2010年東北三省四市長春哈爾濱沈陽大連第二次聯(lián)考

2010年東北三省四市長春、哈爾濱、沈陽、大連第二次聯(lián)合考試一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1~3題。文學(xué)創(chuàng)造的中心課題是創(chuàng)造形象。審美形象一方面應(yīng)能深刻地體現(xiàn)生活的本質(zhì)和內(nèi)蘊(yùn)，另一方面必須具有通常所謂的形象性。然而徒有形象性并不能成為藝術(shù)。例如動物教科書對各種動物的生理、生態(tài)與習(xí)性都有詳盡的文字描述，甚至還配以精確的圖形，但是它們不動人，沒有人會把它們當(dāng)成藝術(shù)欣賞的對象。相反，齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，雖寥寥數(shù)筆，卻神采飛揚(yáng)，被人們公認(rèn)為審美精品。究其原因，是由于前者只存在非藝術(shù)的認(rèn)識價值，后者于對象世界的把握和反映則融認(rèn)識與情感為一體。對文學(xué)創(chuàng)造的情感特征，我國古人多有論及?！睹娦颉氛f詩是“情動于中而彤于言”，陸機(jī)的《文賦》說“詩緣情而綺靡”，劉勰贊許風(fēng)雅的作者“吟詠性情”、“為情而造文”。在西歐，巴爾扎克說他的小說是“以熱情為元素”，列夫·托爾斯泰更是把情感性提到文學(xué)本體的地位，普列漢諾夫指出藝術(shù)不僅表現(xiàn)情感也表現(xiàn)思想。西方現(xiàn)代一些美學(xué)流派，如科林伍德的自我表現(xiàn)說、蘇珊朗格的情感符號論，都視情感為藝術(shù)之根本。我國作家孫犁說：“在創(chuàng)作上，不能吝惜情感。情感付出的越多，收回來的就越大?！币虼宋覀兛梢哉f文學(xué)創(chuàng)造不只是認(rèn)識活動，同時還是審美活動。審美活動屬情感評價活動，從這個意義上說，文學(xué)創(chuàng)造作為一種審美活動是對社會生活的情感把握。情感把握是一種價值取向的把握。人是在社會關(guān)系與社會結(jié)構(gòu)中活動的有生命、有情欲、有目的的存在物，他的業(yè)已形成的思想意識，包括需要、態(tài)度、觀念、信念、習(xí)慣等等，與當(dāng)下面臨的事物之間發(fā)生的不只是認(rèn)識一反映關(guān)系，還有價值一評價關(guān)系。所謂價值—評價關(guān)系，就是意義關(guān)系。例如，當(dāng)我們說水是氫和氧的化合物時，這無疑是種認(rèn)識或反映，而指出水為人的生存所必需則屬于評價，屬于價值意義的判斷。對價值意義的切身體驗(yàn)而形成的心理反應(yīng)謂之情感，發(fā)生這種切身體驗(yàn)的心理反應(yīng)過程就是情感過程。在我們理解文學(xué)創(chuàng)造是對社會生活的情感把握這一原則時，應(yīng)該明確，它雖然與科學(xué)有別，卻不是脫離認(rèn)識的單純的情感或情緒的表現(xiàn)，而是認(rèn)識與評價的統(tǒng)一，理智與情感的統(tǒng)一，真理追求與價值取向的統(tǒng)一。具體說，在文學(xué)創(chuàng)造中，情感是推動認(rèn)識的動力，認(rèn)識是情感形成的依憑。在這里，認(rèn)識是飽含著情感的認(rèn)識，情感是滲透著認(rèn)識的情感，兩者水乳交融。沒有情感的認(rèn)識是科學(xué)的認(rèn)識，徒有情感而無認(rèn)識為依憑也不會使文學(xué)創(chuàng)造走向真正的藝術(shù)。1．下列對文學(xué)創(chuàng)造的情感特征的理解不正確的一項(xiàng)是A．情感是文學(xué)創(chuàng)造的特征，對對象世界的反映和把握如果能融認(rèn)識與情感為一體，便可能使客觀的事物形象成為藝術(shù)欣賞的對象。B．許多文學(xué)藝術(shù)家都非常重視文學(xué)創(chuàng)造的情感特征，他們大都認(rèn)為情感是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造中不可或缺的要素，有的甚至把它視為藝術(shù)的根本。C．“情動于中而形于言”“詩緣情而綺靡”都是說情感是文學(xué)創(chuàng)造的前提條件，托爾斯泰更是認(rèn)為情感性是文學(xué)的本體。D．