2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬 第三課 在交往中完善自我 第1框 交往伴一生一生在交往教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框交往伴一生一生在交往教案魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”中的第三課“在交往中完善自我”的第一框“交往伴一生一生在交往”。教材通過闡述交往的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在交往中如何完善自我，提升自身的人際溝通能力。本框內(nèi)容以實(shí)際生活案例為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)交往是人生不可或缺的部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，從而激發(fā)學(xué)生在日常生活中積極與他人交往，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用交往技巧，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力和社會(huì)交往素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)交往的重要性，使學(xué)生能夠：1.認(rèn)識(shí)到交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；2.掌握基本的交往原則和技巧，提高在實(shí)際生活中與他人溝通的能力；3.學(xué)會(huì)在交往中尊重他人，理解多元文化，培養(yǎng)開放、包容的心態(tài)；4.運(yùn)用所學(xué)交往知識(shí)解決實(shí)際問題，提升自我調(diào)適和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地與他人交往，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展，為未來(lái)的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解交往的重要性及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響；2.掌握基本的交往原則和技巧。

難點(diǎn)：1.如何在實(shí)際情境中運(yùn)用交往原則和技巧；2.如何在交往中體現(xiàn)尊重他人和包容多元文化。

解決辦法：1.通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，深入理解交往的重要性；2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用交往原則和技巧；3.引入多元化背景下的交往實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生探討如何在交往中尊重差異，促進(jìn)相互理解；4.教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生提煉關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

突破策略：1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性；2.注重個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持；3.結(jié)合課本內(nèi)容，提供豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括魯教版八年級(jí)政治上冊(cè)課本，重點(diǎn)為第二單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”中第三課“在交往中完善自我”的第一框“交往伴一生一生在交往”。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如展示不同場(chǎng)景下的交往圖片，以幫助學(xué)生理解交往的多樣性。

-制作圖表，梳理交往的重要性和交往技巧，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-搜集和編輯相關(guān)視頻資料，如名人演講、教學(xué)短片等，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備一些有關(guān)多元文化的資料，以便在課堂上展示，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交往特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，每組配備一張大白紙和彩色筆，方便學(xué)生記錄討論成果。

-設(shè)立一個(gè)簡(jiǎn)易的講臺(tái)，用于教師講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-在教室墻壁上張貼與交往相關(guān)的名言警句，激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂主題的思考。

-若條件允許，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示學(xué)生的預(yù)習(xí)成果和課堂作品。

為確保教學(xué)效果，教師還需在課前檢查和確認(rèn)以下事項(xiàng)：

-教學(xué)設(shè)備（如投影儀、音響設(shè)備等）的正常運(yùn)行。

-確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便在課堂上實(shí)時(shí)獲取在線資源。

-準(zhǔn)備好課堂反饋表格，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課程的意見和建議。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是交往嗎？它對(duì)我們的生活和成長(zhǎng)有什么樣的影響？”

展示一些關(guān)于交往的圖片，如朋友聚會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作等，讓學(xué)生初步感受交往的魅力。

簡(jiǎn)短介紹交往的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解交往的定義，包括其主要的原則和技巧。

詳細(xì)介紹交往的組成部分，如傾聽、表達(dá)、同理心等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解交往在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交往案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、交往技巧和積極結(jié)果，讓學(xué)生全面了解交往的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用交往技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同情境下運(yùn)用交往技巧，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何運(yùn)用交往技巧改善現(xiàn)狀。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交往的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交往的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交往在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用交往技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中運(yùn)用交往技巧的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)到交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和價(jià)值，明確了在交往中完善自我能力的意義。

2.掌握了基本的交往原則和技巧，如尊重他人、傾聽、表達(dá)、同理心等，并能將這些原則和技巧與日常生活實(shí)際相結(jié)合。

3.通過案例分析，學(xué)會(huì)了分析交往情境，識(shí)別交往中的問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高了交往的實(shí)際操作能力。

4.在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力、溝通能力和表達(dá)能力得到了鍛煉，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，反思自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定合適的改進(jìn)措施，促進(jìn)個(gè)人在交往中的成長(zhǎng)。

6.學(xué)生對(duì)多元文化背景下的交往有了更深入的了解，學(xué)會(huì)尊重和包容他人，提高了跨文化交往的能力。

7.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)交往知識(shí)，分析和解決生活中的實(shí)際問題，提高了解決問題的能力。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于交往技巧的短文，鞏固了所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高了對(duì)交往的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

1.學(xué)生明確了交往的定義，理解了交往對(duì)個(gè)人社交能力和心理素質(zhì)的影響，能夠主動(dòng)與他人建立良好的關(guān)系。

2.學(xué)生掌握了交往的基本原則，如平等、尊重、真誠(chéng)、理解等，并能將這些原則運(yùn)用到實(shí)際交往中，提高交往的質(zhì)量。

3.學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)技巧，能夠有效地與他人溝通，減少誤解和沖突。

4.學(xué)生認(rèn)識(shí)到同理心在交往中的重要性，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，增進(jìn)彼此的理解和信任。

5.學(xué)生了解了交往禮儀，能夠在不同場(chǎng)合遵循相應(yīng)的交往規(guī)范，展現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和修養(yǎng)。

6.學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了在實(shí)際交往中如何應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)，提高了解決問題的能力。

7.學(xué)生對(duì)多元文化交往有了更全面的了解，能夠在跨文化交往中尊重差異，促進(jìn)文化交流和融合。

8.學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，反思自己在交往中的表現(xiàn)，形成持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)力，不斷提升交往能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)交往原則和技巧的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知上的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解交往的重要性。

-觀察學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)交往知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，通過測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，教師通過點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中反映出的優(yōu)點(diǎn)和問題，給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)學(xué)生在短文中對(duì)交往技巧的應(yīng)用和分析，指導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步空間較大的學(xué)生，提出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在交往認(rèn)知、情感態(tài)度、行為實(shí)踐等方面的變化，全面評(píng)估學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。

3.期末評(píng)價(jià)：

-在學(xué)期末對(duì)學(xué)生的交往能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、課堂展示效果等方面。

-結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生在交往方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-通過期末考試或?qū)嵺`操作等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)交往知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，為學(xué)生的下一步學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

4.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。

-定期與同行交流教學(xué)心得，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)交往的重要性有了更深刻的理解。他們開始意識(shí)到交往不僅僅是一種社交活動(dòng)，更是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享自己的交往經(jīng)歷，通過互相傾聽和交流，他們學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。這種開放的交流氛圍讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。有些學(xué)生雖然理解了交往的重要性，但在實(shí)際運(yùn)用中還是顯得有些生疏。他們可能知道要尊重他人，但在具體的交往中卻不知道如何表達(dá)。這讓