寫作《有創(chuàng)意地表達》（第一課時）教案

寫作有創(chuàng)意地表達學習目標1.什么叫“有創(chuàng)意地表達”，理解文章寫出“新意”的意義和作用。2.明確什么是“有新意”的文章，理解“有創(chuàng)意地表達”的基本要求。3.學習“有創(chuàng)意地表達”，提升寫作能力，努力寫出“有新意”的文章。學習重難點1.珍視個人獨特感受。(重點)2.引導學生有創(chuàng)意地表達。(難點)課時安排：2課時第一課時導入新課寫作，是一種極具個性的表達方式，“說人之所未說”“寫人之所未寫”，才能讓讀者眼前一亮。大家平時在寫作時，最頭疼的問題應該是怎樣才能使作文有創(chuàng)意吧？哪怕你有最好的素材，但是不會有創(chuàng)意地表達，作文也會平淡無奇。今天，我們就一起來學習一下，該如何有創(chuàng)意地表達。寫作指導（一）什么是“有創(chuàng)意地表達”？明確：有創(chuàng)意地表達，是指表達時有新意，有個性，不落俗套。一篇有創(chuàng)意的文章，能夠讓讀者眼前一亮。文章的創(chuàng)意表現(xiàn)在哪些方面？1.立意要新穎2.選材要新穎3.角度要新穎4.語言表達要新穎5.表現(xiàn)形式要新穎（三）認知訓練1.立意要新穎。千古文章意為高，這個“意”就是你的見解、體驗，是文章的靈魂。如果你學會了逆向思維、多向思維，就能見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)。例如，一棵樹，賈平凹從中看到了同命運頑強抗爭的精神(《—棵小桃樹》)，茅盾從中看到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的北方軍民團結(jié)抗戰(zhàn)的精神和意志(《白楊禮贊》)……別具慧眼去觀察，聯(lián)系生活去體驗，入木三分去剖析，這樣寫出的文章就會與眾不同。●小試牛刀。示例1：◆劉禹錫的《秋詞》是怎樣立意的？自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。明確：“悲秋”是一個常見的主題，詞人卻一反傳統(tǒng)，熱情頌揚秋天的美好，展現(xiàn)了奮發(fā)向上的豪情和樂觀豁達的情懷，所立之意讓人眼前一亮。示例2：寫抗洪救災的故事該如何立意？明確：常規(guī)立意：贊頌抗洪救災中涌現(xiàn)出來的各種可歌可泣的精神。新立意：①從抗洪救災時各級部門的反應和行動中想到高效社會構(gòu)建。②從抗洪救災時普通人的平常表現(xiàn)中認識到尊重平凡或尊重生命的重要?！纠?：下面是一個班的幾個同學的立意,大家看看好不好？題目：《送別》

學生A：我每天去上學，媽媽都送我出家門，表現(xiàn)他對我的關(guān)心。

學生B：我的一個親人或朋友將要到遠方去，我在車站送他走，表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。

