江西省宜春市道德與法治初一上學(xué)期2024年試卷及答案解析

2024年江西省宜春市道德與法治初一上學(xué)期試卷及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、以下對(duì)自尊和尊重他人理解正確的是（）A.自尊的人總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)B.尊重他人就是關(guān)注他人的自尊C.尊重他人就是要事事遷就他人D.自尊的人最看重自己的人格答案：D解析：本題主要考查自尊和尊重他人的相關(guān)知識(shí)。選項(xiàng)A，自尊的人雖然關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，但并不是“總是在乎”，他們有自己的判斷和標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)盲目地受他人評(píng)價(jià)的影響，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，尊重他人確實(shí)包括關(guān)注他人的自尊，但“就是”一詞過(guò)于絕對(duì)，尊重他人還包括尊重他人的權(quán)利、感受、意見等，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，尊重他人并不意味著要事事遷就他人，尊重是建立在平等和相互理解的基礎(chǔ)上的，而不是無(wú)原則的遷就，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，自尊的人最看重自己的人格，他們珍視自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，不輕易妥協(xié)和放棄自己的原則，故D正確。2、孔子說(shuō)：“行己有恥?！边@句話告誡我們（）A.我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為B.我們要樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做C.我們需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力D.我們要知恥而后勇答案：A解析：本題主要考查“行己有恥”的理解。選項(xiàng)A，“行己有恥”的意思是一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做，告誡我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為，故A符合題意。選項(xiàng)B，樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，這是“行己有恥”的應(yīng)有之義，但題目要求的是對(duì)“行己有恥”的直接理解，而B選項(xiàng)是對(duì)其的進(jìn)一步解釋，故B不符合題意。選項(xiàng)C，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，這是個(gè)人成長(zhǎng)和修養(yǎng)的重要方面，但與“行己有恥”的直接含義不完全吻合，故C不符合題意。選項(xiàng)D，知恥而后勇，意思是指知道羞恥就接近勇敢了，知道不足就能開始奮起直追了，這是知恥的進(jìn)一步行動(dòng)，但不是對(duì)“行己有恥”的直接理解，故D不符合題意。3、關(guān)于誠(chéng)信，下列說(shuō)法正確的是（）A.誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則B.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德C.誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本D.誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)答案：ABCD解析：本題主要考查對(duì)誠(chéng)信的理解。選項(xiàng)A，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則包括愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，誠(chéng)信是其中之一，故A正確。選項(xiàng)B，誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來(lái)就被人們所重視和推崇，故B正確。選項(xiàng)C，誠(chéng)信是個(gè)人品德的重要組成部分，它關(guān)乎個(gè)人的聲譽(yù)和信譽(yù)，是一個(gè)人在社會(huì)中立足和發(fā)展的基石，故C正確。選項(xiàng)D，在現(xiàn)代社會(huì)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而誠(chéng)信則是企業(yè)贏得客戶信任、樹立良好形象、提升品牌價(jià)值的重要因素，故D正確。綜上所述，本題的正確答案是：ABCD。4、在道德與法治課堂上，老師組織同學(xué)們討論“如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”。以下觀點(diǎn)正確的是（）A.承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出沉重的代價(jià)B.承擔(dān)責(zé)任是成年人的事，與我們青少年無(wú)關(guān)C.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利D.承擔(dān)責(zé)任就意味著要放棄個(gè)人的所有利益答案：C解析：本題主要考查對(duì)承擔(dān)責(zé)任的理解。選項(xiàng)A，承擔(dān)責(zé)任確實(shí)需要付出一定的代價(jià)，如時(shí)間、精力等，但這并不意味著代價(jià)一定是“沉重的”，因此A選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，雖然成年人在社會(huì)中承擔(dān)著更多的責(zé)任，但青少年作為社會(huì)的一員，同樣需要承擔(dān)自己的責(zé)任，如學(xué)習(xí)責(zé)任、家庭責(zé)任等，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，這種回報(bào)既包括物質(zhì)方面，也包括精神方面，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等，因此C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，承擔(dān)責(zé)任并不意味著要放棄個(gè)人的所有利益，而是在個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí)，以集體利益、國(guó)家利益為重，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。