9 生活離不開他們 第一課時 （教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊

9生活離不開他們第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9生活離不開他們第一課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容來自部編版道德與法治四年級下冊，第9課《生活離不開他們》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.了解和掌握人們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N職業(yè)及其重要性。

2.認識和尊重各種職業(yè)人員，明白每個職業(yè)都有其存在的價值和意義。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感和尊重他人的意識。

4.學會表達感謝和尊重他人的方式。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下幾個方面進行分析：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解各種職業(yè)的社會價值，認識到每一種職業(yè)都有其存在的意義和重要性，從而培養(yǎng)學生的社會責任感和尊重他人的意識。

2.社會參與素養(yǎng)：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生參與社會生活的能力，使學生能夠在生活中更好地與他人交流合作。

3.自我認知素養(yǎng)：通過對自己喜好的職業(yè)的探討，幫助學生了解自己的興趣和特長，提高學生的自我認知能力，為學生未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4.表達與溝通素養(yǎng)：通過課堂討論、表達自己的觀點，以及向職業(yè)人員表達感謝等方式，培養(yǎng)學生的口頭表達和溝通技巧，提高學生的語言表達能力。

5.問題解決素養(yǎng)：通過分析生活中遇到的問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，提高學生的生活能力。學情分析在進行部編版道德與法治四年級下冊第9課《生活離不開他們》的教學設(shè)計時，對學生的學情分析至關(guān)重要。四年級的學生正處于道德與法治觀念形成的關(guān)鍵時期，他們開始從自我中心轉(zhuǎn)向關(guān)注社會和他人，對周圍世界充滿好奇心和探索欲望。以下是對學生層次、知識能力、素質(zhì)行為習慣等方面的分析：

1.學生層次分析

四年級學生已經(jīng)具備了一定的社會認知能力，能夠理解社會的基本結(jié)構(gòu)和規(guī)則。他們對于職業(yè)的認識多來源于日常生活和媒體，對于一些特定職業(yè)的深入了解可能較為有限。因此，在教學過程中，需要引導學生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，逐步拓展對不同職業(yè)的認識。

2.知識能力分析

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于社會和職業(yè)的知識，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。他們可能能夠識別一些常見職業(yè)，但對于這些職業(yè)的具體工作內(nèi)容和社會作用可能了解不多。因此，在教學過程中，需要通過圖片、視頻、案例等方式，豐富學生的職業(yè)知識，并引導學生進行思考和討論。

3.素質(zhì)行為習慣分析

四年級學生具有較強的模仿和學習能力，他們的行為習慣正處于形成階段。在道德與法治課堂上，學生需要通過模仿教師的行為來學習尊重他人、關(guān)心社會。然而，由于年齡和生活經(jīng)驗的限制，學生可能在理解復雜社會現(xiàn)象時存在困難。因此，在教學過程中，需要教師通過生動的教學活動和榜樣的力量，引導學生形成良好的行為習慣。

4.學習影響分析

學生的學習態(tài)度、興趣和動機等因素將對課程學習產(chǎn)生重要影響。對于《生活離不開他們》這一課題，學生可能因為對某些職業(yè)的興趣而積極參與學習，也可能因為對某些職業(yè)的陌生而感到難以理解。教師需要通過豐富的教學資源和教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、教學卡片、學生座位表、計時器等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、教學資源共享平臺等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、職業(yè)介紹視頻、職業(yè)人物訪談錄音、職業(yè)圖片集、相關(guān)在線文章等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導圖、互動問答、小組競賽等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《9生活離不開他們》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索生活中離不開他們的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)的基本概念。職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動活動。它是我們社會分工的產(chǎn)物，也是個人成長和社會進步的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了職業(yè)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)各種職業(yè)的重要性和尊重職業(yè)人員這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與職業(yè)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示職業(yè)人員工作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“生活中離不開的職業(yè)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了職業(yè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《9生活離不開他們》這一章節(jié)的主要知識點包括：

1.職業(yè)的概念：職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動活動。它是社會分工的產(chǎn)物，也是個人成長和社會進步的重要途徑。

2.職業(yè)的分類：職業(yè)可以根據(jù)其工作內(nèi)容、工作環(huán)境、職業(yè)特點等進行分類。常見的職業(yè)包括醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、服務(wù)員等。

