六年級語文上冊 第七單元 23《京劇趣談》教案 新人教版

六年級語文上冊第七單元23《京劇趣談》教案新人教版主備人備課成員教材分析六年級語文上冊第七單元23《京劇趣談》教案新人教版

《京劇趣談》是人教版六年級語文上冊第七單元的一篇課文。本文是一篇常識性課文，主要介紹了京劇產(chǎn)生的歷史、京劇的行當(dāng)、表演藝術(shù)以及臉譜等方面的知識，通過有趣的事例使學(xué)生了解京劇藝術(shù)的特點，激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣。本文語言淺顯易懂，事例生動有趣，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解京劇的基本知識，掌握課文中的關(guān)鍵詞語，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

教學(xué)重點是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握京劇的基本知識。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解京劇行當(dāng)、表演藝術(shù)和臉譜等方面的知識。

教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：通過播放京劇片段，激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣，導(dǎo)入新課。

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解京劇的基本知識。

3.合作探究：分組討論課文中的關(guān)鍵詞語和難點問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

4.課堂展示：各小組代表匯報學(xué)習(xí)成果，分享對京劇的認識和感悟。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)京劇的特點和魅力，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)的熱愛。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《京劇趣談》這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括語言理解與運用、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略等方面。

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能理解并掌握京劇的基本知識，如京劇的產(chǎn)生、行當(dāng)、表演藝術(shù)和臉譜等。同時，學(xué)生能夠運用課文中的關(guān)鍵詞語和表達方式，進行語言的運用和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)京劇的相關(guān)知識，學(xué)生能夠了解和認識到京劇作為中國傳統(tǒng)文化的重要表現(xiàn)形式，具有獨特的藝術(shù)魅力和文化價值。同時，學(xué)生能夠增強對京劇藝術(shù)的熱愛，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)自己的觀察、思考、分析和解決問題的能力。例如，通過討論課文中的關(guān)鍵詞語和難點問題，學(xué)生能夠深入理解課文，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運用有效的學(xué)習(xí)策略，如閱讀理解、信息提取、合作學(xué)習(xí)等，來完成學(xué)習(xí)任務(wù)和達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過查閱資料、提問等方式，來加深對京劇知識的理解。重點難點及解決辦法重點：

1.京劇的基本知識，包括京劇的產(chǎn)生、行當(dāng)、表演藝術(shù)和臉譜等。

2.課文中的關(guān)鍵詞語和表達方式，如“生旦凈末丑”、“唱念做打”等。

難點：

1.京劇行當(dāng)、表演藝術(shù)和臉譜等方面的知識，學(xué)生可能難以理解和掌握。

2.課文中的難點問題，如京劇的起源和發(fā)展歷程等。

解決辦法：

1.對于重點知識，可以通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合資料和討論，加深對京劇基本知識的理解。

2.對于難點知識，可以采用以下策略：

a.教師可以通過舉例、講解等方式，生動形象地解釋京劇行當(dāng)、表演藝術(shù)和臉譜等方面的知識，幫助學(xué)生理解和掌握。

b.組織學(xué)生進行觀察和實踐活動，如觀看京劇表演、嘗試繪制臉譜等，讓學(xué)生親身體驗和感受京劇的魅力，從而突破難點。

c.引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，進行推理和思考，幫助他們解決課文中的難點問題。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對《京劇趣談》這篇課文，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我選擇以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解，生動形象地傳授京劇的基本知識和課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握。

b.討論法：組織學(xué)生就課文中的關(guān)鍵詞語、難點問題等進行討論，促進學(xué)生之間的互動和思維發(fā)展。

c.案例研究法：通過分析具體的京劇案例，讓學(xué)生深入了解京劇的藝術(shù)特點和魅力。

d.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組完成京劇相關(guān)的項目，如編排一個小節(jié)目、策劃一次京劇主題活動等，提高學(xué)生的實踐能力和合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演京劇中的不同角色，如生旦凈末丑等，通過親身參與，感受京劇的表演藝術(shù)。

b.實驗：組織學(xué)生進行京劇臉譜的繪制實驗，讓學(xué)生親身體驗并掌握臉譜的繪制技巧。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲活動，如京劇知識問答、京劇表演猜猜看等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)京劇知識。

d.參觀考察：組織學(xué)生參觀京劇表演或京劇藝術(shù)展覽，讓學(xué)生更深入地了解京劇藝術(shù)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示京劇的基本知識、圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

b.視頻：播放京劇表演的視頻，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)京劇的表演技巧。

c.在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索、在線討論等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

d.教材和輔材：運用教材和相關(guān)的輔材，如課文配套練習(xí)冊、京劇知識手冊等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《京劇趣談》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)京劇知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《京劇趣談》教學(xué)目標(biāo)和京劇重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解京劇的基本知識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞京劇問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗京劇知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與京劇內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合京劇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)京劇的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)京劇的書籍，如《京劇史》、《京劇名段欣賞》等，以深入了解京劇的歷史、表演藝術(shù)和著名演員等。