文學(xué)創(chuàng)造不只是一種認(rèn)識活動，同時還是審美活動，而這種審美活動又等同于情感評價活動，這就進(jìn)一步說明了情感特征是文學(xué)創(chuàng)造的基本特征之一。2．下列對情感和認(rèn)識的理解不正確的一項(xiàng)是A．認(rèn)識和情感是文學(xué)創(chuàng)造的兩個必不可少的方面。即文學(xué)創(chuàng)造不僅是對社會的認(rèn)識。同時還包含了對社會生活的情感把握。B．認(rèn)識和情感是對事物的兩種不同態(tài)度，認(rèn)識是對事物本身的客觀屬性的反映，而情感則是主觀的。C．情感是推動認(rèn)識的動力，認(rèn)識是情感形成的依憑，認(rèn)識必須飽含情感，情感也需要滲透著認(rèn)識，二者總是相輔相成的。D．文學(xué)創(chuàng)造需要認(rèn)識與情感的水乳交融，單純的認(rèn)識與空洞的情感，都不會使文學(xué)創(chuàng)造走向真正的藝術(shù)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項(xiàng)是A.如果把動物教科書中對各種動物的生理、生態(tài)與習(xí)性等詳盡的文字描述融人情感，就會使這些動物成為藝術(shù)欣賞的對象。B．古今中外的文學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐驗(yàn)證了一個簡單的道理：無情感便無文學(xué)，無真情感也不會有真文學(xué)。C．情感是推動認(rèn)識的動力，所以只要認(rèn)識客觀事物的時候飽含激情，就會獲得正確的科學(xué)的認(rèn)識。D．情感是一種切身的體驗(yàn)，但并非所有的文學(xué)創(chuàng)造都能切身體驗(yàn)，諸如，充滿想象力的作品和那些具有浪漫主義色彩的作品，創(chuàng)造過程中就不需要作家的任何體驗(yàn)。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4—7題。薛道衡，字玄卿，河?xùn)|汾陰人也。六歲而孤，專精好學(xué)。尚書左仆射弘農(nóng)楊遵彥。一代偉人，見而嗟賞。江東雅好篇什，陳主尤愛雕蟲，道衡每有所作，南人無不吟誦焉。后坐抽擢人物，有言其黨蘇威，任人有意故者，除名，配防嶺表。晉王廣時在揚(yáng)州，陰令人諷道衡從揚(yáng)州路，將奏留之。道衡不樂王府，用漢王諒之計，遂出江陵道而去。尋有詔征還，直內(nèi)史省。晉王由是銜之，然愛其才，猶頗見禮。道衡每至構(gòu)文，必隱坐空齋，蹋壁而臥，聞戶外有人便怒，其沉思如此。高祖每曰：“薛道衡作文書稱我意?！比徽]之以迂誕。后高祖善其稱職，謂楊素、牛弘曰：“道衡老矣，驅(qū)使勤勞，宜使其殊門陳戟。”于是進(jìn)位上開府，賜物百段，道衡辭以無功。高祖曰：“爾久勞階陛，國家大事，皆爾宣行，豈非爾功也?”遭衡久當(dāng)樞要，才名益顯，太子諸王爭相與交，高颎、楊素雅相推重，聲名籍甚，無竟一時。仁壽中，揚(yáng)素專掌朝政，道衡既與素善，上不欲道衡久知機(jī)密，因出檢校襄州總管。道衡久蒙驅(qū)策，一旦違離，不勝悲戀，言之哽咽。高祖愴然改容曰：“爾光陰晚暮，侍奉誠勞。朕欲令爾將攝，兼撫萌俗。令爾之去，朕如斷一臂。”于是賚物三百段，九環(huán)金帶，并時服一襲，馬十匹，慰勉遣之。在任清簡，吏民懷其惠。煬帝嗣位，轉(zhuǎn)番州刺史。歲馀，上表求致仕，帝謂內(nèi)史侍郎虞世基曰：“道衡將至，當(dāng)以秘書監(jiān)待之。”道衡既至，上《高祖文皇帝頌》，帝覽之不悅，顧謂蘇威曰：“道衡致美先朝，此《魚藻》①之義也。”于是拜司隸大夫，將置之罪。道衡不悟。司隸刺史房彥謙素相善，知必及禍，勸之杜絕賓客，卑辭下氣，而道衡不能用。會議新令，久不能決，道衡謂朝士曰：“向使高颎不死，令決當(dāng)久行。”有人奏之，帝怒曰：“汝憶高頰邪?”付執(zhí)法者勘之。道衡自以非大過，促憲司早斷。暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具饌，以備賓客來候者。及奏，帝令自盡。道衡殊不意，未能引訣。憲司重奏，縊而殺之。時年七十，天下冤之。(《隋書·列傳第二十二》)【注】①《魚藻》：《詩經(jīng)》中的一篇，據(jù)《詩序》講，此詩通過歌頌周武王而譏諷周幽王。4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．陰令人諷道衡從揚(yáng)州路

