九年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 歐姆定律《歐姆定律》說課稿（新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第五章歐姆定律《歐姆定律》說課稿（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊(cè)第五章歐姆定律《歐姆定律》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解歐姆定律的內(nèi)容，掌握電阻、電流、電壓三者之間的關(guān)系。

2.能夠運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.通過對(duì)歐姆定律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)歐姆定律之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了電流、電壓的概念，以及電阻的基本知識(shí)。他們對(duì)這些概念有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣各異，有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作比較感興趣，有的學(xué)生則更擅長理論分析和計(jì)算。在學(xué)習(xí)歐姆定律時(shí)，他們需要能夠?qū)⒁延械闹R(shí)與新的概念相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歐姆定律的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到電阻、電流、電壓之間關(guān)系的理解難題，以及如何在實(shí)際問題中應(yīng)用歐姆定律的挑戰(zhàn)。他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程不熟悉，對(duì)數(shù)據(jù)分析的方法和技巧不夠掌握。此外，學(xué)生可能對(duì)物理概念的理解停留在表面，缺乏深入的思考和理解。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生深入理解歐姆定律，本節(jié)課將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于解釋歐姆定律的概念和原理，實(shí)驗(yàn)法則能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察電阻、電流、電壓之間的關(guān)系，小組討論法則有助于學(xué)生之間的交流和合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)歐姆定律的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師以PPT為輔助，清晰地展示歐姆定律的公式和解釋，通過生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解電阻、電流、電壓之間的關(guān)系。

c.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同電阻下的電流和電壓值，然后分析數(shù)據(jù)，驗(yàn)證歐姆定律。

d.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，相互交流心得，從而加深對(duì)歐姆定律的理解。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歐姆定律的內(nèi)容和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)在生活中的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師制作精美的PPT，展示歐姆定律的公式、圖片和實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

b.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電阻、電流表、電壓表等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歐姆定律的驗(yàn)證過程。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線工具和視頻，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歐姆定律課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歐姆定律知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解歐姆定律課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出歐姆定律課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歐姆定律知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歐姆定律技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)歐姆定律知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歐姆定律知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歐姆定律技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解歐姆定律知識(shí)點(diǎn)，掌握歐姆定律技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歐姆定律課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歐姆定律課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歐姆定律知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《物理學(xué)詞典》：為學(xué)生提供專業(yè)的物理學(xué)詞匯解釋，方便學(xué)生查閱歐姆定律相關(guān)術(shù)語。

《初中物理實(shí)驗(yàn)指南》：收錄了多個(gè)與電阻、電流、電壓相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案，方便學(xué)生參考進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

《歐姆定律在生活中的應(yīng)用》：通過生活中的實(shí)例，展示歐姆定律的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

《初中物理知識(shí)點(diǎn)解析》：對(duì)初中物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入解析，有助于學(xué)生鞏固歐姆定律相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

結(jié)合《物理學(xué)詞典》，深入了解歐姆定律相關(guān)術(shù)語，提高專業(yè)素養(yǎng)。

參照《初中物理實(shí)驗(yàn)指南》，自主完成電阻、電流、電壓相關(guān)實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力。

閱讀《歐姆定律在生活中的應(yīng)用》，觀察和分析身邊的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。

學(xué)習(xí)《初中物理知識(shí)點(diǎn)解析》，加深對(duì)歐姆定律的理解，提高解題能力。

深入研究歐姆定律的原理，了解其在我國科技發(fā)展中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于歐姆定律的最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確理解歐姆定律。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度，是否積極回答問題、與同學(xué)討論，以及實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)歐姆定律知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路和答案準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)批改過程中，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)主動(dòng)提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-班級(jí)內(nèi)展示：鼓勵(lì)學(xué)生站在班級(jí)面前展示自己的學(xué)習(xí)成果，接受全班同學(xué)的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問題。

-鼓勵(lì)家長提問：鼓勵(lì)家長在學(xué)習(xí)上提出疑問和建議，共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成家校合作。

5.教學(xué)反思：

-自我評(píng)價(jià)：教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生反饋：教師關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.持續(xù)關(guān)注：

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步持續(xù)關(guān)注，及時(shí)記錄學(xué)生的成長變化，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供指導(dǎo)。

-關(guān)注學(xué)生的心理健康，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生建立自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是歐姆定律，通過講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法的結(jié)合，我試圖讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，深入理解歐姆定律的概念和應(yīng)用。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于電阻、電流、電壓之間的關(guān)系有了較好的理解。

在教學(xué)方法上，我盡量采用直觀、生動(dòng)的講解方式，配合實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歐姆定律的應(yīng)用。通過小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，這也促進(jìn)了他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，對(duì)于部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，歐姆定律的概念和公式理解起來有一定難度，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上可能有些緊張，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)，我需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到實(shí)驗(yàn)中來。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生對(duì)歐姆定律的理解和應(yīng)用有了明顯的提升，特別是在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠通過親自動(dòng)手，更直觀地理解電阻、電流、電壓之間的關(guān)系。同時(shí)，小組討論的引入，也促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

對(duì)于今后的教學(xué)，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，特別是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，通過個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我也會(huì)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上做出調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)效果。典型例題講解1.例題1：

題目：已知電阻R1=2Ω，R2=4Ω，求通過R1的電流I1。

答案：根據(jù)歐姆定律，I1=V/R1=V/2Ω。

2.例題2：

題目：已知電壓V=6V，電阻R=8Ω，求通過R的電流I。

答案：根據(jù)歐姆定律，I=V/R=6V/8Ω=0.75A。

3.例題3：

題目：已知電阻R1=1Ω，電阻R2=3Ω，求并聯(lián)電路的總電阻R。

答案：并聯(lián)電路的總電阻R=(1Ω+3Ω)/2=2Ω。

4.例題4：

題目：已知電壓V=12V，電阻R1=2Ω，電阻R2=3Ω，求通過R1的電流I1和通過R2的電流I2。

答案：根據(jù)歐姆定律，I1=V/R1=12V/2Ω=6A，I2=V/R2=12V/3Ω=4A。

5.例題5：

題目：已知電阻R1=4Ω，電阻R2=6Ω，求串聯(lián)電路的總電阻R。

答案：串聯(lián)電路的總電阻R=R1+R2=4Ω+6Ω=10Ω。

6.例題6：

題目：已知電阻R1=3Ω，電阻R2=5Ω，求串聯(lián)電路的總電壓V。

答案：根據(jù)歐姆定律，V=I(R1+R2)=I(3Ω+5Ω)=I(8Ω)=I*8Ω。

7.例題7：

題目：已知電阻R1=2Ω，電阻R2=4Ω，求并聯(lián)電路的總電壓V。

答案：并聯(lián)電路的總電壓V=(R1*R2)/(R1+R2)=(2Ω*4Ω)/(2Ω+4Ω)=(8Ω)/6Ω=4V。

8.例題8：

題目：已知電阻R1=3Ω，