學生C：我的一個好友因犯罪去伏法，我為他送別。表現(xiàn)好友的后悔和對我的教育。

學生D：我去遠方讀書，臨行時我心愛的小狗送了一段又一段路，寫出人與動物之間的真情。

學生E：我的爺爺死了，在下葬時我為他送別，寫出人與人之間的“死別”的悲情。

2.選材要新穎?！把灾疅o物”是學生習作時的通病，究其原因，當然是學生缺乏豐富的作文素材，無話可寫。生活是作文的樂園，因此從生活中捕捉寫作素材，就顯得尤為重要。擁抱生活、觀察生活、將生活中有意義的事件放入自己的素材寶庫，就能在寫作時有豐富的素材可選，寫出獨一無二的好文章。（1）擬新題，先聲奪人。俗話說：“題好文一半，花香蝶自來?！鳖}目新穎別致，會產(chǎn)生一股強勁的吸引力。題目范圍要小，語言要精煉，意旨要含蓄，形式要別致。如：《都是考試惹的禍》（化用歌名）《15了，老朽了》（設(shè)置懸念）《眾里尋他千百度》（借用詩詞）《你+我=幸福》（使用公式）《關(guān)掉你那破瀏覽器》（時尚型）。（2）材料要不落俗套。從大的方面說，要寫社會生活中的新事物，特別是具有時代特點的事物，能讓人感受到清新的時代氣息；從小的方面說，要寫屬于自己的東西——只有自己的經(jīng)歷、體驗、感受中那些富有個性特征的東西，才是真切的，才能夠感染并打動讀者。比如同樣是寫母愛，史鐵生寫了兩次“看花”，還寫到母親的去世，表達了對母親深深的懷念及悔恨、愧疚之情；冰心則借荷葉比喻母親，贊頌母愛的偉大。作者選取的材料雖然不同，但均有獨特的感受，真切動人。示例：愛國主義是一個普遍且永恒的主題，你可以寫“為國殺敵”，也可以寫“游行示威”，而法國作家都德《最后一課》卻選擇了用一個十二、三歲的孩子上最后一節(jié)法語課的事來表現(xiàn)這一主題，以小見大，顯得特別“新穎”。（3）選材容易出現(xiàn)的誤區(qū)。明確：①材料雷同內(nèi)容陳舊②架子空大不著實地③胡編亂造材料虛假④材料雜糅缺乏剪裁 （4）方法點撥。第一招：留心生活熟中取新 第二招：放開視野關(guān)注熱點 第三招：：圍繞中心以小見大3.角度要新穎。新穎的角度,往往能讓文章表達出新意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如寫游記，我們通常只是將自己游覽的過程和感受按照一定的順序記錄下來。阿來則不同，他以《一滴水經(jīng)過麗江》為題，通過這滴水流經(jīng)麗江的山山水水、鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)等，記敘了麗江的山水景物、人情風貌，構(gòu)思新穎、視角獨特。在記敘性作品中，角度新穎常常體現(xiàn)在視角的選擇上。比如魯迅寫《孔乙己》，就采用酒店小伙子的視角，將各種人對孔乙己的態(tài)度、看法通過小伙子的觀察傳遞出來；莫泊桑寫《我的叔叔于勒》也采用孩子的視角，表現(xiàn)出對成人社會的批判。示例：根據(jù)材料進行構(gòu)思清代畫家鄭板橋，老年得子，卻不溺愛。他病危時，要求嘗一口兒子親手做的饅頭。兒子不會做，鄭板橋就命他請教廚師。兒子將饅頭做好時，鄭板橋已經(jīng)咽氣了。他只留下一張紙條，上面寫著：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗，不算好漢?！?.語言表達要新穎。語言要新穎，要在詞語使用、句式選擇、修辭手法等諸多方面下足功夫。（1）活用詞語。比如改變詞語詞性，或打破常規(guī)搭配等。像“我是常常去讀山的，遠的讀其蒼茫，近的讀其清幽；精讀其豪放，細讀其深沉”，這一“讀”字就是應打破常規(guī)搭配的需要產(chǎn)生的（2）語句靈活。常常表現(xiàn)為長句與短句、整句與散句、語序的選擇等多種形式的靈活安排。（3）善用修辭。善于運用修辭手法，特別是從獨特的角度運用修辭，能讓讀者產(chǎn)生新鮮感受，甚至調(diào)動想象和聯(lián)想，在心中喚起某種影像。如，說一個人長得漂亮，總是把她比喻為“一朵鮮花”，那就味同嚼蠟，其實還可以有“嬌羞可愛”“窈窕淑女”“風姿綽約”“秀外慧中”“清水出芙蓉，天然去雕飾”等很多種個性化的表達?！裥≡嚺５盯侔撞紵o緣知絲綢，平凡有幸識書畫②素尺無緣知錦繡，紅塵有幸識丹青（1）這兩副對聯(lián)的表意有什么區(qū)別？你更喜歡哪一副？為什么？明確：表意一樣。第二副更好，原因是第一副的用詞平淡直白，第二副古色古香。（2）體味下面哪句好？為什么？①秋天剛到，一些黃葉就落下來了。②秋天剛到，一些性急的黃葉就落下來了。③秋天的陽光剛剛觸摸到樹們的肌膚，一些性急的黃葉就迫不及待地打著轉(zhuǎn)兒地撲到地面上來了。（3）體味下面句式的特點和表達的效果。例1：原句：“人生要把風雨化作進取的春風，讓生命呈現(xiàn)出明亮和綠色?！?/p>

改句：“人生不能不把風雨化作進取的春風，否則，生命怎樣能呈現(xiàn)出明亮和綠色？”明確：語意突出，語氣加強，說理更有力。多種句式的運用。用把字句、被字句強調(diào)，用雙否句、反問問加強語氣，用設(shè)問句警示，用排比句加強氣勢……要能靈活地根據(jù)表達需要選用某個句式，使語意更突出。例2：“這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸如開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無論什么時候拾級登山都會感到心曠神怡。明確：整散句結(jié)合。整句節(jié)奏和諧之美

,散句活潑多變之美。描寫的語言除了“多修辭”等，在語言形式上還可以來點創(chuàng)新。（4）寫句子。①你的房子很小。（比喻）明確：你的房子小得像一只蝸牛殼。②媽媽給了我一切。（排比）明確：如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一粒種子，媽媽就是一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是蔚藍的天空，讓我展翅翱翔。（5）小結(jié)：作家秦牧說：“精彩的修辭像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就會發(fā)生神奇的變化。”在作文中要善用修辭能讓你的作文生動形象，滿文生輝?？矗?/p>

