2024年國(guó)開(kāi)(中央電大)?？啤吨袊?guó)古代文學(xué)(B)2》十年期末考試分析論述題

精選精選word文檔下載可編輯國(guó)開(kāi)(中央電大)?？啤吨袊?guó)古代文學(xué)(B)2》十年期末考試分析論述題庫(kù)(排序版)說(shuō)明試卷代號(hào)2410。結(jié)合作品分析《牡丹亭》的藝術(shù)成就。［2010年1月試題］結(jié)合作品分析《牡丹亭》的藝術(shù)成就。［2011年1月試題］結(jié)合作品分析《牡丹亭》的藝術(shù)成就。［2013年7月試題］結(jié)合作品分析《牡丹亭》的藝術(shù)成就。［2017年1月試題］答案要點(diǎn)(1)人物形象豐滿生動(dòng)，其中杜麗娘形象的塑造尤為成功。(2)情節(jié)結(jié)構(gòu)上充滿離奇、變幻的色彩。(3)將抒情、寫(xiě)景、刻畫(huà)人物緊密地結(jié)合在一起，曲詞優(yōu)美含蓄，有豐富的抒情意味。(4)人物語(yǔ)言個(gè)性化，與其身份、性格協(xié)調(diào)一致。結(jié)合作品分析柳永詞的藝術(shù)特色。［2009年1月試題］結(jié)合作品分析柳永詞的藝術(shù)特色。［2014年1月試題］答案要點(diǎn)(1)以賦為詞鋪敘展衍的抒寫(xiě)方法。多在鋪敘描寫(xiě)中逐步展示抒情主人的情感變化，且多在特定部位穿插表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的詞匯或突出強(qiáng)調(diào)抒情自我立場(chǎng)的語(yǔ)詞，使鋪敘生動(dòng)而不呆板。(2)開(kāi)創(chuàng)了新的通俗生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格，一方面追求語(yǔ)言的透徹明白，另一方面大量采用市井口語(yǔ)。結(jié)合作品分析王實(shí)甫《西廂記》的藝術(shù)成就。［2013年1月試題］答案要點(diǎn)(1)人物塑造采用了多種藝術(shù)手法。①透過(guò)人物的語(yǔ)言表現(xiàn)人物的性格；利用曲詞和賓白進(jìn)行心理描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)。②充分運(yùn)用戲劇沖突來(lái)刻畫(huà)人物形象。(2)雙線結(jié)構(gòu)方式。以鶯鶯、張生、紅娘與老夫人的矛盾構(gòu)成基本的沖突線索，以鶯鶯、張生、紅娘三人間的矛盾構(gòu)成第二條戲劇線索，兩條線索交叉進(jìn)行，相互推動(dòng)。(3)語(yǔ)言①語(yǔ)言與劇情、與人物性格緊密結(jié)合。②曲詞優(yōu)美自然，融匯古典詩(shī)詞而不堆砌，提煉口語(yǔ)而不粗俗。試結(jié)合作品分析《儒林外史》諷刺藝術(shù)的特點(diǎn)。［2019年7月試題］答案要點(diǎn)(1)從人物個(gè)性的細(xì)微差異人手，通過(guò)人物言談舉止上的個(gè)體特征寫(xiě)出人物的不同形象，凸現(xiàn)對(duì)人物的諷刺或批判。(2)喜劇因素和悲劇因素融會(huì)穿插，人物的言談舉止富于喜劇色彩，但整個(gè)小說(shuō)籠罩著一層悲劇的色彩。(3)善于通過(guò)人物前后言語(yǔ)行動(dòng)的相互矛盾，來(lái)確認(rèn)人物的真實(shí)面貌，使故事富有譏刺色彩。試結(jié)合作品分析蘇軾詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。［2014年7月試題］試結(jié)合作品分析蘇軾詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。［2015年7月試題］試結(jié)合作品分析蘇軾詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。［2017年6月試題］試結(jié)合作品分析蘇軾詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)。［2019年1月試題］答案要點(diǎn)(1)“以文為詩(shī)”，在內(nèi)容、形式、藝術(shù)、語(yǔ)言等方面突破文體界限。(2)富于聯(lián)想，擅長(zhǎng)比喻。(3)大量用典，善于用典。(4)高超的語(yǔ)言技巧，善于活用書(shū)本語(yǔ)言，吸收口頭語(yǔ)。