諷：勸說B．尋有詔征還，直內(nèi)史省

直：當(dāng)值，值班C．于是賚物三百段

賚：攜帶D．付執(zhí)法者勘之

勘：調(diào)查，查問5．以下句子中，全部表明薛道衡“迂誕”的一組是(3分)①驅(qū)使勤勞，宜使其硃門陳戟

②進(jìn)位上開府，賜物百段，道衡辭以無功

③雅相推重，聲名籍甚

④上《高祖文皇帝頌》⑤勸之杜絕賓客，卑辭下氣，而道衡不能用

⑥謂朝士曰：“向使高潁不死，令決當(dāng)久行。”A．①②③

B．②③⑤

C．①④⑥

D．④⑤⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．薛道衡的文章，常被江南人吟誦。但因他與蘇威等往來密切，有人就把他們說成：“朋黨”，并說他任命人員有偏私，于是薛道衡獲罪被削職，流配防守嶺南。B．隋煬帝楊廣以晉王的藩號坐鎮(zhèn)揚(yáng)州時，見薛道衡倒了霉，欲迎他到揚(yáng)州來，他沒有理會，而是采用了漢王楊諒的計策，取道江陵離開，不久又被朝廷詔回。C．薛道衡作文章的時候，構(gòu)思極苦，一個人獨(dú)處空齋，面壁而臥，要求四周絕對安靜，一旦聽到有人從窗外走過，他便會非常憤怒。D．煬帝繼位后，薛道衡轉(zhuǎn)任番州刺史。一年多，就上奏表請求隋煬帝把他改派到其他職位。隋煬帝不計前嫌，囑托內(nèi)史侍郎虞世基調(diào)任他做秘書監(jiān)，滿足了他的愿望。7．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)晉王由是銜之，然愛其才，猶頗見禮。(5分)(2)暨于奏日，冀帝赦之，敕家人具饌，以備賓客來候者。(5分)(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。浣溪沙周邦彥翠葆①參差竹徑成，新荷跳雨淚珠傾。曲闌斜轉(zhuǎn)小池亭。風(fēng)約簾衣歸燕急，水搖扇影戲魚驚。柳梢殘日弄微睛?！咀ⅰ竣俅漭幔褐覆菽拘律ρ俊?．賞析“新荷跳雨淚珠傾”一句中的“新”和“跳”的表達(dá)效果。(5分)9．有人認(rèn)為本詩別具一格，全詩六句，無一句透露作者心情；也有人認(rèn)為，作者心情在本詩中處處流露。對此，請結(jié)合本詩的寫作手法談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)將軍角弓不得控

。瀚海闌干百丈冰，

。

(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2)剪不斷，理還亂

，

。(李煜《相見歡》)(3)嗚呼!