5、小麗在道德與法治課上學(xué)習(xí)了“法律保障生活”的內(nèi)容后，認(rèn)為“法律是維護(hù)我們權(quán)利的利劍，也是懲罰犯罪行為的尺子”。對(duì)此，下列理解正確的是（）A.法律是規(guī)范社會(huì)成員行為的唯一準(zhǔn)則B.法律是維護(hù)我們合法權(quán)益的唯一武器C.法律通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)維護(hù)我們的合法權(quán)益D.法律制裁違法犯罪行為，就能杜絕一切違法犯罪現(xiàn)象答案：C解析：本題主要考查法律的作用。選項(xiàng)A，法律是規(guī)范社會(huì)成員行為的重要準(zhǔn)則，但并非唯一準(zhǔn)則，道德、紀(jì)律等也是規(guī)范社會(huì)成員行為的重要準(zhǔn)則，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，法律是維護(hù)我們合法權(quán)益的重要武器，但并非唯一武器，我們還可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、仲裁等非訴訟途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，法律具有制裁違法犯罪行為的功能，通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)維護(hù)我們的合法權(quán)益，這是法律保障生活的重要體現(xiàn)，因此C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，法律制裁違法犯罪行為，有利于減少違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，但并不能“杜絕”一切違法犯罪現(xiàn)象，因?yàn)檫`法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生受到多種因素的影響，如社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、個(gè)人素質(zhì)等，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。6、在道德與法治課堂上，老師讓同學(xué)們討論“法律與道德的關(guān)系”。以下觀點(diǎn)正確的是（）A.法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰B.法律與道德相互對(duì)立，法治與德治無(wú)法并存C.法律是道德的基礎(chǔ)，道德是法律的保障D.道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障答案：D解析：本題主要考查法律與道德的關(guān)系。選項(xiàng)A，雖然法律與道德在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)公平正義等方面具有相輔相成的作用，但“法治與德治相得益彰”這一表述過(guò)于籠統(tǒng)，沒有直接指出法律與道德之間的基礎(chǔ)與保障關(guān)系，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，法律與道德在本質(zhì)上是相互補(bǔ)充、相互支持的，它們共同構(gòu)成了社會(huì)規(guī)范體系，因此“法律與道德相互對(duì)立，法治與德治無(wú)法并存”這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，道德是法律的基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，法律是道德的保障和體現(xiàn)，因此“法律是道德的基礎(chǔ)，道德是法律的保障”這一表述是錯(cuò)誤的，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，道德是法律的基礎(chǔ)，因?yàn)榉赏w現(xiàn)并維護(hù)著道德的精神和價(jià)值；同時(shí)，法律是道德的保障，因?yàn)榉赏ㄟ^(guò)其強(qiáng)制力來(lái)確保道德規(guī)范的實(shí)施和遵守，因此D選項(xiàng)正確。7、憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外?！边@說(shuō)明我國(guó)公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)具有（）A.平等性B.真實(shí)性C.廣泛性D.絕對(duì)性答案：A解析：本題要求分析我國(guó)公民選舉權(quán)和被選舉權(quán)的特點(diǎn)。選項(xiàng)A，平等性意味著每個(gè)符合條件的公民都享有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)。題目中明確指出，年滿十八周歲的公民，不論其民族、種族、性別等條件如何，都享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但依法被剝奪政治權(quán)利的人除外。這體現(xiàn)了選舉權(quán)和被選舉權(quán)的平等性，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，真實(shí)性指的是權(quán)利在現(xiàn)實(shí)中能夠得到切實(shí)保障和實(shí)現(xiàn)。雖然我國(guó)憲法確實(shí)保障公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，但題目中并沒有直接體現(xiàn)這一特點(diǎn)，故B項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C，廣泛性通常指的是權(quán)利覆蓋的范圍廣，包括各種不同類型的權(quán)利或權(quán)利主體。題目中并沒有提及選舉權(quán)和被選舉權(quán)的廣泛性，而是強(qiáng)調(diào)了其平等性，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，任何權(quán)利都不是絕對(duì)的，都會(huì)受到一定的限制和約束。題目中明確指出，依法被剝奪政治權(quán)利的人不享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，這說(shuō)明了選舉權(quán)和被選舉權(quán)的相對(duì)性，而非絕對(duì)性，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。8、小強(qiáng)因多次曠課被學(xué)校處分，他非但不思悔改，反而經(jīng)常偷東西，最后被公安機(jī)關(guān)拘留。這警示我們（）

