幼兒音樂培訓(xùn)心得體會(huì)

培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)1網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我受益匪淺，也認(rèn)識(shí)到自己的不足。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有學(xué)員間的互動(dòng)交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、音樂是一門崇高的教育事業(yè)。種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強(qiáng)烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅(jiān)守底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實(shí)踐期間，我永遠(yuǎn)鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。二、音樂能使個(gè)體得到升華。是師生生命存在的一個(gè)有機(jī)組成部分，因而關(guān)注生命價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康堂教學(xué)的一個(gè)內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個(gè)不斷生成及提升人的生命價(jià)值的過程。教師要用一顆，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動(dòng)，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的能、幸福不僅是教育的最終目的,它同時(shí)也貫穿于整個(gè)教育過程。在當(dāng)今這個(gè)“以的社會(huì)幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實(shí)現(xiàn)。幸方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。三、作為音樂教師努力的方向。音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他個(gè)性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律受人生旋律。印象最深的課程是專家為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法，受益極是潔凈的教學(xué)方式，讓全班同學(xué)進(jìn)全面參與、體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)。把這些知識(shí)變化性地們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。四、認(rèn)識(shí)自己的不足，終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。新時(shí)代、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。在以刻不忘音樂教師的使命，用一名優(yōu)秀的音樂教師的標(biāo)準(zhǔn)來鞭策自己，努力前行。培訓(xùn)心得體會(huì)2教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并根據(jù)四的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)對學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在接受能力，知識(shí)基礎(chǔ)與興趣盡相同的，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。在教學(xué)中，學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程，在這學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考;另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。，但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方思想。以上為本學(xué)期音樂教學(xué)培訓(xùn)心得，不足之處請給予指正。培訓(xùn)心得體會(huì)3我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的`關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。歡聽你這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。培訓(xùn)心得體會(huì)4被涼爽的秋風(fēng)送走，一個(gè)金黃的收獲季節(jié)悄然而至，我們的學(xué)科培訓(xùn)也如期而來們的經(jīng)驗(yàn)交流、基本功競技讓這兩天如火如荼，讓我感受頗深、受益匪淺。于思考。培訓(xùn)中，馬老師對說課的闡釋讓我對說課有了深一層次的理解。在說課這一環(huán)讓我有所思的還是在三位教師完成自己的說課后，各位教師的點(diǎn)評。歡歡老師語言簡答卻總能回答點(diǎn)子上，一語點(diǎn)醒夢中人，學(xué)不在多有心則靈。在日常的學(xué)習(xí)教學(xué)中，我總相信量變會(huì)引起質(zhì)變，努力讓自己多看、多聽、多讀。在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該更注重用心的思考，做一個(gè)有心人。選題在日常的的教學(xué)訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)參與一些講課比賽、技能比賽及帶領(lǐng)學(xué)生參加各類的們都有這樣的苦惱，自己在排時(shí)非常的用心，學(xué)生練習(xí)的也很刻苦，但卻是事倍功半沒有好的成績和名次。怎樣才能讓自己的課、基本功比賽、學(xué)生的節(jié)目脫穎而出呢，都在困惱著我。在培訓(xùn)中，王老師和畢老師以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無保留告訴我們她們的秘訣——好的選題。磨刀不誤砍柴工，好的開始是成功的一半，我們在選題一定不要畏懼麻煩，多看、多聽、多對比，精心選題，在題材這一環(huán)節(jié)就勝人一籌，才能取得事半功倍的效果。勤于練習(xí)記得小時(shí)候鋼琴老師常常叨念這樣一句話：一天不練習(xí)自己知道，兩天不練習(xí)師傅知道，習(xí)大家知道了。老師的這句話一直回響在我耳邊二十余年，每每想起心中不免泛起慚愧。自從上班之后，聲樂鋼琴的練習(xí)已經(jīng)不復(fù)上學(xué)時(shí)的勤奮。培訓(xùn)時(shí)即興伴奏測試、師妹的聲樂演唱都震撼著我。音樂教師我們需要有過硬的教學(xué)基本功和專業(yè)基本功，這是我們上好音樂課的必備條件。這就需要我們夯實(shí)基本功，勤于練習(xí)。學(xué)科培訓(xùn)年年有，年年都有新內(nèi)容，年年都新體會(huì)，年年都有新收獲。培訓(xùn)心得體會(huì)5了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里的感概。記得剛得到消息要來參加國培的時(shí)候，心里有著無數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動(dòng)，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長經(jīng)歷。與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，還順名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實(shí)的基本功，