七年級語文上冊 第二單元 6散步教案 新人教版

七年級語文上冊第二單元6散步教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級語文上冊第二單元第6課《散步》。本課主要講述了作者與家人在田野散步時(shí)，所見所感的故事，通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了家庭親情、人與自然和諧共處的主題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描寫家庭親情和自然風(fēng)光的文章，對本節(jié)課的主題有初步的認(rèn)識。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)聯(lián)，他們可能有過與家人一起散步的經(jīng)歷，能夠更好地理解課文內(nèi)容。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高對家庭親情和人與自然和諧共處的認(rèn)識，培養(yǎng)他們對生活的感悟能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的詞匯、句式，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過課文閱讀，學(xué)生能夠豐富自己的語言詞匯，提高閱讀理解能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過課文分析和討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《散步》，使學(xué)生能夠理解和感悟家庭親情的重要性，培養(yǎng)他們對家庭、親情的尊重和熱愛。同時(shí)，通過對自然風(fēng)光的描繪，學(xué)生能夠增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)和珍惜意識。

4.價(jià)值觀念：本節(jié)課通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀和自然觀。學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭親情的重要性，學(xué)會關(guān)愛家人；同時(shí)，能夠理解和尊重自然，與自然和諧相處。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《散步》的理解和分析，包括對家庭親情和人與自然和諧共處的主題的認(rèn)識。

2.課文中的重要詞匯、句式的掌握和運(yùn)用。

3.對課文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的領(lǐng)悟。

難點(diǎn)：

1.對課文深層次含義的理解，包括對家庭親情和人與自然和諧共處的深層次內(nèi)涵的把握。

2.課文中的難懂詞匯和句子的理解。

3.將課文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中。

解決辦法：

1.通過小組討論、問題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和主題，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考。

2.使用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文描述的場景和情感。

3.通過寫作、演講等形式，讓學(xué)生將課文中的情感態(tài)度和價(jià)值觀表達(dá)出來，并進(jìn)行互相交流和評價(jià)。

4.對課文中的難懂詞匯和句子，可以采取逐句解讀、替換練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和深層含義。通過講解，幫助學(xué)生把握文章的結(jié)構(gòu)和情感變化。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟。通過討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

3.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提問和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)。通過互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用多媒體設(shè)備展示課文相關(guān)的圖片、視頻等材料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和場景。通過直觀的展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感知能力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示和練習(xí)，提供互動式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過軟件的運(yùn)用，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、討論區(qū)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和交流平臺。通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《散步》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是散步嗎？你們和家人一起散步有什么感受？”

展示一些關(guān)于散步的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受散步的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《散步》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《散步》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《散步》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《散步》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《散步》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《散步》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《散步》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的散步案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解散步的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《散步》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《散步》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與散步相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《散步》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《散步》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《散步》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《散步》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《散步》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《散步》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：提供一些與家庭親情和自然風(fēng)光相關(guān)的文學(xué)作品，如《荷塘月色》、《背影》等，讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞，加深對親情和自然的理解。

-紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于家庭、親情以及自然環(huán)境的紀(jì)錄片，如《人間世》、《我們的星球》等，讓學(xué)生通過視頻的形式更加深入地了解和感受親情和自然的重要性。

-親子活動方案：提供一些親子活動方案，如戶外徒步、家庭園藝等，讓學(xué)生和家人一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)感受自然的美好。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭采訪，了解家庭成員之間的關(guān)系和親情故事，讓學(xué)生更加深入地理解家庭親情的內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等，親身感受自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行戶外活動，如徒步、騎行等，讓學(xué)生親近自然，感受自然的美麗和和諧。

-邀請家長參與課堂討論，分享他們的親情故事和家庭經(jīng)歷，增加學(xué)生對家庭親情的直觀感受。

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，鼓勵他們用文字表達(dá)自己對家庭親情和自然環(huán)境的感悟，提高寫作能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧剛才的教學(xué)，我覺得在引導(dǎo)學(xué)生理解《散步》這篇文章的情感內(nèi)涵上，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組活動等，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感受文章所表達(dá)的親情和自然和諧共處的主題。同時(shí)，我也利用了一些多媒體資源，如圖片和視頻，來豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些難懂的句子和詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是存在理解上的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗σ恍┗A(chǔ)知識的掌握不夠牢固。針對這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，并通過一些有針對性的練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，有些學(xué)生在參與課堂活動的積極性上還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄儗ξ恼碌睦斫膺€不夠深入，或者對一些活動的參與方式還不夠熟悉。針對這個(gè)問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過一些更加多樣化的教學(xué)活動來提高他們的參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇名為《散步》的文章，通過閱讀和分析，我們深入理解了文章所表達(dá)的家庭親情和自然和諧共處的主題。學(xué)生們積極參與課堂討論和活動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《散步》這篇文章的主題。

2.文章中描述了哪些場景和情感？請用簡潔的語言進(jìn)行描述。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，解釋一下家庭親情和自然和諧共處的意義。

4.請舉例說明文章中的情感態(tài)度和價(jià)值觀對你生活的影響。

5.請用你自己的話重新寫下文章中的一個(gè)段落，盡量保持原意。

6.如果你和家人一起去散步，你會注意些什么？請談?wù)勀愕母惺芎腕w驗(yàn)。

請同學(xué)們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進(jìn)行批改和評價(jià)，以了解大家對課堂內(nèi)容的掌握情況。板書設(shè)計(jì)①文章主題：《散步》的主題是家庭親情和自然和諧共處。

②關(guān)鍵詞匯：散步、親情、自然、和諧。

③關(guān)鍵句式：文章中描述了作者與家人一起散步的場景，表達(dá)了親情和自然的和諧共處。

為了使板書設(shè)計(jì)更加藝術(shù)性和趣味性，可以采用以下設(shè)計(jì)：

1.使用彩色粉筆，將文章主題