試結(jié)合作品分析蘇軾詩(shī)的思想內(nèi)容。［2020年1月試題］答案要點(diǎn)(1)批評(píng)時(shí)政弊病，關(guān)懷民生疾苦，體現(xiàn)士大夫的社會(huì)責(zé)任感。(2)歌詠?zhàn)匀痪拔?，展現(xiàn)自然之美，揭示其中的哲理。(3)表現(xiàn)個(gè)人情懷，表現(xiàn)對(duì)人生的感悟和思考。試結(jié)合作品分析辛棄疾詞的藝術(shù)特色。［2010年7月試題］答案要點(diǎn)(1)豪放中見(jiàn)沉郁的獨(dú)特風(fēng)格。(2)善于運(yùn)用幻想、夸張和擬人化等手法。(3)擅長(zhǎng)采用比興寄托的方式隱微曲折地抒寫(xiě)內(nèi)心。(4)大量使用典故。(5)高超的語(yǔ)言能力，廣泛地吸收前代詩(shī)文、經(jīng)史及當(dāng)時(shí)口語(yǔ)。試結(jié)合作品分析王實(shí)甫雜劇《西廂記》的藝術(shù)成就。［2020年1月試題］答案要點(diǎn)(1)人物塑造手法多樣，一方面通過(guò)人物語(yǔ)言展示人物性格，進(jìn)行心理描寫(xiě)；另一方面通過(guò)戲劇沖突來(lái)突顯人物性格。(2)靈活運(yùn)用雜劇的劇本體制，通過(guò)兩條沖突線索交差進(jìn)行，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(3)語(yǔ)言融古典詩(shī)詞的優(yōu)美和口語(yǔ)的活潑為一體，富有詩(shī)意。試述孔尚任《桃花扇》的創(chuàng)作成就。［2015年7月試題］試述孔尚任《桃花扇》的創(chuàng)作成就。［2018年1月試題］試述孔尚任《桃花扇》的創(chuàng)作成就。［2018年7月試題］答案要點(diǎn)(1)“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”，以侯方域和李香君的愛(ài)情故事為線索，演述南明王朝興亡的史跡。(2)擺脫了才子佳人愛(ài)情的舊套，劇中的愛(ài)情明顯帶有政治的色彩。(3)劇本結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，將以物為線、以事為線的傳統(tǒng)敘事方式發(fā)揮的淋漓盡致。(4)劇本結(jié)撰，尤其是結(jié)局處理，注意避免厭套。(5)對(duì)人物的刻畫(huà)能夠從生活出發(fā)，寫(xiě)出人物性格的復(fù)雜性。試述柳永對(duì)宋詞發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。［2010年1月試題］試述柳永對(duì)宋詞發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。［2011年1月試題］試述柳永對(duì)宋詞發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。［2016年1月試題］試述柳永對(duì)宋詞發(fā)展的主要貢獻(xiàn)。［2019年7月試題］答案要點(diǎn)(1)創(chuàng)新詞調(diào)，大量創(chuàng)作慢詞。(2)拓展詞的表現(xiàn)范圍，擴(kuò)展詞的藝術(shù)境界。①表現(xiàn)世俗女性的愛(ài)情追求和痛苦心聲；②展現(xiàn)北宋繁華的都市生活和多彩的市井風(fēng)情；③表現(xiàn)個(gè)人的情感體驗(yàn)，尤其是羈旅行役的感受。(3)開(kāi)創(chuàng)抒情藝術(shù)的新范型。①以賦為詞鋪敘展衍的抒寫(xiě)方法。②開(kāi)創(chuàng)了新的通俗生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。試述蘇軾對(duì)宋詞發(fā)展的貢獻(xiàn)。［2012年7月試題］答案要點(diǎn)(1)在詞的寫(xiě)作目的上，以詞言志，抒寫(xiě)主觀懷抱，改變了應(yīng)歌而作的單一取向。(2)打破了詩(shī)、詞的絕對(duì)界限，極大地拓展了詞的表現(xiàn)范圍、題材內(nèi)容和藝術(shù)手法。(3)在詞的審美風(fēng)格上，蘇詞改變了以綺麗柔婉為主的比較單一的狀況，發(fā)展了新的詞風(fēng)。試述蘇軾古文創(chuàng)作的成就。