內(nèi)蒙古2017同頻互動(dòng)課《搶樞-鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)蒙古2017同頻互動(dòng)課《搶樞—鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）內(nèi)蒙古2017同頻互動(dòng)課《搶樞—鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課教材選自?xún)?nèi)蒙古2017同頻互動(dòng)課《搶樞—鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》，是一節(jié)結(jié)合民族傳統(tǒng)文化與體育運(yùn)動(dòng)的課程。教材內(nèi)容通過(guò)介紹搶樞游戲的起源、規(guī)則和玩法，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)我國(guó)鄂溫克族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，感受民族文化的獨(dú)特魅力。教材難度適中，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解鄂溫克民族的傳統(tǒng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)搶樞游戲的規(guī)則和玩法，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技體育精神。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：搶樞游戲的起源、規(guī)則、玩法以及相關(guān)民族文化知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列富有挑戰(zhàn)性和趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)中掌握知識(shí)，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、運(yùn)動(dòng)能力。

1.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)搶樞游戲，使學(xué)生了解鄂溫克民族的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族多元文化的認(rèn)同感。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在搶樞游戲的活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與溝通，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

3.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)參與搶樞游戲，鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解搶樞游戲的起源、規(guī)則和玩法，掌握游戲的基本技巧。

（2）技能重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。

（3）情感重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄂溫克民族文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族多元文化的認(rèn)同感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于搶樞游戲規(guī)則的理解和運(yùn)用，特別是游戲中的搶樞動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（2）操作難點(diǎn)：學(xué)生如何在實(shí)際游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確進(jìn)行搶樞動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合。

（3）文化難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于鄂溫克民族文化的了解和認(rèn)同，如何將民族文化融入體育活動(dòng)中。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握搶樞游戲的規(guī)則和技巧。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)分組練習(xí)、比賽等方式，讓學(xué)生在實(shí)際游戲中感受搶樞動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的操作能力。此外，教師還可以通過(guò)講解鄂溫克民族的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解民族文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-籃球場(chǎng)或空曠場(chǎng)地

-搶樞游戲道具（如搶樞棒、障礙物等）

-音響設(shè)備

-筆記本電腦

-投影儀

2.課程平臺(tái)：

-內(nèi)蒙古2017同頻互動(dòng)課《搶樞—鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》教材

3.信息化資源：

-相關(guān)民族文化資料（圖片、視頻等）

-搶樞游戲規(guī)則講解視頻

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧講解視頻

4.教學(xué)手段：

-講解法

-示范法

-練習(xí)法

-比賽法

-小組合作學(xué)習(xí)

-反饋與評(píng)價(jià)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搶樞—鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道什么是搶樞游戲嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索搶樞游戲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搶樞游戲的基本概念。搶樞游戲是鄂溫克族的傳統(tǒng)體育游戲，具有豐富的文化內(nèi)涵和競(jìng)技性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了搶樞游戲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們鍛煉身體和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)搶樞游戲的規(guī)則和玩法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與搶樞游戲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的搶樞游戲演練。這個(gè)操作將演示搶樞游戲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搶樞游戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搶樞游戲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)搶樞游戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《搶樞—鄂溫克民族傳統(tǒng)游戲》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.搶樞游戲的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解搶樞游戲的歷史背景，知道它是鄂溫克民族的傳統(tǒng)體育游戲，具有豐富的文化內(nèi)涵和競(jìng)技性。

2.搶樞游戲的規(guī)則和玩法：詳細(xì)講解搶樞游戲的規(guī)則，包括游戲的人數(shù)、場(chǎng)地、道具等要求，以及具體的游戲步驟和技巧。

3.搶樞游戲的文化意義：引導(dǎo)學(xué)生了解搶樞游戲在鄂溫克民族文化中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。

4.搶樞游戲的鍛煉價(jià)值：分析搶樞游戲?qū)ι眢w的鍛煉作用，包括耐力、速度、協(xié)調(diào)性等方面的提升，以及團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的培養(yǎng)。

