智能網(wǎng)聯(lián)汽車計算機基礎(chǔ) 教案 項目三任務(wù)3：結(jié)構(gòu)體與共用體

任務(wù)十一結(jié)構(gòu)體與共用體-教師手冊項目二C語言程序設(shè)計EISA(Guangzhou)IntelligentTechnologyCo.,Ltd.1.一體化教學(xué)設(shè)計授課教師：授課班級：學(xué)時數(shù)：授課日期：一體化教學(xué)場所：教學(xué)目標能力目標知識目標素質(zhì)目標1.能夠正確定義結(jié)構(gòu)體與共用體類型和變量；2.能夠正確引用結(jié)構(gòu)體與共用體變量成員；3.能夠正確定義以及使用結(jié)構(gòu)體數(shù)組；4.能夠正確通過指針引用結(jié)構(gòu)體變量成員；5.能夠正確定義枚舉類型變量并簡單應(yīng)用；6.能夠正確定義用typedef定義類型別名并簡單應(yīng)用。1.通過課程講解了解結(jié)構(gòu)體與共用體類型和變量的定義；2.通過課程講解了解結(jié)構(gòu)體與共用體變量成員的引用方法；3.通過課程講解了解結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和使用方法；4.通過課程講解了解枚舉類型變量的定義及其簡單應(yīng)用；5.通過課程講解了解指向結(jié)構(gòu)體變量的指針；6.通過課程講解了解結(jié)構(gòu)體變量的跨函數(shù)引用方法；7.通過課程講解了解用typedef定義類型別名的定義及其簡單應(yīng)用；8.通過課程講解了解動態(tài)存儲分配空間相關(guān)函數(shù)。1.專心聽課認真記錄筆記；2.積極參與討論；3.個人積極回答問題；4.養(yǎng)成良好的課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；5.課后翻閱相關(guān)資料加深對課程的了解。教學(xué)重點1.結(jié)構(gòu)體類型與結(jié)構(gòu)體變量；2.結(jié)構(gòu)體數(shù)組；3.結(jié)構(gòu)體指針；4.結(jié)構(gòu)體變量的跨函數(shù)引用；5.共用體；6.枚舉類型；7.用typedef定義類型別名；8.動態(tài)存儲分配。教學(xué)準備1.結(jié)構(gòu)體與共用體課件；2.結(jié)構(gòu)體與共用體手冊；3.結(jié)構(gòu)體與共用體學(xué)生工作頁。教學(xué)活動1.通過多媒體課件中部分的圖片以及課程講解讓學(xué)生們知道構(gòu)體與共用體類型和變量的定義。2.通過多媒體課件中部分案例、圖片以及課程講解讓學(xué)生們知道結(jié)構(gòu)體與共用體變量成員的引用方法。3.通過多媒體課件中部分案例、課程講解讓學(xué)生們知道結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義和使用方法。4.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學(xué)生們知道枚舉類型變量的定義及其簡單應(yīng)用。5.通過多媒體課件中部分圖片以及課程講解讓學(xué)生們知道指向結(jié)構(gòu)體變量的指針。6.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學(xué)生們知道結(jié)構(gòu)體變量的跨函數(shù)引用方法。7.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學(xué)生們知道用typedef定義類型別名的定義及其簡單應(yīng)用。8.通過多媒體課件中部分具體實例以及課程講解讓學(xué)生們知道動態(tài)存儲分配空間相關(guān)函數(shù)。9.通過完成工作頁的方式，讓學(xué)生們加深對C語言結(jié)構(gòu)體與共用體相關(guān)知識的了解。課后作業(yè)教學(xué)體會2.一體化教學(xué)實施教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配（min）教學(xué)引入提問：為什么使用結(jié)構(gòu)體類型?如果定義一個生信息登記表類型的結(jié)構(gòu)體，應(yīng)包含哪些成員?講授多媒體課件課前預(yù)習(xí)2教學(xué)告知1.結(jié)構(gòu)體類型與結(jié)構(gòu)體變量；2.結(jié)構(gòu)體數(shù)組；3.結(jié)構(gòu)體指針；4.結(jié)構(gòu)體變量的跨函數(shù)引用；5.共用體；6.枚舉類型；7.用typedef定義類型別名；8.動態(tài)存儲分配。講授多媒體課件示范教學(xué)課前預(yù)習(xí)3教學(xué)準備結(jié)構(gòu)體與共用體課件講授多媒體課件講解課前預(yù)習(xí)5教學(xué)實施1.