［2011年7月試題］試述蘇軾古文創(chuàng)作的成就。［2012年1月試題］試述蘇軾古文創(chuàng)作的成就。［2013年7月試題］答案要點(diǎn)(1)眾體兼?zhèn)渥h論文中政論眼光敏銳，風(fēng)格鋪張揚(yáng)厲；雜說(shuō)、書(shū)札、序跋隨意發(fā)揮、揮灑自如。記敘文敘述、描寫(xiě)與議論錯(cuò)雜并用，結(jié)構(gòu)布局又隨內(nèi)容、主題的不同而各有變化。(2)善于議論，常“以論為記”。(3)文無(wú)定法、隨物賦形，形成“文理自然，姿態(tài)橫生”的風(fēng)格。試析蘇軾對(duì)詞史的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面。［2018年7月試題］答案要點(diǎn)(1)在詞的寫(xiě)作目的上，以詞言志，抒寫(xiě)主觀懷抱，改變了詞應(yīng)歌而作的單一取向。(2)打破了詩(shī)、詞的絕對(duì)界限，極大地拓展了詞的表現(xiàn)范圍、題材內(nèi)容和藝術(shù)手法。(3)在詞的審美風(fēng)格上，改變了以綺麗柔婉為主的比較單一的狀況，發(fā)展了新的詞風(fēng)。試以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2015年1月試題］試以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2019年1月試題］答案要點(diǎn)《竇娥冤》在藝術(shù)上是關(guān)漢卿當(dāng)行之作的代表(1)全劇對(duì)沖突的組織簡(jiǎn)練、緊湊，同時(shí)在情節(jié)的推進(jìn)中插入科諢，使劇情的展開(kāi)張弛有致。(2)竇娥形象鮮明，她的善良與剛強(qiáng)在生與死的尖銳沖突中一點(diǎn)一點(diǎn)地得到展示。(3)語(yǔ)言樸素、暢達(dá)，突出體現(xiàn)了關(guān)漢卿劇作的語(yǔ)言風(fēng)格。試以《竇娥冤》為例，分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2020年7月試題］答案要點(diǎn)《竇娥冤》在藝術(shù)上是關(guān)漢卿當(dāng)行之作的代表(1)全劇對(duì)沖突的組織簡(jiǎn)練、緊湊，同時(shí)在情節(jié)的推進(jìn)中插入科諢，使劇情的展開(kāi)張弛有致。(2)竇娥形象鮮明，她的善良與剛強(qiáng)在生與死的尖銳沖突中一點(diǎn)一點(diǎn)地得到展示。(3)語(yǔ)言樸素、暢達(dá)，突出體現(xiàn)了關(guān)漢卿劇作的語(yǔ)言風(fēng)格。蘇軾對(duì)詞史的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？［2015年1月試題］蘇軾對(duì)詞史的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？［2016年7月試題］蘇軾對(duì)詞史的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？［2018年1月試題］答案要點(diǎn)(1)在寫(xiě)作目的上，以詞言志，改變了應(yīng)歌而作的單一取向。(2)打破詩(shī)詞的界限，拓展了詞的表現(xiàn)范圍、題材內(nèi)容和藝術(shù)手法。(3)在詞的審美風(fēng)格上，改變了以綺麗柔婉為主的單一狀況，發(fā)展了新的詞風(fēng)。蘇軾對(duì)宋詞的貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面？［2020年7月試題］答案要點(diǎn)(1)在詞的寫(xiě)作目的上，以詞言志，抒寫(xiě)主觀懷抱，改變了詞應(yīng)歌而作的單一取向。(2)打破了詩(shī)詞的絕對(duì)界限，拓展了詞的表現(xiàn)范圍和題材內(nèi)容。(3)在詞的審美風(fēng)格上，突破詞以綺麗柔婉為主的傳統(tǒng)，發(fā)展雄放豪邁、高曠深沉的新詞風(fēng)。談?wù)勀銓?duì)寶黛愛(ài)情悲劇的理解。［2009年7月試題］答案要點(diǎn)(1)寶黛愛(ài)情是一對(duì)舊家族中的叛逆者的愛(ài)情。寶玉的鄙棄功名利祿、追求真善美，黛玉的單純多情都與家族傳統(tǒng)格格不入。