《剪紙藝術》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版

《剪紙藝術》（教學設計）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動粵教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《剪紙藝術》

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘

二、教學目標

1.了解剪紙藝術的基本概念、歷史發(fā)展和地域特點。

2.學習剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法。

3.通過剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察力和創(chuàng)新能力。

4.引導學生欣賞和評價剪紙作品，提高審美情趣。

三、教學內容

1.剪紙藝術的基本概念和歷史發(fā)展

2.剪紙技巧和創(chuàng)作方法的學習

3.剪紙創(chuàng)作實踐

4.欣賞和評價剪紙作品

四、教學過程

1.導入：通過展示剪紙作品，引發(fā)學生對剪紙藝術的興趣，導入新課。

2.剪紙藝術的基本概念和歷史發(fā)展：講解剪紙藝術的基本概念和歷史發(fā)展，讓學生了解剪紙藝術的特點和價值。

3.剪紙技巧和創(chuàng)作方法的學習：講解剪紙的基本技巧（如折疊、剪切、刻畫等）和創(chuàng)作方法，并進行示范。

4.剪紙創(chuàng)作實踐：學生根據(jù)所學技巧和創(chuàng)作方法，進行剪紙創(chuàng)作實踐。教師巡回指導，解答學生疑問，鼓勵學生創(chuàng)新。

5.欣賞和評價剪紙作品：學生展示自己的剪紙作品，進行互相欣賞和評價，提高審美情趣。

6.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調剪紙藝術的價值和意義。

五、教學資源

1.剪紙作品示例

2.剪紙材料（剪刀、彩紙等）

3.多媒體設備（用于展示剪紙作品和教學課件）

六、教學評價

1.學生剪紙作品的創(chuàng)意和技巧

2.學生對剪紙藝術的理解和欣賞能力

3.學生參與剪紙創(chuàng)作的積極性和合作意識核心素養(yǎng)目標1.美術學科核心素養(yǎng)：通過剪紙藝術的學習，培養(yǎng)學生的審美素養(yǎng)，提高學生對傳統(tǒng)藝術的認知和理解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。

2.文化素養(yǎng)：使學生了解剪紙藝術的歷史背景和文化內涵，增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

3.社會素養(yǎng)：通過剪紙創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學生的人際交往能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生在剪紙創(chuàng)作中發(fā)揮個人特色，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.道德與法治素養(yǎng)：引導學生尊重和傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。重點難點及解決辦法1.重點：

-剪紙藝術的基本概念和歷史發(fā)展

-剪紙技巧和創(chuàng)作方法的學習

-剪紙創(chuàng)作實踐

-欣賞和評價剪紙作品

2.難點：

-剪紙技巧的掌握，如折疊、剪切、刻畫等

-創(chuàng)作具有個人特色和創(chuàng)意的剪紙作品

-理解和欣賞剪紙藝術的美學價值

3.解決辦法：

-通過展示剪紙作品，講解剪紙藝術的基本概念和歷史發(fā)展，引導學生了解剪紙藝術的特點和價值。

-分步驟講解剪紙技巧和創(chuàng)作方法，并進行示范，讓學生在實踐中掌握剪紙的基本技巧。

-提供豐富的剪紙材料和工具，鼓勵學生進行創(chuàng)作實踐，教師巡回指導，解答學生疑問，幫助學生突破創(chuàng)作難點。

-組織學生展示和評價剪紙作品，引導他們從不同角度欣賞剪紙藝術，提高學生的審美能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《剪紙藝術》相關的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的剪紙作品示例、剪紙材料（如彩紙、剪刀、刻畫工具等），以便學生能夠直觀地了解剪紙藝術的特點和創(chuàng)作方法。

3.多媒體資源：收集和整理與剪紙藝術相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和講解，豐富學生的學習體驗。

4.實驗器材：確保剪紙創(chuàng)作實踐所需的實驗器材（如剪刀、彩紙、刻畫工具等）的完整性和安全性，為學生提供良好的創(chuàng)作環(huán)境。

5.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置展示區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、討論區(qū)等，以便學生能夠更好地進行創(chuàng)作、展示和交流。

6.評價工具：準備評價學生剪紙作品和創(chuàng)新能力的評價標準和方法，以便在學生展示作品時進行客觀、公正的評價。

7.教學課件：制作教學課件，包括剪紙藝術的基本概念、歷史發(fā)展、創(chuàng)作方法等內容，以便在教學過程中進行直觀展示和講解。

8.教學指導資料：準備教學指導資料，包括剪紙技巧和創(chuàng)作方法的講解、剪紙藝術欣賞和評價的方法等，以便學生在課后進行復習和鞏固。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！我們今天要學習的課程是《剪紙藝術》。在正式開始前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中有沒有見過剪紙藝術呢？”（停頓等待學生回答）我相信很多人都有過類似的經(jīng)歷。剪紙藝術作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，它蘊含著豐富的歷史和文化內涵。那么，讓我們一起走進剪紙藝術的世界，去探索和發(fā)現(xiàn)它的魅力吧！

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹（用時3分鐘）

首先，我們需要了解剪紙藝術的基本概念。剪紙藝術，又稱刻紙，是中國傳統(tǒng)的民間藝術形式之一，具有悠久的歷史和獨特的地域特點。它通常用剪刀或刻刀在紙上剪刻出各種圖案，然后用于裝飾或制作工藝品。

2.案例分析（用時4分鐘）

3.重點難點解析（用時3分鐘）

在剪紙藝術的學習過程中，重點是掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫等。對于難點部分，如如何巧妙地運用剪刀和刻刀，以及如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的剪紙作品，我們可以通過實踐和對比來加深理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論（用時2分鐘）

