班主任基本功大賽情境案例答辯題及參考答案（河南）

班主任基本功大賽情境案例答辯題及參考答案（河南）【案例一】孩子玩手機(jī)是一個普遍性的問題，一名學(xué)生挺聰明的，可是每天上課都打瞌睡。經(jīng)了解，他父母離異，媽媽外出打工，只有年邁的奶奶照顧他。孩子自己一個臥室，晚上總是打游戲到后半夜，白天自然萎靡不振。作為班主任，“我”該怎么做?答案1針對孩子玩手機(jī)影響學(xué)習(xí)現(xiàn)象，一、我從愛孩子，幫助孩子對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)，對他進(jìn)行耐心教育。二、進(jìn)行家訪，找到孩子沉迷游戲的原因，跟他談心，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，跟他親近交朋友，讓他內(nèi)心感到溫暖和來自老師對他的關(guān)心和愛。三，我會在班里召開主題班會，讓同學(xué)們?nèi)椭退勑?，讓他在學(xué)校也感受到來自班集體的溫暖。四、和他父母深刻溝通，讓孩子感到來自爸爸媽媽的愛，讓他漸漸從玩手機(jī)中走出來，做一個愛學(xué)習(xí)積極向上的孩子。答案2這個孩子父母離異，母親外出務(wù)工，同時也是缺愛的孩子。作為班主任首先我會私下跟他進(jìn)行溝通與交流，用心、用愛待他，讓他感受到來自老師的關(guān)心與愛護(hù)，并與他積極制定改變計劃，給予學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與幫助。其次，積極與家長進(jìn)行溝通與交流，如果孩子通過教育，能夠做出改變，不在沉迷游戲，耽誤學(xué)習(xí)，那么支持孩子可以自由支配手機(jī)；如果依舊我行我素，建議家長暫時收回手機(jī)，換成非智能機(jī)及用于日常通訊使用。最后，召開以“正確使用電子產(chǎn)品”為主題的班會，通過正向引導(dǎo)教育孩子學(xué)會正確使用電子產(chǎn)品?！景咐恳惶煸缟贤趵蠋熣绽诎嗉壯膊榈臅r候，發(fā)現(xiàn)張小剛在抄襲別人的數(shù)學(xué)作業(yè)。于是把他叫道辦公室“訓(xùn)話”。據(jù)張小剛說抄作業(yè)還的不止他一個，班里的很多看似學(xué)習(xí)差不多的部分同學(xué)也都有抄作業(yè)的現(xiàn)象。對此你將如何處理?答案1面對這種情況，我會采取以下措施來處理：深入了解情況：首先，我會私下與張小剛進(jìn)行深入的交流，了解他抄襲作業(yè)的具體原因。是因為時間管理不當(dāng)導(dǎo)致作業(yè)完不成，還是對某些知識點不理解而采取抄襲的行為。同時，我也會從其他同學(xué)那里收集信息，驗證張小剛的說法是否屬實。加強(qiáng)課堂管理：針對作業(yè)抄襲現(xiàn)象，我會在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)和監(jiān)督。我會強(qiáng)調(diào)獨立完成作業(yè)的重要性，并明確抄襲作業(yè)的后果。同時，我會定期檢查和批改作業(yè)，確保學(xué)生按時完成作業(yè)。提供額外幫助：如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生因為學(xué)習(xí)困難而抄襲作業(yè)，我會提供額外的輔導(dǎo)和幫助。我會利用課余時間為學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，或者組織學(xué)習(xí)小組讓他們互相學(xué)習(xí)和討論。開展主題班會：我會組織一次以“誠實與勤奮”為主題的班會，讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲作業(yè)的危害性，并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和學(xué)習(xí)觀。在班會上，可以邀請一些優(yōu)秀的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。與家長溝通：對于存在抄襲作業(yè)問題的學(xué)生，我會及時與家長進(jìn)行溝通。我會向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長的配合和支持。同時，我也會建議家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予孩子鼓勵和幫助。