“希望工程”義演教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

“希望工程”義演教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《希望工程》義演的相關(guān)知識(shí)。該部分內(nèi)容主要介紹希望工程的背景、意義以及義演的籌備過程和演出內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解希望工程的目的和意義，認(rèn)識(shí)我國(guó)在教育領(lǐng)域所取得的成就，以及體會(huì)愛心人士為改善貧困地區(qū)教育條件所做出的努力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在先前學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)的基本國(guó)情和教育現(xiàn)狀，對(duì)貧困地區(qū)的教育問題有一定認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將通過《希望工程》義演的具體案例，讓學(xué)生更加深入地了解貧困地區(qū)教育條件的改善過程，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過分析義演籌備過程和演出內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)事件組織策劃能力的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《希望工程》義演的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解希望工程的目的和意義，感受愛心人士為改善貧困地區(qū)教育條件所付出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任感。

2.批判性思維：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)希望工程的意義和效果進(jìn)行深入思考，分析評(píng)價(jià)義演活動(dòng)在社會(huì)中的影響，提高學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過分析《希望工程》義演的籌備過程和演出內(nèi)容，使學(xué)生了解事件組織策劃的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.溝通與協(xié)作：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生口頭表達(dá)和溝通協(xié)作能力。

5.信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)《希望工程》義演的信息，提高學(xué)生信息檢索、處理和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）希望工程的背景、意義以及義演的籌備過程和演出內(nèi)容。

（2）希望工程的目的和意義，以及它在我國(guó)教育領(lǐng)域所取得的成就。

（3）愛心人士為改善貧困地區(qū)教育條件所付出的努力，以及學(xué)生從中所體現(xiàn)出的愛心和社會(huì)責(zé)任感。

（4）事件組織策劃的方法和技巧，包括籌備過程和演出內(nèi)容的安排。

（5）通過學(xué)習(xí)《希望工程》義演，提高學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新與實(shí)踐、溝通與協(xié)作、信息素養(yǎng)等核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）hope工程的深層意義：如何讓學(xué)生理解并體會(huì)到希望工程不僅僅是一個(gè)公益項(xiàng)目，更是一種精神，一種關(guān)愛貧困地區(qū)教育事業(yè)的愛心和責(zé)任感。

（2）貧困地區(qū)教育條件的改善過程：如何讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到改善貧困地區(qū)教育條件需要全社會(huì)的力量，以及每個(gè)人都可以為這一目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。

（3）事件組織策劃的方法和技巧：如何讓學(xué)生理解并掌握事件組織策劃的基本方法和技巧，從而提高他們的實(shí)踐能力。

（4）批判性思維的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)希望工程的意義和效果進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（5）信息素養(yǎng)的提高：如何引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)《希望工程》義演的信息，提高他們的信息檢索、處理和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解希望工程的背景、意義以及義演的籌備過程和演出內(nèi)容，使學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師可以選取具有代表性的《希望工程》義演案例，讓學(xué)生分析、討論，從而深入理解義演的目的和意義。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目策劃，模擬義演籌備過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）討論法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)希望工程的意義、效果以及在社會(huì)中的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生可以扮演愛心人士、貧困地區(qū)學(xué)生等角色，通過模擬義演籌備過程，親身體驗(yàn)義演的意義和價(jià)值。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行義演策劃實(shí)驗(yàn)，如籌備一場(chǎng)小型的義演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握事件組織策劃的方法和技巧。

（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解希望工程的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛心。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示希望工程的背景、意義、義演籌備過程和演出內(nèi)容等，使學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：教師可以播放有關(guān)《希望工程》義演的紀(jì)錄片或片段，讓學(xué)生更直觀地感受義演的氛圍和意義。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集有關(guān)《希望工程》義演的信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）紙質(zhì)資源：教師可以提供相關(guān)報(bào)紙、雜志、書籍等紙質(zhì)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于希望工程的故事和實(shí)例。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《希望工程》義演的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《希望工程》義演是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《希望工程》義演的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受義演的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《希望工程》義演的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《希望工程》義演基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《希望工程》義演的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《希望工程》義演的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《希望工程》義演的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《希望工程》義演案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《希望工程》義演的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《希望工程》義演案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《希望工程》義演的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《希望工程》義演解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《希望工程》義演的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《希望工程》義演相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《希望工程》義演的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《希望工程》義演的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《希望工程》義演的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《希望工程》義演在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《希望工程》義演。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《希望工程》義演的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握《希望工程》義演的基本概念、組成部分和意義，了解我國(guó)在教育領(lǐng)域所取得的成就，以及貧困地區(qū)教育條件的改善過程。

2.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生將通過對(duì)《希望工程》義演案例的分析，提高批判性思維、創(chuàng)新與實(shí)踐、溝通與協(xié)作等核心素養(yǎng)。通過參與小組討論和課堂展示，學(xué)生將提升表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.社會(huì)責(zé)任感和愛心培養(yǎng)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《希望工程》義演的目的和意義，以及對(duì)貧困地區(qū)教育條件的關(guān)注，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)問題、關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和愛心。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)：通過參與角色扮演、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將提升事件組織策劃的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)如何籌備和執(zhí)行一個(gè)公益活動(dòng)。

5.信息素養(yǎng)提高：學(xué)生將通過搜集和分析關(guān)于《希望工程》義演的信息，提高信息檢索、處理和應(yīng)用的能力，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

6.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將通過對(duì)《希望工程》義演的學(xué)習(xí)，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到愛心和責(zé)任的重要性，以及個(gè)人在社會(huì)中的作用和責(zé)任。

7.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如通過參與公益活動(dòng)、關(guān)注社會(huì)問題等方式，將《希望工程》義演的精神融入到自己的行為中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《希望工程》義演的短文，包括義演的目的、意義、籌備過程和演出內(nèi)容等，字?jǐn)?shù)約300-500字。

（2）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考如何策劃一場(chǎng)公益活動(dòng)，并簡(jiǎn)要描述活動(dòng)的目的、籌備過程和預(yù)期效果。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)教育問題，了解我國(guó)在教育領(lǐng)域所取得的成就和挑戰(zhàn)，并提出自己的看法和建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，并對(duì)存在的問題進(jìn)行指出和解釋。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一講解和解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色或有創(chuàng)新思路的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力運(yùn)用、價(jià)值觀塑造等方面。

（2）教師應(yīng)注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。

（3）教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.作業(yè)改進(jìn)建議：

（1）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)給予具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)和提高。

（2）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和研究，以加深對(duì)貧困地區(qū)教育問題的了解和認(rèn)識(shí)。

（3）教師可建議學(xué)生參加相關(guān)的公益活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：希望工程、貧困地區(qū)教育、愛心人士

-知識(shí)點(diǎn)：《希望工程》義演的目的和意義，我國(guó)在教育領(lǐng)域所取得的成就

2.②義演的籌備過程與演出內(nèi)容

-詞：籌備、演出、節(jié)目單、組織策劃

-知識(shí)點(diǎn)：義演籌備過程、演出內(nèi)容、節(jié)目單安排

3.③案例分析與學(xué)生小組討論

-詞：案例、背景、意義