2023一年級語文上冊 第三單元 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第三單元13ɑnɡenɡinɡonɡ配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級語文上冊第三單元第13課《ɑnɡenɡinɡonɡ》的配套教案。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課的生字詞，掌握ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四個聲母及其相應(yīng)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確拼讀音節(jié)，并能正確書寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。同時，通過閱讀課文，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課的生字詞，讓學(xué)生能夠正確拼讀ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四個聲母及其相應(yīng)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。同時，通過閱讀課文，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本課的生字詞和課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)生需要通過思考和分析，理解拼音規(guī)則和課文含義，從而提高思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課的生字詞和課文內(nèi)容，使學(xué)生了解中國的語言文化，增強對中華文化的認(rèn)同感。同時，通過學(xué)習(xí)拼音，使學(xué)生能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生掌握拼音的學(xué)習(xí)方法和技巧，學(xué)會正確拼讀音節(jié)，并能正確書寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握拼音知識，提高語文核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了漢語拼音的基本知識，包括聲母、韻母和音節(jié)的概念。他們能夠進(jìn)行簡單的拼音拼讀和書寫。此外，學(xué)生還掌握了一些基本的漢字和詞匯，這為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對學(xué)習(xí)拼音和漢字感興趣。他們喜歡通過圖片、游戲和活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、聽力和記憶力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四個聲母及其相應(yīng)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀和書寫對學(xué)生來說是新的知識點，他們需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。其次，學(xué)生可能會對課文中的一些新詞匯不熟悉，需要通過閱讀和理解來掌握。此外，學(xué)生可能對拼音的規(guī)則和運用還不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)和應(yīng)用來提高。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）游戲教學(xué)法：通過拼音接龍、聲母猜猜樂等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如小動物卡通形象，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)拼音，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示拼音字母，幫助學(xué)生直觀地理解拼音規(guī)則。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行拼音練習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的拼音水平和聽力能力。

（3）互動式白板：利用互動式白板，進(jìn)行實時教學(xué)互動，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行拼音書寫練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行課后鞏固，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（5）學(xué)習(xí)卡片：制作拼音學(xué)習(xí)卡片，讓學(xué)生攜帶方便，隨時隨地復(fù)習(xí)拼音，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道拼音是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于拼音的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受拼音的魅力或特點。

簡短介紹拼音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.拼音基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解拼音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解拼音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹拼音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解拼音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的拼音案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解拼音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用拼音解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與拼音相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對拼音的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)拼音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括拼音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)拼音在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用拼音。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于拼音的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠掌握ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四個聲母及其相應(yīng)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠正確拼讀和書寫這些音節(jié)。他們還能夠理解拼音的基本概念和重要性，以及拼音在漢語學(xué)習(xí)中的作用。

2.能力提升：學(xué)生的語音表達(dá)能力將得到提升，他們能夠更準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，提高閱讀理解能力。同時，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也將得到鍛煉和提升。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過生動有趣的教學(xué)活動和案例分析，學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)將產(chǎn)生更濃厚的興趣，他們將會更加積極主動地參與課堂討論和學(xué)習(xí)活動。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)拼音，通過在線學(xué)習(xí)平臺和學(xué)習(xí)卡片等工具，他們能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)拼音，學(xué)生將更好地了解中國的語言文化，增強對中華文化的認(rèn)同感，他們能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：根據(jù)拼音寫漢字

題目：請根據(jù)以下拼音寫出對應(yīng)的漢字。

a.ɑnɡb.enɡc.inɡd.onɡ

答案：

a.ɑnɡ-方b.enɡ-翁c.inɡ-星d.onɡ-雍

講解：此題考查學(xué)生對拼音與漢字對應(yīng)關(guān)系的理解。要求學(xué)生能夠根據(jù)所給的拼音，正確地寫出對應(yīng)的漢字。

2.例題二：根據(jù)漢字寫拼音

題目：請根據(jù)以下漢字寫出對應(yīng)的拼音。

a.方b.翁c.星d.雍

答案：

a.方-ɑnɡb.翁-enɡc.星-inɡd.雍-onɡ

講解：此題考查學(xué)生對漢字與拼音對應(yīng)關(guān)系的理解。要求學(xué)生能夠根據(jù)所給的漢字，正確地寫出對應(yīng)的拼音。

3.例題三：拼音選擇題

題目：請選擇正確的拼音。

a.方-ɑnɡb.翁-enɡc.星-inɡd.雍-onɡ

答案：正確的選項為a.方-ɑnɡb.翁-enɡc.星-inɡd.雍-onɡ

講解：此題考查學(xué)生對拼音的選擇能力。要求學(xué)生能夠根據(jù)所給的漢字，選擇出正確的拼音。

4.例題四：拼音填空題

題目：請根據(jù)以下句子，填入正確的拼音。

句子：我___（拼音）西瓜。

答案：我___（拼音）西瓜。-wǒxiàngxīguā。

講解：此題考查學(xué)生對拼音的運用能力。要求學(xué)生能夠根據(jù)句子的意思，正確地填入相應(yīng)的拼音。

5.例題五：拼音閱讀理解題

題目：請閱讀以下句子，回答問題。

句子：小明喜歡唱歌。

問題：小明的喜好是什么？

答案：小明的喜好是唱歌。

講解：此題考查學(xué)生的拼音閱讀理解能力。要求學(xué)生能夠通過閱讀拼音句子，理解句子的意思，并能夠回答相應(yīng)的問題。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我深感教學(xué)相長的真諦。當(dāng)我看到學(xué)生們在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，我深感欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時，我需要更加生動有趣。雖然我嘗試通過提問和展示圖片來引起學(xué)生的興趣，但我覺得還可以進(jìn)一步激發(fā)他們的好奇心。例如，我可以設(shè)計一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，讓他們在課堂上能夠更好地與我互動。

其次，在講解拼音基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于拼音的組成和原理理解不夠透徹。這說明我在授課過程中需要更加細(xì)致地講解，用生動的例子來幫助他們理解。同時，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生提問，讓他們在課堂上能夠主動地去思考和探索。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于拼音在實際中的應(yīng)用還不太清楚。這說明我在教學(xué)中需要更加注重實踐，通過具體的案例讓學(xué)生感受到拼音的重要性。我可以讓學(xué)生們分組討論，讓他們在實踐中學(xué)會應(yīng)用拼音解決實際問題。

雖然學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)積極，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何表達(dá)自己的觀點還不太清晰。這說明我在教學(xué)中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。我可以引導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織語言，如何清晰地表達(dá)自己的觀點。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的身影，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。因此，我需要在課后多給予他們鍛煉的機會，鼓勵他們在課堂上大膽地表