，非秦也；

，非天下也。

(杜牧《阿房宮賦》)三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。一個人的堅持余顯斌我17歲時，他19歲。那時，我們是同學(xué)，是學(xué)校聞名的“兩支筆”。我21歲，他23歲，我們師范畢業(yè)，成了小鎮(zhèn)同一所學(xué)校的教師。在小鎮(zhèn)，我遇見了自己心儀的女孩，含羞帶嬌，是一朵天然的百合花，開放在臨水的一個商鋪里，經(jīng)營著一爿小店。于是，教學(xué)之余，我就會鉆進(jìn)小店，經(jīng)營起自己的愛情，也經(jīng)營起小店的生意。他呢，依然初衷不改，喜好文學(xué)。白天教書。晚上寫作，稿子一篇篇發(fā)出，文章一篇篇見報，成了縣里有名的文人。生活，不會總是直線，有時，也會彎曲。不久，他調(diào)走了，一床被子，一箱書籍，到了一個偏僻的山里學(xué)校任教。那地方，我去過一次，是一個很閉塞的地方，白屋粉墻，“只堪圖畫不堪行”。他仍然教書，寫文章，游山玩水，過著古代文人筆下的田園生活，從來不去經(jīng)營自己的人際關(guān)系。我，依然在小鎮(zhèn)經(jīng)營著自己的小店，自己的日子。他再調(diào)回來時，已經(jīng)是幾年后了?；氐叫℃?zhèn)，他依然是一箱書，后面，是他的妻子，一個眉眼如畫的少婦。他沒有多大改變，唯一變化的，是鼻粱上多了一副眼鏡，身上的書卷氣更濃了一些。而我，領(lǐng)著一份教師的薪水的同時，已經(jīng)擁有一個不小的商店。我們后來的分別，則是由于市重點(diǎn)中學(xué)的招聘。市重點(diǎn)中學(xué)，離我們學(xué)校二百多里。既然是重點(diǎn)中學(xué)，毫無疑問，無論是資源還是教師福利，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于普通中學(xué)。教師不是圣人，我不是，他也不是。我們都加入到應(yīng)聘的隊伍中。當(dāng)時，他信心十足：他是市里有名的文化人，又是市政協(xié)委員。應(yīng)聘被招。非他莫屬。大家也都這樣想。但是，結(jié)果卻出乎意料：我們同去的幾個人都應(yīng)聘成功了，而他，卻落聘了。他很沮喪，也很慚愧，一直到第二年招聘，為鼓勵他再次應(yīng)聘，我才揭穿了謎底：“現(xiàn)在的招聘，誰看才?都是看‘財’?！蔽野沿斪忠У煤苤兀嵝阉?。他聽了，愣了一會兒，然后堅決拒絕了我的好意：“人，總得有個道德底線。做教師的都這樣，怎樣面對學(xué)生?”我苦笑，十幾年過去了，他仍是校園里當(dāng)年那個青蔥的青年；而我，已成熟老辣得連我自己也不敢相認(rèn)了。生活，總是這樣，讓人無奈地改變，又讓人反躬自省，難以心安。帶高三的那年，學(xué)校之間的競爭十分激烈。一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找來我，特意告訴我：上學(xué)年，他在普中帶高三，帶得很好。