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文檔簡介

小苗與大樹的對話季羨林：中國著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。

彭新字學習péngńg嗯xiá俠多音字水滸傳傳說綠色

將來

濟公傳綠林好漢一百單八將人才濟濟濟南閑書主張通順可靠培養(yǎng)起碼三俠五義水滸傳綠林好漢滾瓜爛熟中西貫通古文觀止

近義詞：貫通()喜歡()

趕緊()起碼()

鼓勵()溝通喜愛趕快至少鼓舞

反義詞：喜歡()困難()

鼓勵()

滾瓜爛熟()討厭容易打擊吞吞吐吐

這篇文章與以往的文章有什么不同之處？

這篇文章是一篇訪談錄，一問一答式。

我們在訪問愛讀書的人時，用這樣的記錄方式就很好。再讀課文，用○標出出苗苗和季老交流了哪些問題？1.看閑書2.偏科3.學習外語4.積累古詩文在苗苗對季老的采訪中，他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書是什么，能結合課文談談你們的理解嗎？

“閑書”指的是《彭公案》《濟公傳》等課外書，“正課”指的是課內要學習的課程。“閑書”與“正課”的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。

季老先生對讀書提出了哪些見解？用☆標出來1.把文章寫好，要多看書。2.要三貫通（中西古今文理）不偏科，要學好外語。3.進行古詩文積累。結合插圖，說一說季老和苗苗分別有什么特點？平易近人，親切隨和，幽默中善于引導，滿含對下一代的關愛。季老：結合插圖，說一說季老和苗苗分別有什么特點？苗苗：熱愛讀書，謙虛好問，對季老尊敬崇拜。談談你對題目的理解。小苗和大樹不僅代表苗苗和季羨林，“小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老先生學識淵博、學有建樹，恰似一棵根深葉茂的大樹?！伴喿x，是一把鑰

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