建立獎懲機(jī)制：為了激勵學(xué)生獨立完成作業(yè)，我會建立一定的獎懲機(jī)制。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予一定的獎勵和表揚；對于存在抄襲行為的學(xué)生，我會進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P和批評，并引導(dǎo)他們改正錯誤。持續(xù)關(guān)注：最后，我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，確保他們能夠在正確的軌道上前進(jìn)。同時，我也會根據(jù)實際情況不斷調(diào)整和完善我的處理策略?！景咐啃※i在下午最后一節(jié)數(shù)學(xué)課上和后排的同學(xué)發(fā)生矛盾，小鵬沒有告訴班主任，放學(xué)回家哭著和媽媽講了學(xué)校的經(jīng)歷，小鵬的媽媽給班主任打電話一直沒有打通，就在班級群與對方家長罵了起來，同時還不斷在群里質(zhì)問老師。等到班主任看到手機(jī)的時候，班級群內(nèi)已經(jīng)吵翻了天。如果你是該班的班主任，你該如何處理這件事情？答案1一、第一時間與雙方家長取得聯(lián)系，向家長說明沒有及時回復(fù)信息的原因，并表示抱歉。然后穩(wěn)定家長的情緒，向雙方家長了解同學(xué)發(fā)生矛盾的前因后果，并明確第二天上學(xué)后，待進(jìn)一步了解情況后，將處理意見反饋給雙方家長。二、到校后向兩位同學(xué)以及其他知情同學(xué)印證，還原事實原貌，了解前因后果之后，并教育兩名孩子要團(tuán)結(jié)友愛，遇到分歧相互諒解。三、隨后在全班召開主題班會，教育同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互親互敬。四、向雙方家長反饋兩名同學(xué)發(fā)生矛盾的原因以及處理結(jié)果，最終取得雙方家長的諒解。五、動之以情，曉之以理，用真情實感與家長溝通，班級群建立的目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，公眾平臺要自我約束言行舉止，做好孩子的榜樣。答案2為了營造良好的班級氛圍，我在群里發(fā)了下面這段話：親愛的各位家人：班級群是為了方便大家查看通知，及時了解孩子學(xué)習(xí)動態(tài)的群。孩子之間如果產(chǎn)生了矛盾，請大家第一時間私聊我，老師協(xié)助你解決問題。請家長們不要在群里傳播負(fù)能量。第一，孩子們都是單純的，他們之間沒有芥蒂?？墒羌议L一旦介入，事情就會復(fù)雜化，小事變大，大事無法解決。最好的方法是通過老師解決問題。老師做溝通的媒介，有助于對孩子的教育，有助于家長之間的團(tuán)結(jié)。第二，孩子所說的內(nèi)容很有可能并非全部事實，他們會單純的從自己有利的方向給家長講述，事情沒有調(diào)查清楚之前請不要妄下定論。孩子還在成長中，難免犯錯誤，直接發(fā)群里不僅會影響班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)，也會影響其他家長和同學(xué)對于孩子的看法。第三，班級學(xué)生眾多，難免會有摩擦。請各位家長放寬心態(tài)，以關(guān)愛之心對待孩子們，不要將孩子間的小矛盾升級為家長之間的矛盾，而應(yīng)鼓勵孩子自己解決問題，告訴孩子處理問題的方法，并及時告知老師進(jìn)行調(diào)解。希望大家能夠互相尊重，互相體諒，搭建一個和諧的溝通平臺。群聊是傳遞和公布重要通知的地方，有任何問題咱們都可以私信溝通解決，請大家不要占用公共資源，讓我們這個大家庭越來越美好，感謝配合！答案3針對以上情況可以采取以下措施：強(qiáng)調(diào)群規(guī)。班主任或任課教師在家長會上明確強(qiáng)調(diào)班級群的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)班級群是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和成長的地方，不是用于吵架或發(fā)表不雅語言的平臺。提醒家長言行。提醒家長注意言辭，鼓勵積極正面的言論，有問題私下溝通，個別問題請私聊解決。及時介入。一旦發(fā)現(xiàn)家長在群內(nèi)互罵，班主任或其他任課教師需要立即介入，制止不恰當(dāng)?shù)难孕?。私下溝通。對于家長之間的矛盾，建議私下溝通解決，保護(hù)孩子的隱私和自尊。