媽媽的愛，像冬日里的一縷陽光，照得我渾身洋溢著溫馨；爸爸的愛，深沉得猶如高山里的樹木，讓我從不受風吹雨打；我的愛，沒有驚天動地，只猶如一縷清風拂過他們的身邊。（山東淄博卷《進進出出，真愛無限》）5.表現(xiàn)形式要新穎。①巧妙設(shè)計情節(jié)②設(shè)置懸念③欲揚先抑④轉(zhuǎn)換視角⑤文體創(chuàng)新表現(xiàn)手法新。運用懸念、伏筆、突轉(zhuǎn)、巧合、對比、欲揚先抑等表現(xiàn)手法，是我們巧妙設(shè)計情節(jié)的妙招。示例:《阿長與<山海經(jīng)>》中，一個目不識丁的農(nóng)村婦女，喜歡到處嘁嘁喳喳，與人說話還喜歡用手指指點點，黃胖而矮，睡覺呈粗魯?shù)摹按蟆弊中?，且喜歡占領(lǐng)全床，愚昧、迷信、無知，但她卻是唯一真正關(guān)心“我”的人，“阿長”由先前的讓我無比憎恨到后來的讓我無限懷念，就是運用了“欲揚先抑”的表現(xiàn)手法。敘事順序新。順敘、倒敘、插敘、補敘這四種敘事方式，最常使用的是順敘。如果你嘗試去變換，就能使故事情節(jié)曲折、生動，扣人心弦，平常的故事也就“新”起來了。示例：《故鄉(xiāng)》中大量的插敘，不僅豐富了文章的內(nèi)容，更使文章?lián)u曳多姿、平生波瀾?！侗秤啊分小拔遗c父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！币幌伦泳桶炎x者帶到了幾年前父子車站送別的情境中去了，倒敘使一場平常的送別，顯得那么扣人心弦。《智取生辰綱》中最后一段的介紹是補敘，讓所有的讀者都恍然大悟：原來蒙汗藥竟然是這么放進去的，回味的同時，又不得不佩服好漢們那超人的智慧。文體形式新。在文體等方面上有好的創(chuàng)新，也會吸引讀者。恰當?shù)夭捎迷⒀?、童話、劇本、小說、書信、日記、故事新編、微型小說、采訪等文體形式，會帶給讀者新鮮的感受。還有采用小標題式、題記式、問答式、獨白式、對話式、討論式、辯論式、新聞發(fā)布、實驗報告、產(chǎn)品說明書、病歷、廣告啟事、演講詞等結(jié)構(gòu)形式，同樣會令人耳目一新。例文賞讀和你在一起網(wǎng)絡(luò)啊，你是高科技、現(xiàn)代化的象征。按說，和你在一起，我會收獲知識和快樂，但是，你卻讓我換去了太多太多寶貴的財富——鏡頭一“爸爸，學校收資料費，要27元錢?！蔽覍Π职终f。爸爸聽了后，頗感不滿地問我：“上周不是才交了18元資料費嗎？”，我心里害怕起來，生怕爸爸知道我在欺騙他，生怕爸爸知道我要了錢就會去網(wǎng)吧，支吾了半天也不知怎么回答爸爸的問題，但爸爸還是從他的兜里掏出了27元錢遞給我，說：“到校就交給老師，可不要丟了啊！”……網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了多么寶貴的真誠老實。鏡頭二英語課上了還不到十分鐘，我就沒有了一點精神。我清楚，這是我與A在網(wǎng)吧玩了一整夜游戲的結(jié)果。心里面雖然強迫自己要拿出點精神，但卻管不住自己，慢慢地我就將頭靠在課桌上睡著了……我是被英語老師叫醒的。那個時候，英語課就快要上完了。當然，英語老師沒有忘記當著全班同學的面狠狠地批評我一番，外帶罰站兩節(jié)課的時間……網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了多么寶貴的人格尊嚴。鏡頭三我的朋友B被外校的C打了一頓，B將這件事情告訴我們，我們都非常氣憤，商量著如何解決這個問題。D說：“不如我們學學網(wǎng)絡(luò)游戲中的辦法，一伙子人聯(lián)合起來收拾收拾C.”這個建議獲得了我們一致的同意。于是，放學后，我們組織了六個人在路上截住了C，對他窮追猛打，直至將C打得頭破血流、肋骨折斷……網(wǎng)絡(luò)啊，請你看看，和你在一起，我失去了多么寶貴的善良品格。網(wǎng)絡(luò)啊，雖說你是高科技、現(xiàn)代化的象征，但是你讓我們失去太多寶貴財富也確實是客觀事實吧？那么，我懇請你想一個良方，讓我們和你在一起的時候，只是收獲知識和快樂，而不再失去太多太多寶貴的財富！點評：這篇作文所反映的“網(wǎng)絡(luò)游戲危害青少年思想健康成長”的問題已經(jīng)不是一個新問題了，但這篇文章給