①預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為

②不良行為若不及時(shí)改正，可能發(fā)展為違法犯罪

③一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

④要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案：D解析：本題要求分析小強(qiáng)從不良行為走向違法犯罪的案例所給出的警示。①小強(qiáng)從曠課到偷東西，再到被公安機(jī)關(guān)拘留，這一過(guò)程表明，預(yù)防犯罪需要我們從小事做起，杜絕不良行為，故①正確。②小強(qiáng)起初只是曠課，但逐漸發(fā)展為偷東西，最終受到法律制裁，這警示我們不良行為如果不及時(shí)改正，可能會(huì)進(jìn)一步發(fā)展為違法犯罪行為，故②正確。③小強(qiáng)的案例明確展示了從一般違法到犯罪的演變過(guò)程，說(shuō)明了一般違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，故③正確。④小強(qiáng)的經(jīng)歷也提醒我們要珍惜現(xiàn)在的生活，認(rèn)識(shí)到犯罪的嚴(yán)重危害，從而遠(yuǎn)離犯罪，故④正確。9、下列關(guān)于“隱私權(quán)”說(shuō)法正確的是（）A.隱私權(quán)是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利B.隱私權(quán)是指公民依法享有的私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利C.隱私權(quán)是公民對(duì)其所有的個(gè)人信息，都享有不被非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開等的一種人格權(quán)D.隱私權(quán)是公民的基本權(quán)利，侵犯隱私權(quán)要承擔(dān)法律責(zé)任答案：B解析：本題要求選出關(guān)于隱私權(quán)說(shuō)法正確的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，隱私權(quán)是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會(huì)的個(gè)人秘密的權(quán)利，但這一描述過(guò)于寬泛，且“不愿公開或不愿讓他人知悉”并不完全等同于隱私權(quán)的定義，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，隱私權(quán)確實(shí)是指公民依法享有的私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利，這是隱私權(quán)的準(zhǔn)確定義，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，隱私權(quán)并非針對(duì)公民“所有的”個(gè)人信息，而是針對(duì)那些具有私密性、不愿為他人知曉的個(gè)人信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，雖然隱私權(quán)是公民的基本權(quán)利，且侵犯隱私權(quán)確實(shí)要承擔(dān)法律責(zé)任，但這一選項(xiàng)并未直接描述隱私權(quán)的定義或內(nèi)容，而是強(qiáng)調(diào)了其法律后果，故D項(xiàng)不符合題意。10、小明的爺爺經(jīng)常說(shuō)：“我年輕那會(huì)兒，正趕上改革開放，我們村的生活水平真是芝麻開花節(jié)節(jié)高?！边@表明改革開放（）A.是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求B.是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的總?cè)蝿?wù)C.是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇D.是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑答案：C解析：本題考查改革開放的重要性。A選項(xiàng)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求，而非改革開放，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，不是改革開放，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，根據(jù)題干中小明爺爺?shù)脑挕拔夷贻p那會(huì)兒，正趕上改革開放，我們村的生活水平真是芝麻開花節(jié)節(jié)高”，這體現(xiàn)了改革開放極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，提高了人民的生活水平，是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，因此C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，“唯一途徑”表述過(guò)于絕對(duì)，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。11、下列選項(xiàng)中屬于法律的是（）A.《中學(xué)生守則》B.《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》答案：C解析：本題考查對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。A選項(xiàng)，《中學(xué)生守則》是中學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，但它并非由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定，因此不具有法律的性質(zhì)，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B選項(xiàng)，《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)部的紀(jì)律規(guī)定，雖然對(duì)黨員有約束力，但并不屬于國(guó)家法律，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C選項(xiàng)，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定，具有普遍約束力，是維護(hù)人們合法權(quán)益的有力武器，因此屬于法律，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是中學(xué)生應(yīng)該遵守的日常行為準(zhǔn)則，但它同樣不具有法律的性質(zhì)，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。12、小麗發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的同學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有的勤奮好學(xué)，有的心靈手巧，有的能歌善舞……于是她虛心地向他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。小麗的做法啟示我們（）

①欣賞他人，能促使自己不斷完善

②要學(xué)會(huì)欣賞他人，尋找他人的閃光點(diǎn)