結(jié)構(gòu)體類型與結(jié)構(gòu)體變量；2.結(jié)構(gòu)體數(shù)組；3.結(jié)構(gòu)體指針；4.結(jié)構(gòu)體變量的跨函數(shù)引用；5.共用體；6.枚舉類型；7.用typedef定義類型別名；8.動態(tài)存儲分配講授多媒體課件講解課前預(yù)習(xí)分組討論30教學(xué)總結(jié)1.結(jié)構(gòu)體類型與結(jié)構(gòu)體變量；2.結(jié)構(gòu)體數(shù)組；3.結(jié)構(gòu)體指針；4.結(jié)構(gòu)體變量的跨函數(shù)引用；5.共用體；6.枚舉類型；7.用typedef定義類型別名；8.動態(tài)存儲分配。提問啟發(fā)引導(dǎo)多媒體課件講解回答問題完成個別理論工作頁。53.任務(wù)考核及答案3.1判斷題3.1.1枚舉類型中的元素都具有一個整型值。（√）3.1.2共用體變量不可以進行初始化。（×）3.1.3共用體變量所占內(nèi)存長度是各成員占的內(nèi)存長度之和。（×）3.1.4結(jié)構(gòu)體類型本身不占用內(nèi)存空間，結(jié)構(gòu)體變量占用內(nèi)存空間。（√）3.1.5在編譯時，系統(tǒng)同時為結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型變量和結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)類型分配存儲空間。（×）3.1.6結(jié)構(gòu)體變量不能整體輸入輸出。（√）3.1.7一個結(jié)構(gòu)體變量的指針就是該結(jié)構(gòu)體變量所占據(jù)內(nèi)存段的起始地址。（√）3.1.8typedef實際上是用來定義新的數(shù)據(jù)類型。（×）3.2不定項選擇題3.2.1以下關(guān)于結(jié)構(gòu)體與共用體數(shù)據(jù)成員定義的敘述中,正確的說法是(D)。A.結(jié)構(gòu)體類型定義中不能出現(xiàn)共用體類型的成員，共用體類型定義中也不能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)體類型的成員B.結(jié)構(gòu)體類型定義中不能出現(xiàn)共用體類型的成員，共用體類型定義可以出現(xiàn)結(jié)構(gòu)體類型的成員C.結(jié)構(gòu)體類型定義中可以出現(xiàn)共用體類型的成員，共用體類型定義中不能出現(xiàn)結(jié)構(gòu)體類型的成員D.結(jié)構(gòu)體類型定義中可以出現(xiàn)共用體類型的成員，共用體類型定義中也可以出現(xiàn)結(jié)構(gòu)體類型的成員3.2.2以下C語言共用體類型數(shù)據(jù)的描述中，不正確的是(D)。A.共用體變量占的內(nèi)存大小等于所需內(nèi)存最大的成員所占的內(nèi)存B.共用體類型可以出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)體類型定義中C.在定義共用體變量的同時允許對第一個成員的值進行初始化D.同一共用體中各成員的首地址不相同3.2.3對枚舉類型進行定義，不正確的是(A)。A.enumb{1,2,3};B.enuma{A,B,C};C.enumc{D=3,E,F};D.enumd{X=0,Y=5,Z=9};3.2.4有以下說明和定義語句structworker{intno;char*name;}work，*p=&work;則以下引用方式不正確的是(D)。A.work.NoB.(*p).noC.p->noD.work->no3.2.5下面關(guān)于結(jié)構(gòu)體概念的敘述中，正確的說法是（C）。A.相同類型數(shù)據(jù)的集合稱為結(jié)構(gòu)體B.不同類型數(shù)據(jù)的集合稱為結(jié)構(gòu)體C.數(shù)據(jù)的集合稱為結(jié)構(gòu)體D.整數(shù)的集合稱為結(jié)構(gòu)體3.3問答題3.3.1結(jié)構(gòu)體類型與我們前面學(xué)過的基本類型有哪些區(qū)別？答：結(jié)構(gòu)體是一個可以包含不同數(shù)據(jù)類型的一個結(jié)構(gòu)，它是一種可以自己定義的數(shù)據(jù)類型。特點：（1）結(jié)構(gòu)體可以在一個結(jié)構(gòu)體中聲明不同的數(shù)據(jù)類型；（2）相同的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)體變量可以相互賦值，而數(shù)組不行；（3）節(jié)省內(nèi)存空間。第四、高效率。3.3.2typedef和define有什么區(qū)別答：（1）用法不同：typedef用來定義一種數(shù)據(jù)類型的別名，增強程序的可讀性。define主要用來定義常量，以及書寫復(fù)雜