3.職業(yè)的重要性：各種職業(yè)人員在社會中扮演著不同的角色，他們的工作對于社會的運轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要。每個職業(yè)都有其存在的價值和意義，都值得我們尊重和感激。

4.尊重職業(yè)人員：尊重職業(yè)人員是社會公德的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重他們的勞動，理解他們的工作難度，對他們表示感謝和敬意。

5.表達感謝的方式：向職業(yè)人員表達感謝可以是對他們的辛勤工作表示贊賞，可以是對他們提供的服務(wù)表示滿意，也可以是對他們的幫助表示感激。表達感謝的方式可以有多種，比如口頭表達、寫信、送禮物等。教學反思與總結(jié)在今天《9生活離不開他們》這一章節(jié)的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以激發(fā)學生的興趣和參與度。在導入新課時，我通過提問的方式引起了學生的思考，讓他們意識到職業(yè)在日常生活中的重要性。在理論介紹環(huán)節(jié)，我盡量用生動的案例和實際生活中的例子來解釋職業(yè)的概念和重要性，希望學生能夠更好地理解和接受。在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和實驗操作，讓學生能夠通過實際操作和團隊合作來加深對職業(yè)的理解。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并進行交流和討論。最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要知識點進行了梳理，并鼓勵學生在生活中靈活運用。

總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生對職業(yè)的認識有了進一步的了解，他們在討論和實驗操作環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神。然而，我也意識到在今后的教學中，我還需要不斷改進和完善教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。我會繼續(xù)努力，為學生們提供更生動、有趣和有意義的課堂。板書設(shè)計1.職業(yè)的概念與重要性

①職業(yè)：人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動活動。

②社會分工：不同職業(yè)的存在是因為社會分工的需要，每個職業(yè)都有其獨特的職責和功能。

③個人成長與社會進步：職業(yè)是個人成長和社會進步的重要途徑。

2.職業(yè)的分類

①醫(yī)生：從事醫(yī)療工作，保障人們的健康。

②教師：從事教育工作，培養(yǎng)學生的知識和能力。

③工人：從事生產(chǎn)工作，建造和制造各種物品。

④農(nóng)民：從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植糧食和蔬菜。

⑤警察：維護社會治安，保護人民的安全。

⑥服務(wù)員：提供服務(wù)，滿足人們的需求。

3.尊重職業(yè)人員

①尊重勞動：理解和感激職業(yè)人員的工作，尊重他們的勞動成果。

②表達感謝：通過口頭表達、寫信或送禮物等方式，向職業(yè)人員表達感謝和敬意。

4.生活中的職業(yè)應(yīng)用

①觀察和思考：關(guān)注生活中各種職業(yè)的應(yīng)用和重要性。

②實踐操作：通過實踐活動，體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和過程。

③討論交流：與他人分享對職業(yè)的認識和看法，進行討論和交流。重點題型整理1.判斷題

（1）職業(yè)是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動活動。（正確）

（2）醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、服務(wù)員等都是社會分工的產(chǎn)物。（正確）

（3）職業(yè)對于個人的成長和社會的進步不重要。（錯誤）

（4）我們應(yīng)該尊重和感激職業(yè)人員的工作，因為他們的工作對于社會的運轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要。（正確）

（5）向職業(yè)人員表達感謝的方式只能有口頭表達、寫信或送禮物等。（錯誤）

2.選擇題

（1）以下哪個不是職業(yè)的特點？（）

A.穩(wěn)定性B.多樣性C.自由性D.單一性

答案：C（自由性）

（2）以下哪個職業(yè)不屬于社會分工的產(chǎn)物？（）

A.醫(yī)生B.教師C.農(nóng)民D.藝術(shù)家

答案：D（藝術(shù)家）

（3）以下哪個不是職業(yè)對于個人成長和社會進步的作用？（）

A.提供收入和機會B.培養(yǎng)技能和知識C.滿足社會需求D.創(chuàng)造社會混亂

答案：D（創(chuàng)造社會混亂）

（4）以下哪個不是尊重職業(yè)人員的表現(xiàn)？（）

A.感謝他們的服務(wù)B.理解他們的工作難度C.向他們提出無理要求D.向他們表達敬意

答案：C（向他們提出無理要求）

（5）以下哪個不是職業(yè)人員的工作環(huán)境？（）

A.醫(yī)院B.學校C.工廠D.酒吧

答案：D（酒吧）

3.填空題

（1）職業(yè)是人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的____________的勞動活動。