③要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己

④欣賞他人就是否定自己A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本題主要考查對(duì)欣賞他人的理解。題干中，小麗發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步，這體現(xiàn)了她懂得欣賞他人并善于從他人身上學(xué)習(xí)。①選項(xiàng)，小麗通過(guò)欣賞他人并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步和完善，因此①正確。②選項(xiàng)，小麗能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，說(shuō)明她具備欣賞他人的能力，能夠?qū)ふ也⑿蕾p他人的閃光點(diǎn)，所以②正確。③選項(xiàng)，小麗虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這體現(xiàn)了她懂得學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)完善自己，因此③正確。④選項(xiàng)，欣賞他人并不意味著否定自己，而是能夠認(rèn)識(shí)到他人的長(zhǎng)處并學(xué)習(xí)，同時(shí)保持自我認(rèn)知的清晰，故④錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在宜春市某初中的道德與法治課堂上，老師通過(guò)一段視頻向同學(xué)們展示了小明同學(xué)一學(xué)期以來(lái)的成長(zhǎng)故事。小明起初是個(gè)內(nèi)向的孩子，對(duì)新環(huán)境感到不適應(yīng)，與同學(xué)交往時(shí)總是小心翼翼。但隨著時(shí)間的推移，他逐漸參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽他人、表達(dá)自己的想法，并在一次班級(jí)辯論賽中勇敢地站上了講臺(tái)，闡述了自己的觀點(diǎn)，贏得了同學(xué)們的掌聲。小明還主動(dòng)加入了學(xué)校的志愿者隊(duì)伍，利用周末時(shí)間參與社區(qū)服務(wù)，幫助需要幫助的人。這些經(jīng)歷讓他變得更加自信、開朗，也讓他深刻體會(huì)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。?wèn)題：1、結(jié)合小明的成長(zhǎng)故事，談?wù)勀銓?duì)“個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”的理解。答案要點(diǎn)：個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的，不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只有積極關(guān)心社會(huì)，傾注愛心，親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，才能養(yǎng)成親社會(huì)行為，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2、小明在參與班級(jí)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中，是如何培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為的？答案要點(diǎn)：小明積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，如辯論賽等，通過(guò)與人交往、合作，增強(qiáng)了社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他主動(dòng)加入志愿者隊(duì)伍，利用周末時(shí)間參與社區(qū)服務(wù)，幫助他人，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在這些活動(dòng)中，小明遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。3、請(qǐng)從道德與法治的角度，談?wù)勑∶鞯墓适陆o你的啟示。答案要點(diǎn)：我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為，主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。在參與社會(huì)的過(guò)程中，我們要謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾注愛心，親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第二題閱讀材料：小明是江西省宜春市某中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生，他在這個(gè)學(xué)期里對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)《道德與法治》的過(guò)程中，小明不僅學(xué)到了很多法律知識(shí)，還深刻體會(huì)到了道德在社會(huì)生活中的重要性。以下是小明在學(xué)習(xí)過(guò)程中的幾個(gè)片段：片段一：在“法律在我們身邊”這一章節(jié)中，小明了解到法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)利的重要工具。他通過(guò)案例分析，認(rèn)識(shí)到法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，比如防止校園欺凌、保障受教育權(quán)等。片段二：在“遵守規(guī)則”的學(xué)習(xí)中，小明和同學(xué)們一起探討了社會(huì)生活中的各種規(guī)則，包括道德規(guī)則、紀(jì)律規(guī)則和法律法規(guī)等。他們通過(guò)角色扮演和小組討論，深刻理解到“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的道理，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。片段三：在“做負(fù)責(zé)任的人”這一章節(jié)中，小明被一個(gè)個(gè)感人的故事所打動(dòng)。他了解到，作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都有自己的責(zé)任和使命。無(wú)論是家庭責(zé)任、學(xué)校責(zé)任還是社會(huì)責(zé)任，都需要我們用心去承擔(dān)。小明暗暗下定決心，要從現(xiàn)在做起，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。問(wèn)題：1、結(jié)合片段一，請(qǐng)列舉兩個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律名稱，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的主要作用。答案：兩個(gè)與未成年人保護(hù)相關(guān)的法律名稱是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》主要作用是保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；《預(yù)防未成年人犯罪法》則是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪。2、在片段二中，小明和同學(xué)們探討了規(guī)則的重要性。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這句話的理解，并舉例說(shuō)明在學(xué)校生活中應(yīng)該如何遵守規(guī)則。答案：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這句話的意思是，沒有規(guī)和矩，就無(wú)法畫出方和圓，比喻做事要遵循一定的法則。