2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Relationships Unit 5 Animals in danger教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger》教案，牛津滬教版（三起），主要圍繞動(dòng)物保護(hù)這一主題展開(kāi)。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如tiger、panda、giraffe等，同時(shí)學(xué)會(huì)如何描述動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)動(dòng)物的重要性。學(xué)生還將運(yùn)用所學(xué)生動(dòng)物名稱和特點(diǎn)，進(jìn)行情景對(duì)話，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到保護(hù)動(dòng)物的樂(lè)趣。本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生能夠掌握關(guān)于動(dòng)物的詞匯和句型，并在情景對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況，提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作交流和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。同時(shí)，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物名稱和特點(diǎn)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于動(dòng)物保護(hù)這一主題可能感興趣，特別是對(duì)于可愛(ài)或特殊的動(dòng)物。他們可能具備一定的觀察能力和思維能力，能夠分析動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)狀況。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和故事來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的動(dòng)物名稱和詞匯，需要通過(guò)多次練習(xí)和運(yùn)用來(lái)掌握。此外，學(xué)生可能在用英語(yǔ)描述動(dòng)物特點(diǎn)和保護(hù)措施時(shí)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。另外，學(xué)生可能對(duì)于為什么需要保護(hù)動(dòng)物的重要性有一定的疑問(wèn)，需要通過(guò)實(shí)例和講解來(lái)理解和接受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module2RelationshipsUnit5Animalsindanger的牛津滬教版（三起）教材。此外，準(zhǔn)備學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如動(dòng)物的圖片、圖表和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解不同動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本、骨骼模型等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。另外，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配置實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)材料，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源，如動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)文章、報(bào)道和研究報(bào)告等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高他們的綜合素養(yǎng)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)信息，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。

8.備課材料：教師需要提前備課，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料和案例，以便在課堂上進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。備課材料可以包括動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)案例、動(dòng)物生活習(xí)性的觀察記錄等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么動(dòng)物正面臨危險(xiǎn)嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)受到威脅？”

展示一些關(guān)于瀕危動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動(dòng)物保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)物保護(hù)相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)學(xué)的書(shū)籍，如《瀕危動(dòng)物拯救手冊(cè)》、《野生動(dòng)植物保護(hù)法》等，以深入了解動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和實(shí)踐。

（2）動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)影像資料了解世界各地的動(dòng)物保護(hù)和自然生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

（3）動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、國(guó)際野生動(dòng)物保護(hù)基金會(huì)（WWF）等國(guó)際知名動(dòng)物保護(hù)組織的官網(wǎng)，讓學(xué)生了解最新的動(dòng)物保護(hù)動(dòng)態(tài)和科研項(xiàng)目。

（4）動(dòng)物保護(hù)主題文章：推薦閱讀《自然》、《科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的研究論文，以及環(huán)保類公眾號(hào)、博客等平臺(tái)上發(fā)布的動(dòng)物保護(hù)主題文章。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展課后調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)所在社區(qū)的動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，提出改進(jìn)建議。

（2）發(fā)起公益活動(dòng)：學(xué)生可以自發(fā)組織或參加關(guān)愛(ài)動(dòng)物的公益活動(dòng)，如流浪動(dòng)物救助、植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

（3）進(jìn)行課題研究：鼓勵(lì)有條件的學(xué)生申報(bào)動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的課題，如調(diào)查瀕危動(dòng)物的生存狀況、分析保護(hù)措施的有效性等。

（4）創(chuàng)作宣傳作品：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，利用繪畫(huà)、攝影、短視頻等形式，創(chuàng)作有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的宣傳作品，提高周?chē)藢?duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注。

（5）參與在線課程：推薦學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外在線教育平臺(tái)提供的動(dòng)物保護(hù)相關(guān)課程，如Coursera、edX等，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較成功的，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到非常欣慰。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式成功引起了學(xué)生的注意，使他們對(duì)于動(dòng)物保護(hù)產(chǎn)生了好奇心。這也讓我意識(shí)到，運(yùn)用多媒體資源確實(shí)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性。通過(guò)使用圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容。我覺(jué)得這部分的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們都能夠掌握到動(dòng)物保護(hù)的基本知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過(guò)討論和思考，對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的意義和重要性有了更深入的理解。不過(guò)，我也注意到有的學(xué)生在討論中表現(xiàn)出了一定的被動(dòng)性，下次我需要更加引導(dǎo)他們積極地參與到討論中去。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組針對(duì)不同的主題進(jìn)行了深入討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠更好地發(fā)揮自己的觀點(diǎn)，并且通過(guò)合作解決問(wèn)題。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有的小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了一些偏題的情況，下次我需要更加明確討論的方向和目標(biāo)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示了討論成果。學(xué)生們通過(guò)展示和提問(wèn)，對(duì)于動(dòng)物保護(hù)有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我盡量給予了學(xué)生們客觀公正的評(píng)價(jià)，并提出了進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，為動(dòng)物保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。大多數(shù)學(xué)生能夠回答老師提出的問(wèn)題，并且對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示出了很好的合作精神和解決問(wèn)題的能力。他們能夠針對(duì)各自的主題進(jìn)行深入討論，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。在展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠回應(yīng)其他同學(xué)的問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我們可以了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，顯示他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性的理解。但也有部分學(xué)生在某些問(wèn)題上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生的課后作業(yè)，我們可以了解他們對(duì)于動(dòng)物保護(hù)知識(shí)點(diǎn)的鞏固情況。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。但也有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中沒(méi)有充分理解知識(shí)點(diǎn)或者沒(méi)有仔細(xì)審題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中的表現(xiàn)是令人滿意的。他們對(duì)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握，并且在小組討論中展現(xiàn)出了合作精神和解決問(wèn)題的能力。然而，也有部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在理解不夠深入或者表達(dá)不夠清晰的問(wèn)題。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，為他們提供更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《動(dòng)物保護(hù)的故事》、《拯救瀕危動(dòng)物》等與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，以深入了解動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐和故事。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解世界各地的動(dòng)物保護(hù)和自然生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀《自然》、《科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的研究論文，以及環(huán)保類公眾號(hào)、博客等平臺(tái)上發(fā)布的動(dòng)物保護(hù)主題文章。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，包括閱讀材料和觀看視頻資源。

（2）記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)。

（3）問(wèn)題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)