5.搶樞游戲的實(shí)際操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)搶樞游戲的樂(lè)趣，提高運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.鄂溫克民族的生活習(xí)俗：為學(xué)生提供一些關(guān)于鄂溫克民族的生活習(xí)俗的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解搶樞游戲的文化內(nèi)涵。

7.民族文化與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：探討民族文化如何融入體育運(yùn)動(dòng)中，以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)民族文化傳承和發(fā)展的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①搶樞游戲的起源和發(fā)展：講解搶樞游戲的歷史背景，介紹它是鄂溫克民族的傳統(tǒng)體育游戲，具有豐富的文化內(nèi)涵和競(jìng)技性。示例板書(shū)：

-起源：鄂溫克民族傳統(tǒng)

-發(fā)展：傳承與創(chuàng)新

-文化內(nèi)涵：民族特色與競(jìng)技性

②搶樞游戲的規(guī)則和玩法：詳細(xì)講解搶樞游戲的規(guī)則，包括游戲的人數(shù)、場(chǎng)地、道具等要求，以及具體的游戲步驟和技巧。示例板書(shū)：

-規(guī)則：人數(shù)、場(chǎng)地、道具

-步驟：準(zhǔn)備、開(kāi)始、結(jié)束

-技巧：搶樞動(dòng)作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③搶樞游戲的文化意義：引導(dǎo)學(xué)生了解搶樞游戲在鄂溫克民族文化中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的尊重和熱愛(ài)。示例板書(shū)：

-文化意義：傳承民族精神

-民族文化的尊重：了解與認(rèn)同

-熱愛(ài)民族文化：自豪感與傳承

④搶樞游戲的鍛煉價(jià)值：分析搶樞游戲?qū)ι眢w的鍛煉作用，包括耐力、速度、協(xié)調(diào)性等方面的提升，以及團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技精神的培養(yǎng)。示例板書(shū)：

-鍛煉價(jià)值：耐力、速度、協(xié)調(diào)性

-團(tuán)隊(duì)合作：協(xié)作技巧與精神

-競(jìng)技精神：競(jìng)爭(zhēng)與公平

⑤搶樞游戲的實(shí)際操作：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)搶樞游戲的樂(lè)趣，提高運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。示例板書(shū)：

-實(shí)際操作：親身體驗(yàn)

-運(yùn)動(dòng)能力：提升身體素質(zhì)

-團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

⑥鄂溫克民族的生活習(xí)俗：為學(xué)生提供一些關(guān)于鄂溫克民族的生活習(xí)俗的背景知識(shí)，幫助他們更好地理解搶樞游戲的文化內(nèi)涵。示例板書(shū)：

-生活習(xí)俗：傳統(tǒng)生活方式

-背景知識(shí)：民族文化理解

-文化內(nèi)涵：搶樞游戲與生活

⑦民族文化與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：探討民族文化如何融入體育運(yùn)動(dòng)中，以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)民族文化傳承和發(fā)展的作用。示例板書(shū)：

-關(guān)系：民族文化融入體育運(yùn)動(dòng)

-傳承與發(fā)展：體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)文化傳承

-作用：增強(qiáng)民族認(rèn)同與自豪感作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

①搶樞游戲規(guī)則回顧：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的搶樞游戲規(guī)則，并用自己的話進(jìn)行描述，鍛煉學(xué)生的歸納和表達(dá)能力。

②搶樞游戲?qū)嶋H操作：讓學(xué)生在家中與家人或朋友一起進(jìn)行搶樞游戲，記錄游戲過(guò)程和感受，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

③民族文化研究：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)民族，了解其傳統(tǒng)文化和體育活動(dòng)，比較與搶樞游戲之間的異同，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

④運(yùn)動(dòng)技能提升：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，如耐力、速度、協(xié)調(diào)性等，并記錄訓(xùn)練過(guò)程和成果，鍛煉學(xué)生的自我管理和監(jiān)控能力。

2.作業(yè)反饋：

①及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

②指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并給出具體