他的班上，除一部分考上大學(xué)外，還有一部分成績不錯的復(fù)讀生。今年，他擔(dān)當(dāng)著復(fù)讀生的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的意圖，明顯不過——把那些復(fù)讀生挖過來。我雖覺得這樣做不地道，但也無奈，還是去了。以我的鬼精明，挖他的墻腳，還不是易如反掌。幾天暗地里活動，他的學(xué)生中，有很大一部分都答應(yīng)跟我走。大家大概都覺得不好意思和他說吧，商量的結(jié)果是先走。然后再給他打電話，告訴實(shí)情。走的時候，是個雨天，我特意雇來一輛公交車。我們準(zhǔn)備走時，他來了，打一把傘，來送行。一切，都在他眼底。我站在那兒，紅著臉，很慚愧。學(xué)生們也低著頭。他笑笑，很豁達(dá)，說：“去吧，如果你們覺得這樣時你們的發(fā)展有利，就去吧。不過，無論走到哪兒，都要注意身體，好好學(xué)習(xí)，不要讓我失望?！彼难廴t了，孩子們的眼圈也紅了。然后，他走近我，拍拍我的肩：“弦子都交給你了，一路注意啊!”車子走了好遠(yuǎn)，回過頭來，看見他仍立在細(xì)雨中，靜靜地、孤獨(dú)地、落寞地、倔強(qiáng)地站著。有個學(xué)生說：“我們的老師真可憐!”一句話，車?yán)镯懫鹆艘黄ㄆ?。那一刻，我的眼圈也紅了，為他，為我，也為了孩子的話。(選自《當(dāng)代青年》2009年9期)(1)下列對原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是(5分)A．小說中的兩個人有著相同的起點(diǎn)，相似的經(jīng)歷，但在生活中卻有著不同的遭遇，這源于他們對生活有著不同的認(rèn)識與追求。B．小說中的“他”是一個與詩書、田園為伴，樂情山水，從來不去經(jīng)營自己的人際關(guān)系、不想改變自己命運(yùn)的人。C．一個最有希望應(yīng)聘成功的人卻落聘了，小說借此批判了選用人員只看“財”不看“才”，以致良莠不分的社會現(xiàn)象。D．因?qū)W校之間的競爭而挖墻腳一事，把小說情節(jié)進(jìn)一步向前推進(jìn)，學(xué)生的一句“我們老師真可憐”，不僅會給讀者帶來一陣心靈傷痛，也會讓讀者陷入深思。E．這篇小說沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，敘事簡潔明了，于平易樸素的敘事、描寫中浸透著一種感人的力量，并在對比中凸顯了一個正直自守的高貴靈魂。(2)小說的倒數(shù)第2段，寫到“他仍立在細(xì)雨中，靜靜地、孤獨(dú)地、落寞地、倔強(qiáng)地站著”，此處描寫表現(xiàn)了“他”怎樣的內(nèi)心世界?(6分)(3)“我”在小說中有什么樣的作用?請簡要分析。(6分)(4)這篇小說題目為“一個人的堅持”有人認(rèn)為這種堅持很可貴，有人認(rèn)為這種堅持不值得，你的看法呢?請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(8分)

