八年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐與思考

八年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

教學(xué)實(shí)踐與思考

語文綜合性學(xué)習(xí)，它是語文課程中一種相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)形態(tài)，與傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際教學(xué)等教學(xué)形態(tài)并立。

語文綜合性學(xué)習(xí)并不是全新的事物，教師常常組織的語文知識(shí)競(jìng)賽、名人故事會(huì)等教學(xué)活動(dòng)，包括一些主題班會(huì)，其實(shí)都帶有語文綜合性學(xué)習(xí)的色彩。教材分析特

點(diǎn)

1.整合性。語文綜合性學(xué)習(xí)是要整體地、綜合地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。2.實(shí)踐性。一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)往往由某一主題或某一情境下的多個(gè)（組）學(xué)習(xí)任務(wù)組合而成，因此需要經(jīng)歷較長的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程一般分為準(zhǔn)備、實(shí)踐、表達(dá)交流等三個(gè)階段。

3.語文性。以語文學(xué)科為主，進(jìn)行跨學(xué)科的、學(xué)科與社會(huì)生活的滲透，讓語文學(xué)科成為解決其他學(xué)科問題的基礎(chǔ)工具。

以八年級(jí)語文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《無信不立》為例

綜合性學(xué)習(xí)——人無信不立人文主題：懂得誠信的豐富文化內(nèi)涵，理解謹(jǐn)守誠信應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)的基本準(zhǔn)則。語文要素：能檢索資料，按照自己的分類方式進(jìn)行資料分類，與人共享。了解演講稿的寫作要求，圍繞誠信完成一篇演講稿。課前準(zhǔn)備：

分組搜集有關(guān)“誠信”的名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述，理解“誠信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵04

以小組為單位展示，并解析“誠信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵?！驹O(shè)計(jì)意圖】

培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。04小組擂臺(tái)大比拼（成語、名言）：

以成語為例，請(qǐng)各小組依次說出關(guān)于誠信的成語，說出成語數(shù)量最多的小組獲勝，組內(nèi)成員皆可參與。關(guān)于誠信的成語預(yù)設(shè)：

言出必行

抱誠守真

誠至金開

赤誠相待

精誠所至，金石為開

閑邪存誠

修辭立誠

一言九鼎

言而有信

言必信，行必果取信于民

取信于人

信誓旦旦

一諾千金……04誠信名言大比拼關(guān)于誠信的名言預(yù)設(shè)：失信就是失敗?！罄瓫]有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)?！魅_言必信，行必果。——子路誠信為人之本。——魯迅一言既出，駟馬難追?！袊V語人無忠信，不可立于世?！填U誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富?！上滦抑粋€(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。——莫里哀【設(shè)計(jì)意圖】

鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)用書面語或口頭語簡(jiǎn)潔傳達(dá)自己搜集的信息，條理清晰地發(fā)表自己的觀點(diǎn)的能力。04有關(guān)“信”的成語典故一諾千金

季布是秦末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過的事情，無論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺后，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。

當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹丘生，專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢(shì)的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻迹氐刈屓私榻B去見季布。季布一見曹丘生，臉上便露出厭惡之情。而曹丘生不識(shí)相地彎腰作揖，驚喜地對(duì)季布說：“我聽楚人說過：‘得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言?！苯又芮鹕终f：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有嗎？”季布聽了曹丘生的話后非常高興，認(rèn)為他的名聲之所以這么大，原來與曹丘生的宣傳有關(guān)。后來，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。04環(huán)顧身邊覓誠信1.把身邊的誠信故事講給同學(xué)聽，并說說自己的感想。2.聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠信的事情，談?wù)劶偃缟钪袥]有了誠信……會(huì)帶來什么不良影響？例如：食品生產(chǎn)、商人、無人超市、特價(jià)商品……【設(shè)計(jì)意圖】

鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，搜集事例，能準(zhǔn)確地傳達(dá)，條理清晰地?cái)⑹鍪录?。班?jí)演講說誠信

圍繞“誠信”這一話題寫一篇演講稿，說說你心目中的“誠信”。【設(shè)計(jì)意圖】

鍛煉學(xué)生寫作能力，并學(xué)會(huì)把生活中的事例轉(zhuǎn)化為寫作素材。班級(jí)演講活動(dòng)指導(dǎo)1.寫作演講稿時(shí)，要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用前面活動(dòng)中搜集到的資料，觀點(diǎn)要鮮明，內(nèi)容要翔實(shí)。2.演講時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)(1)發(fā)音技巧:吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確；音量合適，使在場(chǎng)聽眾都能聽真切，聽明白；恰當(dāng)使用重音，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情；音調(diào)自然，有變化，不拿腔拿調(diào)。(2)表達(dá)技巧:多使用常用詞語，少用或不用術(shù)語、生僻詞語，使語言富有生氣和活力；觀點(diǎn)鮮明，可適當(dāng)使用一些表明個(gè)人傾向的詞語；重點(diǎn)突出，層次分明，并恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語和一些修辭手法，使講話活潑生動(dòng)，有邏輯，有氣勢(shì)；演講者要注意與聽眾的溝通交流，拉近與聽眾之間的心理距離，營造適宜演講的氛圍；適應(yīng)口頭表達(dá)需要，多用短句，適當(dāng)重復(fù)。(3)體態(tài)語言:姿勢(shì)放松，體態(tài)自然，給人大大方方的印象；平視前方，并適時(shí)掃視全場(chǎng)，不要漠視聽眾的眼光；從容、自信，隨演講內(nèi)容恰當(dāng)調(diào)整自己的表情；根據(jù)演講內(nèi)容與情感表達(dá)，輔以適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，但手勢(shì)不宜過于夸張，過于頻繁。04總結(jié)

人無信則不立，事無行則不成。誠信，這關(guān)系著一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工