教育引導(dǎo)。教育家長，讓孩子自己解決問題，教會孩子勇于承認(rèn)錯誤、承擔(dān)后果，并鼓勵孩子面對矛盾，積極解決問題。最后，召開班會，明確在校與同學(xué)發(fā)生矛盾，學(xué)生要及時告知老師，老師會通過調(diào)查研究給出公平公正的處理?！景咐摹课野嘤袀€學(xué)生叫小明,學(xué)習(xí)成績較差，上課無精打采，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣。老師課堂提問，他沉默無語。家庭作業(yè)要么全留空白；要么亂寫一氣，全是錯別字。平時考試的情況更令人擔(dān)憂，書寫速度快，字跡馬虎，碰到閱讀題要么不做要么亂寫一陣。但是該生性格隨和，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學(xué)都樂于和他交往。遇到這種學(xué)生你會怎么做？答案1面對這樣的學(xué)生，我會采取以下措施：1.激發(fā)興趣：尋找他感興趣的點，嘗試將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他的興趣結(jié)合起來，激發(fā)他的學(xué)習(xí)動力。2.個別輔導(dǎo)：針對他的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他逐步提高學(xué)習(xí)能力。3.鼓勵肯定：多發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他的自信心。4.改善學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真書寫、按時完成作業(yè)等。5.合作學(xué)習(xí)：安排他與學(xué)習(xí)較好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，通過合作互助來提高他的學(xué)習(xí)效果。6.家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，讓家長了解孩子的情況，共同配合做好教育工作。答案2首先，我會肯定小明身上的優(yōu)點，雖然他學(xué)習(xí)不好，但是性格隨和，愛勞動，同學(xué)們樂于和他交往，說明小明同學(xué)交往能力強(qiáng)，人際關(guān)系好。其次，從小明自身出發(fā)，作為教師要不斷加強(qiáng)小明的思想教育，引導(dǎo)他認(rèn)識到自己的不足與錯誤，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)他的自我教育和自我肯定，讓他感受到教師對他的關(guān)愛，促使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，要與家長溝通，平時多注意關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，督促孩子的作業(yè)，及時的給予指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，在班主任工作中難免會遇到各種各樣的問題，確實也很難找到一個萬全的解決方法，但是我始終相信對學(xué)生而言，關(guān)愛是前提，助力成長是目標(biāo)，我們不僅要做學(xué)生的教書匠，更好做塑造孩子品德及品行的大先生?！景咐濉坎糠秩握n教師紛紛向你反映，說你班的學(xué)生上課喜歡講閑話，搞小動作，發(fā)言不積極，作為教師真是越教越?jīng)]勁，要求你要好好抓抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。請問面對任課教師所反映的問題，你將如何解決?答案1各位評委老師大家好，我抽到的是8號題，針對題中學(xué)生上課說閑話，搞小動作這一情況：一、我首先會反思自己在平時工作中是不是對學(xué)生的良好行為習(xí)慣教育不到位，沒有給學(xué)生養(yǎng)成一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、夏尊先生說過：“教育如果沒有愛就是無水之地”為師愛生是天職，針對學(xué)生上課發(fā)言不積極這一情況，我會將學(xué)生叫到辦公室關(guān)切的了解情況，是否是知識過難過多造成的問題，做好科任老師與學(xué)生之間的橋梁。三、做好家校溝通，采取“請進(jìn)來走出去”的方法對這些孩子做好家訪，了解他們在家里的情況，還可以請家長來學(xué)校學(xué)習(xí)一些心理健康、教育方面的講座。