏色、大小、對齊方式等，使報頭更具個性化和藝術(shù)感。

⑤報頭設(shè)計的軟件工具：Word，提供豐富的字體、顏色、圖形等資源，以及便捷的排版和編輯功能。

⑥報頭設(shè)計的實踐操作：確定主題和內(nèi)容，選擇合適的字體、顏色、大小等，進(jìn)行排版和編輯。

⑦報頭設(shè)計的欣賞與分析：欣賞和分析優(yōu)秀的報頭設(shè)計案例，提高審美能力和設(shè)計水平。

⑧報頭設(shè)計的創(chuàng)新與拓展：嘗試不同的風(fēng)格和形式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行跨學(xué)科的創(chuàng)意設(shè)計。

⑨報頭設(shè)計的評價與反饋：獲取他人的評價和反饋，了解自己的設(shè)計在視覺效果、內(nèi)容呈現(xiàn)等方面的優(yōu)點和不足，進(jìn)行改進(jìn)和提高。

⑩報頭設(shè)計在實際應(yīng)用中的重要性：提升媒體的整體形象，吸引讀者的注意力，增加閱讀興趣。反思改進(jìn)措施（1）實踐教學(xué)：通過讓學(xué)生親手設(shè)計報頭，提高他們的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

（2）小組合作：鼓勵學(xué)生小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（3）案例教學(xué)：提供豐富的報頭設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和設(shè)計水平。

2.存在主要問題

（1）學(xué)生對報頭設(shè)計的基礎(chǔ)知識掌握不足，需要在教學(xué)過程中加強基礎(chǔ)知識的講解和鞏固。

（2）學(xué)生對Word軟件的操作不夠熟練，需要增加軟件操作的實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的軟件應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生的創(chuàng)新能力有待提高，需要在教學(xué)中多提供創(chuàng)新性的設(shè)計案例和思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.改進(jìn)措施

（1）在教學(xué)過程中，加強報頭設(shè)計基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過講解