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。演盡滄桑于是之田本相①幾年了，總想為于是之同志寫一篇文字，以表達(dá)我對他的尊敬；在戲劇界我有一些朋友，但是還沒有哪一個人，像他那樣，讓我如此牽腸掛肚，如此敬重。我總是念記著這個文債。②許多人知道他的名字，是因?yàn)樗且粋€了不起的表演藝術(shù)家；但很多人并不真正了解，他還具有很高的文學(xué)才華，寫下了大量的優(yōu)美散文。為塑造話劇《茶館》里的主人公，他曾經(jīng)寫了一篇人物傳記《王利發(fā)小傳》，看過此文的一位文學(xué)批評家說，他刻畫人物簡直入木三分，并且深得老舍先生文韻；他對中國歷代的詩論、畫論了熟于心，不僅寫得一手好書法，而且能巧妙地將這些心得化作戲劇人物的精神內(nèi)涵，因此他所創(chuàng)造的人物總是匠心獨(dú)運(yùn)，光彩別具。③他在扮演話劇《洋麻將》中的主人公一魏勒時，曾經(jīng)做過這樣的筆記：④“魏勒也是先傷腿后拄拐的。”⑤“各種情境下的走路、搖頭、臉的抽搐都要練。”⑥戲劇中老邁年高的魏勒身上，既有滄桑已逝的嗟嘆，也有我心不甘的倔強(qiáng)，于是之通過自己的內(nèi)心體驗(yàn)和形體表現(xiàn)，把這個人物演得好極了!⑦給我印象最深的是，生活中的于是之從來不演戲，我的意思是說，他不矯飾，不做作，不設(shè)防，而是相當(dāng)坦蕩，平和，自然，本色。他對人恭恭敬敬，那是他謙遜、質(zhì)樸、與人為善的天性，而不是為了顯示自己平易近人；他做事小心謹(jǐn)慎，并不是害怕承擔(dān)責(zé)任，而是出于重然諾、求完美的心性。在于是之身上絕看不到一點(diǎn)點(diǎn)的張揚(yáng)。甚至于你在街上碰上了于是之，你會認(rèn)為他是北京胡同里走出來的一位慈祥老人，而看不出這就是鼎鼎大名的藝術(shù)家。但是。一旦到了舞臺上，大幕徐徐拉開，四周一片黑暗，明亮的光照在他的臉上、身上，他的生命便立刻進(jìn)入一個神奇的時空，充滿了噴涌的激情、表達(dá)的歡暢、體驗(yàn)的感動和心靈的幢憬。他原本平常的身軀，也仿佛正沐浴著神圣的光，散發(fā)著飽滿的生機(jī)，充滿了令人震懾的魔力。⑧1992年7月，正值北京人民藝術(shù)劇院建院40周年，為了表示慶祝并答謝觀眾，劇院決定用原班人馬，按照老導(dǎo)演焦菊隱先生的執(zhí)導(dǎo)方式，演出老舍先生的名劇、北京人藝的保留劇目《茶館》。這一次的《茶館》演出，將是北京人藝以于是之為代表的老一代演員的告別演出了。于是之已是年邁體弱，舞臺上，青年王利發(fā)的腳步還會那么颯爽嗎?凄涼地撒紙錢的王利發(fā)還會給人一種驚心動魄的痛嗎?⑨演出開始了，劇場安靜極了，觀眾席仿佛是一潭深深的湖水，吸納了所有的光熱，卻波瀾不驚。臺上的老藝術(shù)家們漸入佳境，一切都妙趣天成，一切都韻味無窮，一切都爐火純青。⑩演著演著，于是之心中悚然一驚：排演了無數(shù)遍的《茶館》，熟得不能再熟的臺詞，竟然使他卡殼了，要不是藍(lán)天野躅熟地把他忘了的詞接續(xù)過去，他簡直就不知道怎么好了。這場演出結(jié)束后他曾經(jīng)說過：“過去我演戲覺得過癮，現(xiàn)在我覺得害怕了。”11但是，觀眾依然狂熱地喜歡王利發(fā)，于是之略顯遲緩、迂闊的表演，他本色的蒼老、沉郁，都好像更增添了角色的滄桑感，更顯示了命運(yùn)的厲齒對無辜生命的摧殘。人們就這樣不自覺地，把對于是之的愛、對老掌柜的憐，異常和諧地融在了一起。12掌聲，那是雷鳴般的掌聲，從靜寂的觀眾席間突然涌起。掌聲和鮮花對于演員來說本不是稀罕事。但是這一次他卻覺得珍貴無比。突然，臺上上采了幾個小青年，他們手里擎著一個現(xiàn)場剛剛做成的條幅，上面寫著他們對演出真摯的贊譽(yù)——“戲劇魂”。臺下的觀眾在狂呼：“于是之!于是之!”“再會了，于老師!”13于是之的眼眶濕潤了，他接過觀眾遞到面前的簽字本，端端正正地寫一行字“感謝觀眾的寬容。于是之?！睖I，流過他的臉頰，混雜著他對觀眾深深的感激，混雜著他告別舞臺時沉重的失意，也混雜著歲月蹉跎、蒼生苦短的感慨……14我想，曹禺先生曾經(jīng)為于是之題過的一首偈語一樣的詩，該是最能概括他一生為人為藝的奧秘吧：15初入殿堂，但求平正。既如平正，務(wù)追險絕。既能險絕，復(fù)歸平生。往復(fù)追尋，漸悟妙境。思慮通審，志氣和平。風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)，才見天心。