幫助他們在家庭中如何正確的進(jìn)行思想品德的教育。四、我會采用馬卡連柯的個人教育與集體教育相結(jié)合的理論。召開培養(yǎng)積極班風(fēng)學(xué)風(fēng)的主題班會，讓每個孩子在集體中發(fā)揮帶頭作用，建立一個積極向上的班集體。五、開展形式多樣的班級實踐活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，以達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣.【案例六】班級部分學(xué)生犯了錯誤，有班主任采取全班受罰的辦法，如罰跑、做蹲起等，以期達(dá)到震懾作用。你是如何看待這種做法的？答案1我認(rèn)為這種部分同學(xué)犯錯全班受罰的措施是不正確的。一、這種做法會激起班級內(nèi)部矛盾不利于班級團(tuán)結(jié)。二、會導(dǎo)致孩子錯誤的認(rèn)知，沒有犯錯也要罰，和錯誤有什么分別，影響孩子正確價值觀的形成。三、這種做法影響班級的向心力，不公正的處罰會讓學(xué)生產(chǎn)生對班主任的抵觸行為，不利于班級工作的開展。從而適得其反?！景咐摺吭诎嗉壒芾磉^程中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。上班主任的課比較安靜，上其他老師的課比較亂，自習(xí)課老師在的時候比較安靜，老師不在的時候比較亂。針對這一現(xiàn)象你將如何處理？答案1通過分析案例,我發(fā)現(xiàn)的問題是：①學(xué)生懼怕班主任,卻無視其他老師的課堂。②學(xué)生缺乏自律性，老師不在的自習(xí)課比較亂。我判斷這是一個師生關(guān)系和班風(fēng)建設(shè)的問題，我認(rèn)為有以下兩個原因:①班風(fēng)建設(shè)不完善，學(xué)生沒有養(yǎng)成自律習(xí)慣，可能還有不良的從眾心理。②班主任專政，學(xué)生看似聽話，實際在抵觸。針對這兩個原因,我采取的策略是:1.完善班級建設(shè)，建立監(jiān)督機(jī)制，互相監(jiān)督，及時反饋。2.召開“敬畏課堂，學(xué)會自律”的主題班會，培養(yǎng)自我管理和自律能力。3.改善老師與學(xué)生之間的關(guān)系，多交流溝通，以愛育人，用自己的人格魅力感染學(xué)生?！景咐恕堪嘀魅慰吹浇淌业孛嫔虾芘K，就自己動手清掃，以為也可以把學(xué)生帶動起來?？墒菦]想到，學(xué)生根本就無動于衷。請問這是為什么呢？面對班級衛(wèi)生比較差、學(xué)生無動于衷的情況，你會怎么辦呢?答案1面對班級衛(wèi)生差和學(xué)生無動于衷的情況，可能的原因有幾個方面：1.缺乏責(zé)任感：學(xué)生可能沒有意識到維護(hù)班級衛(wèi)生是每個人的責(zé)任，而是認(rèn)為這是老師或清潔工的工作。2.沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：如果學(xué)生長期以來沒有形成保持環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，他們可能不會自然而然地參與清潔工作。3.缺乏激勵：如果學(xué)生沒有看到保持衛(wèi)生的即時獎勵或好處，他們可能不會有動力去改變現(xiàn)狀。4.關(guān)注度不足：學(xué)生可能沒有意識到衛(wèi)生狀況對學(xué)習(xí)環(huán)境和班級形象的影響，因此不覺得改善衛(wèi)生狀況有什么緊迫性。為了改善這種情況，可以采取以下措施：1.教育和引導(dǎo)：通過班會或日常教學(xué)，強(qiáng)調(diào)保持衛(wèi)生的重要性，讓學(xué)生明白一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和健康有多大的影響。2.建立相關(guān)制度：衛(wèi)生責(zé)任制：將班級衛(wèi)生責(zé)任分配給每個學(xué)生，可以是輪流值日或責(zé)任區(qū)制度，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到衛(wèi)生維護(hù)中來。衛(wèi)生檢查制度：定期對班級衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并及時給予反饋，讓學(xué)生了解他們的努力是否得到了認(rèn)可。激勵制