-觀看京劇表演視頻，如經(jīng)典京劇片段、京劇名家演出等，以直觀地感受京劇的魅力和表演技巧。

-參觀京劇博物館或京劇演出，親身體驗京劇的表演氛圍，了解京劇道具、服飾等元素。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行京劇角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗京劇表演，提高學(xué)生的表演能力和團隊合作精神。

-開展京劇知識競賽，激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣，測試學(xué)生對京劇知識的掌握程度。

-邀請京劇藝術(shù)家進行講座或示范表演，讓學(xué)生近距離接觸京劇，了解京劇的藝術(shù)魅力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇基本知識，布置相關(guān)的填空題、選擇題和簡答題，以鞏固學(xué)生對京劇知識的理解和記憶。

-設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生繪制京劇臉譜、編寫京劇小劇本等，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

-布置一些研究性作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查京劇在當(dāng)?shù)氐膫鞒泻桶l(fā)展情況，了解京劇的社會影響力，以培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋，指出作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出改進建議。

-對于實踐活動和研究性作業(yè)，可以組織學(xué)生進行展示和討論，鼓勵他們分享自己的成果和體驗，同時給予評價和指導(dǎo)。

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以進行針對性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生提問和請教，及時解決他們在作業(yè)過程中遇到的困難和疑問。

3.作業(yè)評價：

-在評價作業(yè)時，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的努力程度、創(chuàng)造力和合作精神等方面。

-采用多元化的評價方式，如口頭評價、書面評價、同伴評價等，全面客觀地評價學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)。

-及時給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

4.作業(yè)改進：

-根據(jù)作業(yè)反饋的結(jié)果，調(diào)整作業(yè)布置的內(nèi)容和難度，使之更符合學(xué)生的實際水平和學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生進行自我評價和反思，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進措施。

-定期與學(xué)生進行溝通，了解他們在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的幫助和支持。板書設(shè)計1.重點詳細闡述

①京劇的基本知識：包括京劇的起源、歷史、行當(dāng)、表演藝術(shù)和臉譜等。

②課文中的關(guān)鍵詞語和表達方式，如“生旦凈末丑”、“唱念做打”等。

③京劇的藝術(shù)特點和魅力，如優(yōu)美的唱腔、精湛的表演技巧、豐富的劇情等。

2.藝術(shù)性和趣味性

①設(shè)計板書時，運用生動形象的圖片、圖標(biāo)等元素，使板書更具吸引力。

②采用有趣的方式呈現(xiàn)知識點，如用漫畫、卡通等形式展示京劇角色，使學(xué)生更容易理解和記憶。

③設(shè)計板書時，注重色彩搭配和布局美觀，使板書更具藝術(shù)性。

④結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示京劇動作、表演京劇片段等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

⑤鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計，讓他們提出自己的創(chuàng)意和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。典型例題講解1.例題1：請簡述京劇的起源和發(fā)展歷程。

答案：京劇起源于清朝道光年間，是由多種地方戲曲藝術(shù)融合而成的。它的發(fā)展歷程經(jīng)歷了形成、成熟和鼎盛等階段。京劇在清朝末年逐漸發(fā)展壯大，成為中國的國粹之一。

2.例題2：請列舉京劇中的幾種主要行當(dāng)。

答案：京劇中的主要行當(dāng)有生、旦、凈、末、丑等。生是指男性角色，旦是指女性角色，凈是指花臉角色，末是指老生角色，丑是指滑稽角色。

3.例題3：請簡要介紹京劇的唱腔特點。

答案：京劇的唱腔特點是優(yōu)美動聽，具有獨特的韻味和節(jié)奏感。京劇的唱腔通常分為唱、念、做、打等部分，其中唱是指唱腔的演唱，念是指念白的朗讀，做是指表演的動作，打是指武打的技巧。

4.例題4：請舉例說明京劇中的臉譜藝術(shù)。

答案：京劇中的臉譜藝術(shù)是用來表現(xiàn)角色的性格和情感的一種藝術(shù)形式。臉譜通常采用紅、藍、黑、白等顏色，通過線條和圖案的組合來表現(xiàn)角色的特點。例如，紅色臉譜代表忠