位置的表示方法教案

“位置的表示方法”金佩芬教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本四年級(jí)第二學(xué)期P80數(shù)學(xué)廣場(chǎng)—位置的表示方法教學(xué)目標(biāo)：1、知道并能夠初步使用有序整數(shù)對(duì)（a,b）表示物體在平面中的位置。2、在看一看，想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的活動(dòng)中，加深學(xué)生對(duì)使用有序數(shù)對(duì)（a,b）表示物體在平面中位置的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷探索的過(guò)程，培養(yǎng)理性思考。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、抽象概括數(shù)對(duì)表示位置的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠熟練地使用有序整數(shù)對(duì)（a,b）表示物體在平面中的位置。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握先橫后縱的表示方法。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入：1．創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)會(huì)情境，引入位置的表示方法師：班級(jí)里要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師要求家長(zhǎng)坐各自孩子的座位，你準(zhǔn)備告訴家長(zhǎng)怎樣的信息，才能使他們“對(duì)號(hào)入座”呢？學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。（教師巡視）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的設(shè)計(jì)？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：第幾列從左往右數(shù)第幾行從前往后數(shù)2．揭示課題對(duì)，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)方法來(lái)表示位置的。（揭示課題并板書(shū)“位置的表示方法”）二、探究新知：1．學(xué)生自學(xué)，認(rèn)識(shí)有序的數(shù)對(duì)出示歷史材料：五百多年前，法國(guó)著名的數(shù)學(xué)家笛卡兒最初使用數(shù)對(duì)來(lái)表示平面上的一個(gè)點(diǎn)的位置。2、第幾列第幾行用數(shù)對(duì)的形式表示。3、觀察數(shù)對(duì)，思考(1)一組數(shù)對(duì)中幾個(gè)數(shù)？(2)數(shù)對(duì)中的第一個(gè)數(shù)表示什么？第二個(gè)呢？（3）書(shū)寫(xiě)數(shù)對(duì)時(shí)要注意什么？4、用有序數(shù)對(duì)表示自己的位置。5、根據(jù)有序數(shù)對(duì)，找一找誰(shuí)在這個(gè)位置。6、在平面上找一個(gè)點(diǎn)的位置觀察A點(diǎn)，數(shù)對(duì)（3，4）中的“3”表示，“4”觀察B點(diǎn)，如何在平面上確定它的位置？學(xué)生先觀察，小組討論后回答。根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：數(shù)對(duì)先橫后縱練習(xí)：(1)用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)C(2)點(diǎn)D是(5,6),你能在圖中標(biāo)出它嗎?7、練一練（1）根據(jù)數(shù)對(duì)找水果。（2．）海島圖師：用數(shù)對(duì)表示位置的方法在我們生活中經(jīng)常用到，（多媒體演示海島游覽圖）三、聯(lián)系實(shí)際，加深理解1．全班換位小游戲。2．?dāng)?shù)對(duì)不僅在生活中有著廣泛的應(yīng)用，在競(jìng)技體育中也經(jīng)常用到數(shù)對(duì)的知識(shí)。3.拓展練習(xí)出示：（多媒體）在圖中畫(huà)一個(gè)以AB為底的