在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如按時(shí)上下課、不遲到早退、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。這些規(guī)則有助于維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，保障學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。3、片段三中提到了“做負(fù)責(zé)任的人”。請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際生活經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻柏?zé)任”這一概念，并分享一次你主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的事例。答案：“責(zé)任”是指一個(gè)人應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情。它體現(xiàn)了一個(gè)人的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為，作為一名學(xué)生，我們的責(zé)任包括努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、尊重他人等。主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任可以讓我們變得更加成熟和自信。例如，有一次班級(jí)組織大掃除活動(dòng)，我主動(dòng)承擔(dān)了擦窗戶的任務(wù)。雖然窗戶很高很難擦，但我沒有退縮，而是認(rèn)真完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，也讓我更加珍惜集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)的力量。第三題閱讀材料：近年來(lái)，宜春市某中學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育和道德教育的號(hào)召，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)舉辦“模擬法庭”活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)法律程序，加深對(duì)法律知識(shí)的理解和尊重；同時(shí)，還開設(shè)了“道德講堂”，邀請(qǐng)道德模范進(jìn)校園，用他們的親身經(jīng)歷和感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更在潛移默化中提升了學(xué)生的法治素養(yǎng)和道德水平。題目：1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析宜春市某中學(xué)開展“模擬法庭”和“道德講堂”活動(dòng)的意義。答案提示：“模擬法庭”活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，理解法律的重要性，從而自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序?！暗赖轮v堂”活動(dòng)則通過(guò)正面引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，提升道德品質(zhì)，形成積極向上的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、如果你參加“模擬法庭”活動(dòng)，扮演一名法官，你會(huì)如何體現(xiàn)公平正義？答案提示：在“模擬法庭”中，作為法官，我會(huì)認(rèn)真聽取雙方當(dāng)事人的陳述和證據(jù)，不偏袒任何一方。我會(huì)嚴(yán)格依據(jù)法律法規(guī)進(jìn)行裁決，確保判決結(jié)果的公正性和合法性。同時(shí)，我也會(huì)注重維護(hù)法庭秩序，保障雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益，體現(xiàn)司法公正和效率。3、除了參加學(xué)校組織的活動(dòng)外，你認(rèn)為還有哪些途徑可以提升個(gè)人的法治素養(yǎng)和道德水平？答案提示：可以通過(guò)閱讀法律書籍、觀看法治節(jié)目等方式，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和法治觀念。在日常生活中，自覺遵守法律法規(guī)，做到知法學(xué)法守法用法。積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和道德情操。與家人、朋友、老師等交流分享法治和道德方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同提升法治素養(yǎng)和道德水平。第四題閱讀材料：在江西省宜春市某中學(xué)的初一年級(jí)，道德與法治課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們深入探討了“做更好的自己”這一主題。小明作為班級(jí)的一員，一直渴望在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。他認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都有自己的潛力和價(jià)值。然而，他也清楚自己存在許多不足，比如時(shí)間管理能力較差，經(jīng)常拖延作業(yè)；還有在與人交往中，有時(shí)過(guò)于敏感，容易受他人影響。為了成為更好的自己，小明開始積極采取行動(dòng)。他制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力克服拖延癥；同時(shí)，他也主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與人更好地溝通與合作。在這個(gè)過(guò)程中，小明不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提升，還收獲了更多的友誼和自信。題目：1、請(qǐng)結(jié)合小明的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“做更好的自己”的理解。答案要點(diǎn)：做更好的自己，意味著要正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)；同時(shí)，要不斷努力，發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越；此外，還要學(xué)會(huì)欣賞和接納他人，在與他人的交往中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2、小明在改進(jìn)自己過(guò)程中遇到了哪些困難？他是如何克服的？答案要點(diǎn)：小明遇到的困難主要包括時(shí)間管理能力差和人際交往中的敏感問(wèn)題。他通過(guò)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)克服拖延癥，提高時(shí)間管理能力；在人際交往方面，他主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)溝通技巧，逐漸學(xué)會(huì)了如何與人更好地相處。3、你認(rèn)為小明在成為更好的自己的道路上還可以做出哪些努力？答案要點(diǎn)：小明在成為更好的自己的道路上，還可以繼續(xù)加強(qiáng)自我反思，定期評(píng)估自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步；同時(shí)，他可以嘗試拓展自己的興趣愛好和知識(shí)面，豐富自己的生活體驗(yàn)；此外，他還可以積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。第五題閱讀材料：在宜春市某初中的道德與法治課堂上，老師給初一學(xué)生講述了一段關(guān)于“責(zé)任與成長(zhǎng)”的故事。故事的主人公小明，是初一（3）班的一名學(xué)