幼兒園杜絕小學(xué)化發(fā)言稿

幼兒園杜絕小學(xué)化發(fā)言稿幼兒園杜絕小學(xué)化發(fā)言稿篇一自從教育部下達(dá)了《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》后，我立即召開(kāi)教研會(huì)，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格按照文件精神展開(kāi)園內(nèi)自查，并制定防止小學(xué)化”的措施,在實(shí)施措施中更新細(xì)化了教學(xué)方法，又一次樹(shù)立了正確的兒童觀和教育觀，為幼兒身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我園樹(shù)立正確的辦園方向和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，本著“以人為本，以愛(ài)為本，師幼共同成長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦園理念，沒(méi)有推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料、沒(méi)有教授超出《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》規(guī)定課程以外的內(nèi)容、沒(méi)有舉辦興趣班特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班的行為。我園端正辦園指導(dǎo)思想、遵循教育規(guī)律，教育內(nèi)容、形式和方法符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，不搬用小學(xué)教材，合理安排和組織幼兒一日生活，豐富校園育兒氛圍。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。鼓勵(lì)教師記錄教學(xué)隨筆，記下精彩的教學(xué)片斷。我們進(jìn)一步規(guī)范了日常管理體制，及時(shí)更新并添置適合早期教育的設(shè)施設(shè)備；認(rèn)真研究和探索早期教育規(guī)律，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展；抓實(shí)各類(lèi)常規(guī)工作，開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)；加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持有利于學(xué)前教育健康發(fā)展的輿論導(dǎo)向，拓展宣傳形式。讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解和支持幼兒園的科學(xué)保教工作，堅(jiān)決貫徹國(guó)家的幼教方針、政策作為行動(dòng)指南，杜絕幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。幼兒園杜絕小學(xué)化發(fā)言稿篇二幼兒園是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們良好習(xí)慣養(yǎng)成的花園。為了能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，根據(jù)陜西教育廳陜教基《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》精神，我們幼兒園積極開(kāi)展行動(dòng)，查找我們幼兒園存在的問(wèn)題，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。1、我們幼兒園不開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)。不對(duì)幼兒進(jìn)行漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)教學(xué)，不對(duì)幼兒留漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀作業(yè)。2、我們幼兒園沒(méi)有接受任何單位和個(gè)人以各種名義入園推銷(xiāo)幼兒漢語(yǔ)拼音教學(xué)材料和教輔材料，不要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)任何幼兒漢語(yǔ)拼音教學(xué)材料。3、小學(xué)開(kāi)足漢語(yǔ)拼音課時(shí)。我校一二級(jí)嚴(yán)格按照《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》要求以及教科書(shū)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，在1―2年級(jí)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)。堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)，不隨意減少課時(shí)，不加快課程進(jìn)度。4、小學(xué)教學(xué)能保障漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量。我校一二年級(jí)通過(guò)教材使學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。學(xué)生們能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確的書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。一二年級(jí)的孩子能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。一年級(jí)下下學(xué)期和二年級(jí)的孩子能夠認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》。5、我們學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)免試入學(xué)制度。只要年滿(mǎn)6周的孩子全都免試入學(xué)，從來(lái)沒(méi)有通過(guò)考試漢語(yǔ)拼音或者其他形式的證件的方式入學(xué)。幼兒園杜絕小學(xué)化發(fā)言稿篇三按照《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》的要求，我們組織全體教職工進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照通知要求逐一開(kāi)展自查工作，內(nèi)容如下：1、嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展保教工作嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展保教工作。