數(shù)電課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子文檔

PAGEPAGE1課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程名稱：數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)題目：數(shù)字電子鐘的組裝與調(diào)試姓名：指導(dǎo)教師：時(shí)間：2009～2010學(xué)年第二學(xué)期南京人口學(xué)院信息科學(xué)系課程設(shè)計(jì)題目數(shù)字電子鐘的組裝與調(diào)試課程設(shè)計(jì)目的及要求：目的：1.熟悉中規(guī)模集成電路計(jì)數(shù)器的功能及應(yīng)用；2.熟悉中規(guī)模集成電路譯碼器的功能及應(yīng)用；3.熟悉LED數(shù)碼管及其驅(qū)動(dòng)電路的工作原理。4.初步學(xué)會(huì)綜合安裝調(diào)試的方法。要求：1.設(shè)計(jì)的數(shù)字鐘能直接顯示“時(shí)”，“分”，“秒”，并以24小時(shí)為一計(jì)時(shí)周期；2.自行裝配和調(diào)試，并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。3.寫出設(shè)計(jì)與制作的全過(guò)程，附上有關(guān)資料和圖紙，有心得體會(huì).課程設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)儀器和器材1.面包板 250x300mm 1塊2.74LS163 同步四位二進(jìn)制計(jì)數(shù)器 2片3.74LS160 同步十進(jìn)制計(jì)數(shù)器 1片4.74LS90 異步二-五-十進(jìn)制計(jì)數(shù)器 2+6片5.74LS00 四、2輸入與非門 1片6.74LS04 六反相器 1片7.74LS112 雙J-K觸發(fā)器 1片8.74LS48 BCD七段譯碼驅(qū)動(dòng)器 6片9.數(shù)碼管 七段共陰極數(shù)碼管 6片10.數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱TPE-D 1臺(tái)11.導(dǎo)線若干二、工作原理數(shù)字鐘一般由振蕩器、分頻器、計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器等幾部分組成，這些都是數(shù)字電路中應(yīng)用最廣的基本電路。本次完成的課程設(shè)計(jì)僅用到了數(shù)字鐘的計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器三部分，其原理框圖如圖所示實(shí)驗(yàn)原理框圖：石英晶體振蕩器產(chǎn)生的時(shí)標(biāo)信號(hào)送到分頻器，分頻電路將時(shí)標(biāo)信號(hào)分成每秒一次的方波秒信號(hào)?！懊搿毙盘?hào)送入計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)，并把累計(jì)的結(jié)果以“時(shí)”、“分”、“秒”的數(shù)字顯示出來(lái)?！懊搿钡娘@示由兩級(jí)計(jì)數(shù)器和譯碼器組成的60進(jìn)制計(jì)數(shù)電路實(shí)現(xiàn)；“分”的顯示電路與“秒”相同，“時(shí)”的顯示由兩級(jí)計(jì)數(shù)器和譯碼器組成的24進(jìn)制計(jì)數(shù)電路來(lái)實(shí)現(xiàn)。所有計(jì)時(shí)結(jié)果由六位數(shù)碼管顯示。其中實(shí)驗(yàn)中用到的三部件（計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示器）的工作原理現(xiàn)分別介紹如下：1.計(jì)數(shù)器（１）秒計(jì)數(shù)器秒的個(gè)位計(jì)數(shù)單元為10進(jìn)制計(jì)數(shù)器，當(dāng)QDQCQBQA變成1010時(shí)，通過(guò)與非門把它的清零端變成0，計(jì)數(shù)器的輸出被置零，跳過(guò)1011到1111的狀態(tài)，又從0000開始，如此重復(fù)。秒的十為計(jì)數(shù)單元為6進(jìn)制，當(dāng)QDQCQBQA變成0101時(shí)，通過(guò)與非門把它的清零端變成0，計(jì)數(shù)器的輸出被置零，跳過(guò)0110到1111的狀態(tài)，又從0000開始，如此就是60進(jìn)制。同時(shí)秒十位上的0101時(shí)，要把進(jìn)位信號(hào)傳輸給“分”個(gè)位的計(jì)數(shù)單元。（2）分計(jì)數(shù)器分的個(gè)位和十位計(jì)數(shù)單元的狀態(tài)轉(zhuǎn)換和秒的是一樣的，只是它要把進(jìn)位信號(hào)傳輸給時(shí)的個(gè)位計(jì)數(shù)單元。（3）時(shí)計(jì)數(shù)器當(dāng)“時(shí)”十位的QDQCＱBＱA為0000或0001時(shí)，“時(shí)”的個(gè)位計(jì)數(shù)單元是十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，當(dāng)他的QDQCQBQA到1010時(shí)，通過(guò)與非門使得個(gè)位74LS112上的清零端為0，則計(jì)數(shù)器的輸出直接置零，從0000有開始。當(dāng)十位的QDQCQBQA為0010時(shí)，通過(guò)與非門使得該74LS112的清零端為0，“時(shí)”的十位有重新從0000開始，此時(shí)的個(gè)位計(jì)數(shù)單元變成4進(jìn)制，即當(dāng)個(gè)位計(jì)數(shù)單元的QDQCQBQA為0100時(shí)，就要又從0000開始計(jì)數(shù)。這樣就實(shí)現(xiàn)了“時(shí)”24進(jìn)制的計(jì)數(shù)。2.譯碼和顯示電路譯碼就是把給定的代碼進(jìn)行翻譯，變成相應(yīng)的狀態(tài)，用于驅(qū)動(dòng)LED七段數(shù)碼管，只要在它的輸入端輸入8421碼，七段數(shù)碼管就能顯示十進(jìn)制數(shù)字。課程設(shè)計(jì)總結(jié)及體會(huì)：通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的過(guò)程中，我們以小組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了此次的課程設(shè)計(jì)。由于對(duì)課本知識(shí)了解不夠，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們遇到了一些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)兩人的討論、思考和探究，最終將問(wèn)題得到了解決。數(shù)電課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。它不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且可以讓學(xué)生學(xué)到很多在書本上所學(xué)不到的知識(shí)。本次課程設(shè)計(jì)主要考察了我們對(duì)時(shí)序邏輯電路的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。此次數(shù)字時(shí)鐘的設(shè)計(jì)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的就是對(duì)于60進(jìn)制計(jì)數(shù)器和24進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)，最重要的是了解各芯片各引腳對(duì)應(yīng)的功能，最需要的是細(xì)心、耐心和恒心。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們了解到，做事情不能急于求成，正所謂欲速則不達(dá)。實(shí)驗(yàn)之前聽了老師的建議，實(shí)驗(yàn)時(shí)我們按部就班的，將整個(gè)實(shí)驗(yàn)分成幾個(gè)步驟進(jìn)行。我們每做完一個(gè)進(jìn)制的計(jì)數(shù)器就檢驗(yàn)一下，看是否有誤，以防做到最后功虧一簣。就這樣我們一步一步的認(rèn)認(rèn)真真的完成了我們的部分實(shí)驗(yàn)（24進(jìn)制計(jì)數(shù)器和60進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)，但兩者并未能順利連接一個(gè)完整的計(jì)時(shí)器）。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，就是對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。在此次的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，也讓我學(xué)到了很多課堂以外的東西，比如獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變的能力，以及與人合作共同完成任務(wù)的能力?？傊?，此次課程設(shè)計(jì)讓我受益匪淺。

學(xué)生（簽字）2010_年_06月_20_日

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：課程設(shè)計(jì)成績(jī)：指導(dǎo)教師（簽字）_______