4.3牛頓第二定律省微課一等獎(jiǎng)?wù)n件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

牛頓第二定律復(fù)習(xí)提問１．牛頓第一定律揭示了哪兩個(gè)自然規(guī)律？2.慣性和什么有關(guān)？答：揭示了一切物體都含有慣性；力是變化物體運(yùn)動狀態(tài)的因素.力是使物體產(chǎn)生加速度的因素．答：和物體質(zhì)量有關(guān)；Fma?物體運(yùn)動的加速度跟物體受力及質(zhì)量之間存在什么樣確實(shí)切關(guān)系？如何用實(shí)驗(yàn)去尋找？控制變量法

研究辦法：先擬定m不變，研究a與F合的關(guān)系；再擬定F合不變，研究a與m的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)的基本思路：存在問題：１．如何測量（或比較）物體的加速度？２．如何提供和測量物體所受的恒力？A：運(yùn)用彈簧測力計(jì)，然后用手拉？B：運(yùn)用重物來牽引？實(shí)驗(yàn)器材：2．提供恒定力的：1．研究的物體：３.測量位移的工具：５．輔助器材：４.測量時(shí)間的工具：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：１．當(dāng)合外力一定時(shí)，物體加速度與質(zhì)量成反比，有關(guān)系２．當(dāng)質(zhì)量不變時(shí)，加速度與合外力成正比，有ma1μa∝Ｆ闡明：這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們只是作了某些簡樸的探究，體驗(yàn)一種過程，結(jié)論仍然帶有猜想和推斷的性質(zhì)，事實(shí)上一種規(guī)律的發(fā)現(xiàn)不可能這樣簡樸，要想真的把上述結(jié)論變成“定律”，我們的工作尚有諸多諸多，要重復(fù)做大量實(shí)驗(yàn)，還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出圖象分析，得出結(jié)論后來還要拿到現(xiàn)實(shí)中不停的檢查和修正．由此看來我們的前輩們在有限的條件下能得出這個(gè)定律是既需要謹(jǐn)慎，也需要勇氣一內(nèi)容：物體的加速度與作用力成正比，與它的質(zhì)量成反比。加速度的方向與作用力的方向一致．

牛頓

第二定律二比例式：

或也可寫成：k為比例常數(shù)三．力的單位你懂得么？“牛頓”這個(gè)單位就是根據(jù)牛頓第二定律定義來的．由Ｆ＝kma→．人們規(guī)定，當(dāng)m=1kg時(shí)，如果一個(gè)力能使它產(chǎn)生１的加速度，我們就稱這個(gè)力為“１個(gè)單位的力”，此時(shí)Ｆ的數(shù)值必等于k的值，所以k的值在這里?。保?/smmaFk=于是便有：Ｆ＝ma（牛頓第二定律數(shù)學(xué)體現(xiàn)式）一個(gè)單位的力：

Ｆ＝ma＝１kg×１＝１kg·2/sm2/sm所以力的單位應(yīng)該是kg·2/sm人們后來為了紀(jì)念牛頓，把kg·稱作“牛頓”，并用符號“Ｎ”表示．2/sm（１）某個(gè)力作用在１kg的物體上，當(dāng)對它施加的力為１Ｎ時(shí)，物體的加速度是多大？解：根據(jù)牛頓第二定律，有＝１Ｎ/kg＝１2/smmFa=（２）如果施加的力大小變成２Ｎ或３Ｎ，物體加速度變不變？(３)質(zhì)量為2kg的物體，受到兩個(gè)共點(diǎn)力作用，其大小為4N、2N，這個(gè)物體產(chǎn)生的加速度可能是（）A．１m/s2B．2m/s2C．３m/s2D．４m/s2答:Ａ，B,Ｃ小結(jié)（對同一物體）力變化，加速度就變化，力恒定，加速度恒定，合力為零，加速度為零．力是使物體產(chǎn)生加速度的因素．力與加速度含有瞬時(shí)的對應(yīng)關(guān)系．（４）由牛頓第二定律可知，同一物體（即m不變），所受作用力Ｆ越大，加速度a越大，那么此時(shí)速度一定大么？(５)若不計(jì)空氣阻力,有的同窗說“豎直上拋的物體到最高點(diǎn)時(shí)加速度為零”。這種說法對嗎？若不對，請闡明物體上升過程中加速度與否有變化？為什么？答:不對！物體上升過程中加速度大小和方向都不變。由于合外力是重力，重力沒變化鞏固練習(xí)1.質(zhì)量是２kg的物體在水平地面上受到１０N水平拉力的作用由靜止開始運(yùn)動，物體與水平地面間動摩擦因數(shù)為0.２，求這個(gè)物體運(yùn)動的加速度是多大？

１０N水平拉力撤除瞬間物體運(yùn)動的加速度又是多少？答:3m/s22m/s2方向!!答:6m/s2方向??！鞏固練習(xí)2.一個(gè)質(zhì)量為4kg的物體在傾角37°的光滑斜面上由靜止開始下滑,下滑過程中加速度為多少?（cos37＝０.８，sin3