（1）樹(shù)立端正的的辦園理念我們幼兒園的辦園目標(biāo)和思路是；以《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》精神為指導(dǎo)，以五大領(lǐng)域?yàn)檩S線，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，秉承“寓教于樂(lè)”的教育理念；突出科學(xué)啟蒙教育特色；堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨；“面對(duì)實(shí)現(xiàn)向全體幼兒，培養(yǎng)好奇、好問(wèn)、好學(xué)、健康樂(lè)群、善于發(fā)現(xiàn)、勇于表達(dá)、全面和諧發(fā)展的有個(gè)性的接班人，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦園目標(biāo)。（2）堅(jiān)持科學(xué)的教育方式我園在保教工作中以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒“在生活中做人，在活動(dòng)中健體，在探索中求知，在環(huán)境中審美”，注重區(qū)角活動(dòng)和創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展。從不開(kāi)設(shè)興趣班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班等強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，也不盲目迎合家長(zhǎng)的要求，提前教授小學(xué)教育內(nèi)容；也沒(méi)有給幼兒布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象。我們每學(xué)期根據(jù)計(jì)劃組織幼兒開(kāi)展了形式多樣的主題教育活動(dòng)。讓每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到充分發(fā)揮，充分展示素質(zhì)教育成果，展現(xiàn)全面發(fā)展的和諧之美。2、加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，為幼兒自主游戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)和條件。我們將嚴(yán)格按照要求制定，分季節(jié)分年段科學(xué)的作息時(shí)間表，來(lái)指導(dǎo)教師的日常工作。保證孩子一天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和1小時(shí)的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。進(jìn)一步增加區(qū)角中的材料，做強(qiáng)做好本園“學(xué)習(xí)性區(qū)角”這一特色?？傊覉@經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查，至今在本園沒(méi)有發(fā)現(xiàn)保育教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。今后我們?nèi)詫⒁浴蛾P(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育教研工作，完善防止“小學(xué)化”教育傾向的有關(guān)制度，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！幼兒園杜絕小學(xué)化發(fā)言稿篇四為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”》專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知（基教廳涵57號(hào)）及省、市、縣開(kāi)展“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作要求。我園根據(jù)通知要求，積極、認(rèn)真的做了一系列去“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)主題活動(dòng)――回歸教育本真還孩子快樂(lè)童年。我園積極傳達(dá)落實(shí)教育部的關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”文件精神，召開(kāi)了全體教職工杜絕“小學(xué)化”傾向?qū)ｎ}會(huì)議。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)及相關(guān)文件，引導(dǎo)教職工提升教育觀念，掌握科學(xué)和先進(jìn)的教育方法，老師們以筆記的方式進(jìn)行記錄學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確幼兒園“小學(xué)化”傾向的危害。接下來(lái)以各個(gè)班級(jí)為單位開(kāi)展了自查活動(dòng)，自查內(nèi)容包括：幼兒的學(xué)習(xí)材料是否規(guī)范，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要求，以及老師的教材、教具，幼兒的學(xué)具是否違反規(guī)定，并書(shū)寫(xiě)了去“小學(xué)化”自查報(bào)告。各班級(jí)的班主任簽署了去“小學(xué)化”的責(zé)任書(shū)。之后，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一檢查，細(xì)致的排查了各個(gè)班級(jí)是否有小學(xué)化教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范了教學(xué)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適溫馨的教育環(huán)境。去“小學(xué)化”教學(xué)不僅是幼兒園的責(zé)任，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持。為此，我園通過(guò)家園欄、公眾號(hào)宣傳的方式，向家長(zhǎng)開(kāi)展去“小學(xué)化”危害性的宣傳。組織開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容以“提高幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，防止幼兒園小學(xué)化”培訓(xùn)為主題，通過(guò)講解、討論、互動(dòng)等培訓(xùn)方式，分別對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的衡量以及與“小學(xué)化”教育的危害進(jìn)行細(xì)致的分析，讓家長(zhǎng)們理解了正確進(jìn)行幼小科學(xué)銜接的重要性，更進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了科學(xué)的兒童觀和教育觀，明確了“小學(xué)化”教育的危害性。此次培訓(xùn)對(duì)我園提高科學(xué)保教水平，對(duì)促進(jìn)全園幼兒的身心健康發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。通過(guò)一系列的去“小學(xué)化”主題活動(dòng)，使全園教職工和家長(zhǎng)朋友們共同更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。明確了小學(xué)化教育的危