(2)在家族衰亡的悲劇背景下，寶黛的愛(ài)情必然成為一個(gè)悲劇。(3)寶黛的愛(ài)情悲劇和黛玉的性格有比較密切的關(guān)系。西游記》的詼諧風(fēng)格表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。［2009年1月試題］西游記》的詼諧風(fēng)格表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。［2014年1月試題］西游記》的詼諧風(fēng)格表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合作品進(jìn)行分析。［2016年7月試題］答案要點(diǎn)《西游記》稀釋了中國(guó)小說(shuō)里的道德濃度，帶給讀者富于智慧的調(diào)侃、詼諧，這表現(xiàn)在(1)唐僧身上。首先把一位高僧同時(shí)描繪成一付長(zhǎng)生不老藥的描寫(xiě)本身就是崇高和滑稽的奇特混合，其次唐僧性格中的各種獨(dú)特的矛盾也比較詼諧。(2)豬八戒身上。首先對(duì)其食欲的描寫(xiě)充滿詼諧色彩，其次對(duì)其好色的表現(xiàn)更富趣味性，尤其是在第二十三回“三藏不忘本，四圣試禪心”中。辛棄疾詞的題材內(nèi)容包括哪些？試舉例分析。［2013年1月試題］答案要點(diǎn)(1)直接歌頌抗金斗爭(zhēng)，表現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，也表現(xiàn)壯志難酬的失意悲憤。(2)借登臨江山、詠懷古跡抒寫(xiě)感時(shí)憂國(guó)的內(nèi)心。(3)表現(xiàn)離愁別恨、男女戀情等內(nèi)容。(4)表現(xiàn)救國(guó)理想和英雄懷抱，抒寫(xiě)英雄失意之悲的遣興抒懷之作。(5)描寫(xiě)農(nóng)村田園風(fēng)光和農(nóng)村日常生活，表現(xiàn)村居生活情趣。辛棄疾詞的題材內(nèi)容包括哪些方面？［2017年1月試題］答案要點(diǎn)(1)歌頌抗金斗爭(zhēng)，表現(xiàn)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志。(2)借登臨江山、詠懷古跡抒寫(xiě)感時(shí)憂國(guó)的內(nèi)心。(3)表現(xiàn)救國(guó)理想和英雄懷抱，抒寫(xiě)英雄失意之悲。(4)表現(xiàn)離愁別恨、男女戀情等內(nèi)容。(5)描寫(xiě)農(nóng)村田園風(fēng)光和日常生活，表現(xiàn)村居生活情趣。以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2009年7月試題］以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2011年7月試題］以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2012年1月試題］以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2016年1月試題］以《竇娥冤》為例分析關(guān)漢卿雜劇的藝術(shù)成就。［2017年6月試題］答案要點(diǎn)(1)全劇對(duì)沖突的組織簡(jiǎn)練、緊湊，同其中中插入科諢，使劇情的展開(kāi)張弛有致。(2)在矛盾沖突中塑造人物性格，竇娥的善良與剛強(qiáng)在生與死的尖銳沖突中一點(diǎn)一點(diǎn)地得到展示。(3)語(yǔ)言樸素、暢達(dá)，個(gè)性化特點(diǎn)突出，體現(xiàn)了關(guān)漢卿劇作的語(yǔ)言風(fēng)格。以林沖為例，分析《水滸傳》是如何結(jié)合人物處境、經(jīng)歷表現(xiàn)人物性格變化的。［2014年7月試題］答案要點(diǎn)《水滸傳》在人物描寫(xiě)中能夠結(jié)合人物處境、經(jīng)歷變動(dòng)寫(xiě)出人物性格的發(fā)展變化，對(duì)林沖的描寫(xiě)是一個(gè)很好的例子。(1)相國(guó)寺初次露面時(shí)豪爽英武。(2)面對(duì)調(diào)戲妻子的高衙內(nèi)時(shí)，一方面表現(xiàn)得理性穩(wěn)重，另一方面又倔強(qiáng)憤恨。(3)發(fā)配充軍途中忍氣吞聲。(4)身陷絕境殺陸謙、富安時(shí)粗獷狠厲。