求藝無艱。可勝言哉!(《傳記文學(xué)》2003年第5期有刪節(jié))(1)下列各項(xiàng)對本文的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A．于是之是一位了不起的表演藝術(shù)家，這要得益于他有很高的文學(xué)才華。因此，如果不是他曾寫過《王利發(fā)小傳》，也就不會有舞臺上那個為觀眾所喜愛的王利發(fā)。B．在扮演話劇《洋麻將》中的主人公魏勒時，于是之通過自己的內(nèi)心體驗(yàn)和形體表現(xiàn)，把這個人物演到了極致。他所做的筆記，也讓我們看到了藝術(shù)家對待藝術(shù)的精益求精。C．第十段中，于是之說他現(xiàn)在演戲覺得害怕了，語意上既自責(zé)又自謙，自責(zé)于辜負(fù)了觀眾對自己的期望，自謙于藝術(shù)上雖已爐火純青卻毫不張揚(yáng)。D．第十二段中，于是之之所以覺得這一次的掌聲與鮮花珍貴無比，是因?yàn)樗J(rèn)識到，雖然此次舞臺上的表演有瑕疵，但觀眾仍把掌聲與鮮花送給自己，這里蘊(yùn)涵著觀眾對自己表演缺陷的包容。E．傳文結(jié)尾處引用曹禺先生為于是之所題的詩，詮釋了于是之的從藝之路，贊揚(yáng)了他永無止境的藝術(shù)追求精神，同時，也巧妙地總結(jié)全文。(2)分別用三個四字詞語概括生活中和舞臺上的于是之。(6分)(3)本文用近一半篇幅(由⑧到⑩自然段)，記述了北京人藝以于是之為代表的老一代演員們的告別演出，這樣寫有什么好處?(6分)(4)“人生如戲，戲如人生”，你是否贊同這句話，請結(jié)合于是之的從藝經(jīng)歷或你的自身體驗(yàn)談?wù)勀銓@句話的理解。(8分)五、語言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．為強(qiáng)化黨員干部的廉潔自律意識，清清白白過好年關(guān)，某單位開展了“廉政教育”座談會，與會同志表示：“年關(guān)是對黨員干部的一次考驗(yàn)，在禮尚往來中我們還是如履薄冰好?！盉．鳥兒在天空和林子中高傲地啁啾，不亦樂乎地將覓來的食物銜給嗷嗷待哺的幼崽，完成它生命旅途中一次光榮的使命。C．在第六屆中國長春君子蘭節(jié)上，一盆前來助興的法國蘭真是國色天香，美不勝收，受到了觀眾的追捧，花主人的“奧巴牛”也吸引了不少眼球。D．王聰與肖強(qiáng)是一對要好的朋友，平時他們學(xué)習(xí)互相鼓勵，共同進(jìn)步。這次考試又是年級并列第一?？芍^“針尖對麥芒”。14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．河南安陽中國文字博物館是以文字為主題，集文物保護(hù)、陳列展示和科學(xué)研究功能的國家級博物館，館藏文物涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書。B．要不斷提高教師的社會地位和生活待遇，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)，這樣才能吸引一流的學(xué)生考取師范類院校，以保證教師隊伍的質(zhì)量。C．在2010年全國兩會微博中，人大代表徐秀玉針對藥品價格問題，提出了自己的看法：要想避免降價藥品一次次“死去活來”，必須建設(shè)一套完整的藥品價格形成機(jī)制。D．帕瓦羅蒂每年在世界各個城市馬不停蹄地奔波，無休止的奔波使他至少過了約15年的沒有規(guī)律的生活。在期圖加特告別演出的新聞發(fā)布會上，這位年過七旬的歌王已盡顯疲態(tài)。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)世上沒有后悔藥。從后悔的產(chǎn)生過程來看，它起源于對錯誤的認(rèn)識，是羞愧、自責(zé)的表現(xiàn)，有一定的積極意義。

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，那么，將來勢必產(chǎn)生更多的后悔。①那種與實(shí)際行動相脫節(jié)的單純后悔，是一種無謂的精神折磨，也是一種放棄努力的表現(xiàn)②過去已經(jīng)無法挽回，后悔又占據(jù)了現(xiàn)在③但是，單純的后悔并沒有什么實(shí)際的積極作用④一味地自悔，自責(zé)，自疚，還會不斷加深自卑感，使人自慚形穢，心灰意懶⑤重要的是悔中求悟，盡快把懊悔轉(zhuǎn)化為改