答案：穩(wěn)定的

（2）醫(yī)生是從事____________工作，保障人們的健康的職業(yè)。

答案：醫(yī)療

（3）教師是從事____________工作，培養(yǎng)學生的知識和能力的職業(yè)。

答案：教育

（4）工人是從事____________工作，建造和制造各種物品的職業(yè)。

答案：生產(chǎn)

（5）農(nóng)民是從事____________工作，種植糧食和蔬菜的職業(yè)。

答案：農(nóng)業(yè)

4.簡答題

（1）請簡要描述職業(yè)的概念和重要性。

答案：職業(yè)是指人們?yōu)榱酥\生和發(fā)展而從事的穩(wěn)定的勞動活動。職業(yè)對于個人的成長和社會的進步非常重要，它提供了收入和機會，培養(yǎng)技能和知識，滿足社會需求。

（2）請列舉三個不同職業(yè)的特點。

答案：醫(yī)生具有專業(yè)性、責任心和愛心等特點；教師具有耐心、細心和責任心等特點；工人具有勤勞、技能和合作等特點。

（3）請簡要說明如何尊重職業(yè)人員。

答案：尊重職業(yè)人員可以通過感謝他們的服務(wù)、理解他們的工作難度、向他們表達敬意等方式來實現(xiàn)。同時，我們應(yīng)該理解他們的勞動成果，不向他們提出無理要求。

（4）請簡要描述職業(yè)對于個人成長和社會進步的作用。

答案：職業(yè)對于個人成長和社會進步具有重要作用。它為個人提供了收入和機會，幫助個人培養(yǎng)技能和知識，實現(xiàn)自我價值。同時，不同職業(yè)滿足了社會的不同需求，推動了社會的發(fā)展和進步。

（5）請簡要描述職業(yè)人員的勞動成果。

答案：職業(yè)人員的勞動成果是多樣化的，包括醫(yī)生治愈的病人、教師培養(yǎng)的學生、工人建造的建筑、農(nóng)民種植的糧食等。這些成果對于社會的運轉(zhuǎn)和發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該尊重和感激職業(yè)人員的勞動成果。

5.論述題

（1）請結(jié)合實例說明職業(yè)對于個人成長和社會進步的作用。

答案：職業(yè)對于個人成長和社會進步具有重要作用。以醫(yī)生為例，醫(yī)生通過自己的專業(yè)知識和技能治愈病人，幫助人們恢復健康，提高生活質(zhì)量。同時，醫(yī)生的工作對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展也具有重要意義，因為健康是人類生活的重要基礎(chǔ)。再以教師為例，教師通過教育培養(yǎng)學生的知識和能力，幫助他們實現(xiàn)自我價值，為社會的發(fā)展培養(yǎng)人才。教師的工作對于社會的教育和文化發(fā)展具有重要作用，為社會的發(fā)展提供了人才支持。

（2）請結(jié)合實例說明如何尊重職業(yè)人員。

答案：尊重職業(yè)人員可以通過多種方式實現(xiàn)。以醫(yī)生為例，我們可以通過感謝醫(yī)生的服務(wù)、理解醫(yī)生工作的難度、向醫(yī)生表達敬意等方式來尊重醫(yī)生。同時，我們不應(yīng)該向醫(yī)生提出無理要求，應(yīng)該理解醫(yī)生的工作壓力，給予他們足夠的尊重和理解。再以教師為例，我們可以通過積極參與課堂、認真完成作業(yè)、尊重教師的意見和建議等方式來尊重教師。同時，我們應(yīng)該理解教師的工作難度，不向他們提出過高的期望和要求，給予他們足夠的尊重和理解。

（3）請結(jié)合實例說明職業(yè)人員的勞動成果。

答案：職業(yè)人員的勞動成果是多樣化的，以下是一些實例。以醫(yī)生為例，醫(yī)生的勞動成果包括治愈的病人、健康的生活質(zhì)量、社會的穩(wěn)定和發(fā)展等。醫(yī)生通過自己的專業(yè)知識和技能幫助病人恢復健康，提高了人們