現(xiàn)在，同學們分成小組，每組討論一個與剪紙藝術相關的實際問題，如剪紙藝術在現(xiàn)代社會的應用、如何傳承和發(fā)展剪紙藝術等。

2.實驗操作（用時3分鐘）

3.成果展示（用時5分鐘）

每個小組將向全班展示他們的剪紙作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題（用時2分鐘）

2.引導與啟發(fā)（用時5分鐘）

在討論過程中，我會提出一些問題，如剪紙藝術如何融入現(xiàn)代設計、如何將剪紙藝術運用到日常生活中等，來引導同學們思考和探索。

3.成果分享（用時3分鐘）

每個小組選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國剪紙藝術》：介紹中國剪紙藝術的歷史、流派和代表作品。

-《剪紙技巧與創(chuàng)作》：詳細講解剪紙的基本技巧和創(chuàng)作方法，適合學生自主學習和實踐。

-《剪紙藝術鑒賞》：收錄了大量剪紙作品，幫助學生提高審美能力和欣賞水平。

2.課后自主學習任務：

-調查和了解自己所在地區(qū)的剪紙藝術特色，嘗試創(chuàng)作一幅反映當?shù)匚幕募艏堊髌贰?/p>

-研究剪紙藝術在現(xiàn)代設計領域的應用，舉例說明剪紙元素如何融入現(xiàn)代設計中。

-探索剪紙藝術與數(shù)字技術的結合，嘗試使用計算機軟件進行剪紙創(chuàng)作。

3.課后探究項目：

-以小組為單位，策劃一次剪紙藝術展覽，包括作品展示、創(chuàng)作分享和觀眾互動環(huán)節(jié)。

-編寫一本關于剪紙藝術的小冊子，內容包括剪紙的基本技巧、創(chuàng)作方法和欣賞指南。

-拍攝一部剪紙藝術創(chuàng)作過程的紀錄片，展示剪紙藝術的魅力和創(chuàng)作背后的故事。

4.教學建議：

-鼓勵學生在課后積極參與剪紙藝術相關的活動，如參加剪紙藝術工作坊、參觀剪紙展覽等。

-引導學生關注剪紙藝術領域的新動態(tài)，如新作品、新展覽、新研究等。

-定期組織剪紙藝術比賽，鼓勵學生展示自己的創(chuàng)作成果，提高學生的創(chuàng)作積極性和自信心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)內容：結合本節(jié)課學習的剪紙藝術基本概念、創(chuàng)作方法和技巧，學生需要完成一幅剪紙作品。作品要求體現(xiàn)所學知識，如折疊、剪切、刻畫等技巧，并具有一定的創(chuàng)意和美感。

-作業(yè)要求：學生在完成作業(yè)時，要注意作品的細節(jié)處理，如線條的流暢、圖案的均衡等。同時，鼓勵學生發(fā)揮個人特色，創(chuàng)作出具有自己風格的作品。

-作業(yè)提交時間：作業(yè)將于下一節(jié)課前提交，以便及時進行反饋。

2.作業(yè)反饋：

-批改標準：在批改作業(yè)時，我將關注以下幾個方面：

-作品是否符合剪紙藝術的基本要求，如折疊、剪切、刻畫等技巧的應用。

-作品的美觀程度，包括線條、顏色、圖案等方面的處理。

-作品的創(chuàng)意和獨特性，是否能夠展現(xiàn)出學生的個人風格。

-反饋方式：我將通過以下幾種方式對學生作業(yè)進行反饋：

-面對面交流：在下一節(jié)課上，我將針對每個學生的作品進行點評，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-書面評語：在學生的作業(yè)上，我將寫下詳細的評語，指出作品的亮點和需要改進的地方。

-優(yōu)秀作業(yè)展示：定期將優(yōu)秀作業(yè)展示在教室或學校的公共區(qū)域，以激勵學生之間的相互學習和進步。

-改進建議：針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我將提出具體的改進建議，如如何改進折疊技巧、如何使圖案更加均衡等，以幫助學生提高剪紙藝術水平。

-鼓勵與支持：在反饋過程中，我將積極鼓勵學生，對其努力和進步給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的剪紙藝術能力。板書設計-剪紙藝術：剪刀、紙張、圖案、裝飾、民間藝術

-歷史發(fā)展：古代、民間、傳統(tǒng)、現(xiàn)代、創(chuàng)新

2.剪紙技巧和創(chuàng)作方法

-折疊：對折、四折、六折、八折、創(chuàng)新折疊

-剪切：直線剪切、曲線剪切、復雜剪切、創(chuàng)新剪切

-刻畫：直線刻畫、曲線刻畫、復雜刻畫、創(chuàng)新刻畫

-創(chuàng)作方法：模仿、改編、創(chuàng)新、結合其他藝術形式

3.剪紙創(chuàng)作實踐

-設計：主題、圖案、色彩、風格

-實踐：折疊、剪切、刻畫、組合、創(chuàng)新

-展示：作品展示、分享、評價、反饋

4.欣賞和評價剪紙作品

-欣賞角度：線條、圖案、色彩、風格、創(chuàng)意

-評價標準：美觀、創(chuàng)意、技巧、情感表達、文化內涵

-互動交流：學生展示、教師點評、同學評價、反饋

八、板書設計

1.剪紙藝術的基本概念和歷史發(fā)展

-剪紙藝術：剪刀、紙張、圖案、裝飾、民間藝術

-歷史發(fā)展：古代、民間、傳統(tǒng)、現(xiàn)代、創(chuàng)新

2.剪紙技巧和創(chuàng)作方法

-折疊：對折、四折、六折、八折、創(chuàng)新折疊

-剪切：直線剪切、曲線剪切、