2024年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題C卷 附答案_第1頁
2024年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題C卷 附答案_第2頁
2024年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題C卷 附答案_第3頁
2024年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題C卷 附答案_第4頁
2024年國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》綜合練習(xí)試題C卷 附答案_第5頁
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第第#頁共7頁參考答案一、單選題(共30小題,每題1分,共30分)1、C2、A3、C4、D5、A6、D7、C8、D9、B10、B11、A12、A13、B14、B15、A16、A17、A18、B19、B20、A21、A22、A23、D24、C25、C26、C27、C28、C29、B30、A二、名詞解釋(共5小題,每題3分,共15分)1、學(xué)前教育價值:學(xué)前教育價值指學(xué)前教育與個體及社會的需要之間的關(guān)系。2、主體性:主體性即主體獨特的、全部的精神世界或心靈世界,它包括人體現(xiàn)在活動中各種認(rèn)知、情感、意向等精神世界的全部特征。3、兒童觀:兒童觀是指人們對兒童的看法、觀念和態(tài)度的總和,主要涉及兒童的地位和權(quán)力、兒童期的意義、兒童的特質(zhì)和能力、兒童生長發(fā)展的形式與原因,等等。4、混合班:混合班是指把年齡相差在12個月以上的孩子編排為一個班級的組織形式。5、學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué):是在維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”、“學(xué)齡前期的教學(xué)與發(fā)展”和烏索娃的“學(xué)前教學(xué)論”等理論的影響下,以烏索娃、查包洛塞茲為代表的前蘇聯(lián)學(xué)前教育研究者經(jīng)過多年努力探索而形成的頗具特色的幼兒園課程理論與實踐。它是影響較大的國外幼兒園課程流派與課程方案之一。三、簡答題(共5小題,每題4分,共20分)1、答:體育的基本原則:1、全面發(fā)展的原則,2、安全原則,3、趣味性原則,4、教育性原則。智育的基本原則:1、直觀性原則,2、“學(xué)”與“做”相結(jié)合的原則,3、智力因素與非智力因素相結(jié)合的原則。德育的基本原則:1、情感互動的原則,2、正面引導(dǎo)原則,3、實踐練習(xí)原則,4、連續(xù)一致原則,5、集體教育和個別教育相結(jié)合的原則。美育的基本原則:1、情感體驗性原則,2、創(chuàng)造性原則,3、循序漸進(jìn)原則。2、答:(1)評定教學(xué)目標(biāo);(2)評定教學(xué)內(nèi)容;(3)評定教學(xué)過程;(4)評定教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段;(5)評定教師3、在主題選擇過程中,要考慮以下幾個因素:(1)幼兒。幼兒的興趣、需要、生活經(jīng)驗、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和水平等。(2)主題自身的特點。(3)教師。(4)可以利用的教育資源。4、答:幼兒園教學(xué)活動有以下幾個特點。(1)平等性:幼兒園教學(xué)活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上。(2)目的性與計劃性:幼兒園教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計劃的組織與指導(dǎo)。(3)廣泛性(生活性):幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中。(4)多樣性:幼兒園教學(xué)活動中教師和幼兒之間的相互作用可以有多種形式。5、答:我國學(xué)前教育實踐必須遵循以下基本原則。(1)尊重和保護(hù)幼兒的原則。(2)和諧發(fā)展、全面培養(yǎng)的原則。(3)教育影響協(xié)調(diào)一致的原則。(4)寓教育于幼兒活動之中的原則。(5)教育引導(dǎo)發(fā)展的原則。四、論述題(共2小題,第1題12分,第2題13分,共25分)1、答:(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。課堂教學(xué)觀摩分為組織化觀摩和非組織化觀摩,一般來說,培養(yǎng)教師適宜用組織化觀摩,,這種觀摩既可以現(xiàn)場觀摩,也可以觀看優(yōu)秀教師的教第第7育教學(xué)錄像。(2)微型教學(xué)微型教學(xué)是指以少數(shù)幼兒為教育教學(xué)對象,在一定的時間范圍內(nèi)(5-20分鐘),讓教師嘗試做小型的教育教學(xué),并把這種活動過程攝制成錄像進(jìn)行分析。(3)教育活動決策訓(xùn)練。事先接受訓(xùn)練的教師提供有關(guān)所教班級的各種信息,然后讓他們觀看教育活動實況錄像,從中吸取自認(rèn)為重要的成分。在此過程中,指導(dǎo)者一面呈現(xiàn)出更恰當(dāng)?shù)男袨?,一面加以說明。(4)通過反思來提高組織教育教學(xué)活動的能力。(如能結(jié)合實際進(jìn)行分析,可以酌情加「3分)2、答:因人施教具有以下意義。(1)享受適當(dāng)?shù)慕逃敲總€兒童的權(quán)利。(2)因人施教是兒童全面發(fā)展的橋梁。(3)因人施教是實現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化的要求。五、應(yīng)用題(共1小題,每題10分,共10分)1、答:王老師的教育行為符合學(xué)前兒童智育的實施原則。(1)專門的教育教學(xué)活動與實際生活相結(jié)合。(2)教師

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