(5)梁山上火并王倫時(shí)果決爽利。林沖性格發(fā)生的這些變化是他的地位、處境、身份和心情變化的結(jié)果以林沖為例，分析《水滸傳》是如何結(jié)合人物處境表現(xiàn)人物性格的變化的。［2010年7月試題］以林沖為例，分析《水滸傳》是如何結(jié)合社會(huì)環(huán)境表現(xiàn)人物性格的變化的。［2012年7月試題］答案要點(diǎn)(1)相國(guó)寺初次露面時(shí)豪爽、英武。(2)面對(duì)調(diào)戲妻子的高衙內(nèi)時(shí)，一方面表現(xiàn)得理性穩(wěn)重，另一方面又倔強(qiáng)憤恨。(3)發(fā)配充軍途中一直忍氣吞聲。(4)身陷絕境殺陸謙、富安時(shí)粗獷狠厲。(5)梁山上火并王倫時(shí)果決爽利。林沖性格發(fā)生的這些變化是他的地位、處境、身份和心情變化的結(jié)果。電大考試介紹及復(fù)習(xí)技巧：電大每年會(huì)有兩次考試，每次考試一般是5門(mén)課，兩天考完，當(dāng)然一次考不過(guò)，第二次是可以補(bǔ)考的，電大最短學(xué)制是2.5年。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)一年有幾次考試電大每年期末考試主要有兩次，一次在7月10日左右，一次在1月10日左右，都是在周末，一般一次考6科，考三天。電大補(bǔ)考一般在三四月開(kāi)始的。電大的學(xué)制是2.5-8年，也就是說(shuō)電大學(xué)生只要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就可在入學(xué)2.5年到入學(xué)8年內(nèi)的任意時(shí)間申請(qǐng)畢業(yè)。電大本科一般一年考試兩次，教務(wù)人員一般會(huì)把課程安排在前兩年，分四個(gè)學(xué)期進(jìn)行，最后一學(xué)期完成畢業(yè)論文，也就是說(shuō)，如果按照教務(wù)安排的話，電大本科學(xué)生需要考試四次，但如果前兩年沒(méi)有完成所有課程學(xué)習(xí)任務(wù)的話，就需要往后延期，直到考完所有的科目并都取得及格以上的成績(jī)才行，那這種情況的考試次數(shù)就說(shuō)不準(zhǔn)了。電大考前復(fù)習(xí)技巧一、全面預(yù)習(xí)，熟悉材料?？焖贋g覽教材一遍，有個(gè)全面的印象。重點(diǎn)注意前言、目錄、每章節(jié)的導(dǎo)言，這些內(nèi)容幫助你理清思路。教材里有很多實(shí)例，能夠幫助你建立聯(lián)想性記憶。看完一章后，乘熱打鐵，馬上看這一章的習(xí)題集（最好在同一天）。選擇題有把握的憑印象做，做不出就看書(shū)，不要瞎選，浪費(fèi)時(shí)間想而且錯(cuò)誤的答案也會(huì)在你腦子里形成印象，混淆記憶。簡(jiǎn)答和論述也像看小說(shuō)一樣看一遍。二、全面學(xué)習(xí)，理解材料接著就只看習(xí)題集了。把選擇題的正確答案圈出來(lái)，同時(shí)把題目中的王鍵詞也圈出來(lái)，兩者聯(lián)系起來(lái)加深記憶。遇到定義多讀幾遍，理解了基本定義，才能理解其他問(wèn)題。簡(jiǎn)答題和論述題看幾遍。首先，把答案有幾個(gè)要點(diǎn)圈出來(lái)，記住這個(gè)數(shù)字很重要，比如在多選題中，你就知道正確答案最多是幾個(gè)，做簡(jiǎn)答題的話要編出幾個(gè)要點(diǎn)。其次，把每個(gè)要點(diǎn)劃下來(lái)之后，找出每句話的關(guān)鍵詞，必須是有識(shí)別性的。也就是說(shuō)，一個(gè)題目的答案可能有三個(gè)要點(diǎn)，而這三句話的句式很可能是相同的，其中有很多話是一樣的，圈出區(qū)別于其他兩點(diǎn)的關(guān)鍵詞，作為背誦用。三、考前學(xué)習(xí)仔細(xì)看書(shū)：在人們的印象中電大考試的試題很簡(jiǎn)單，特別容易考過(guò)，這是一個(gè)誤會(huì)，電大的考試題目其實(shí)并不是十分簡(jiǎn)單，如果在考前不認(rèn)真看書(shū)的話，即使是開(kāi)卷考試也找不到答案。所以，在考前必須仔細(xì)地看一遍書(shū)，并把書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆劃出來(lái)，這樣在考試