人教部編版九年級下冊道德與法治5.2 《少年當自強》（說課稿）

人教部編版九年級下冊道德與法治5.2《少年當自強》（說課稿）一.教材分析《少年當自強》這一節(jié)，是九年級下冊道德與法治的一節(jié)課。教材從生活的各個方面，引導學生們認識到自己應該自強，勇于面對困難，不斷努力進步。通過本節(jié)課的學習，讓學生明白自強的意義，學會如何自強，從而更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。二.學情分析九年級的學生正處于青春期，他們獨立意識逐漸增強，開始思考自己的未來。但同時，他們也會面臨各種困難，如學習壓力、人際關(guān)系等。因此，他們對自強的認識和需求更為迫切。在教學過程中，要結(jié)合學生的實際情況，引導他們正確認識自強，培養(yǎng)自強的品質(zhì)。三.說教學目標知識與技能：讓學生了解自強的意義，學會自強的方法，能夠勇于面對生活中的困難。過程與方法：通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的自強意識，培養(yǎng)他們積極向上、勇于挑戰(zhàn)的人生態(tài)度。四.說教學重難點教學重點：自強的意義、自強的方法、勇于面對困難。教學難點：如何引導學生正確認識自強，培養(yǎng)自強的品質(zhì)。五.說教學方法與手段教學方法：采用案例分析、討論交流、小組合作等教學方法，引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和團隊合作精神。教學手段：利用多媒體課件、視頻、圖片等教學資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入新課：通過播放一段關(guān)于自強的視頻，引起學生的興趣，導入新課。案例分析：分享一些自強不息的人物案例，讓學生了解自強的意義，引導學生思考如何自強。討論交流：讓學生分組討論，分享自己身邊的自強例子，以及自己如何面對困難、努力進步的經(jīng)歷。小組合作：讓學生分組完成一個關(guān)于自強的任務，如制作海報、編寫劇本等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神?？偨Y(jié)提升：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，明確自強的意義和方法。課后作業(yè)：布置一道關(guān)于自強的實踐作業(yè)，如制定一個自我提升的計劃，觀察身邊的自強例子等。七.說板書設計板書設計如下：自強的意義面對困難努力進步__________________

勇敢堅持自信

拼搏不懈樂觀八.說教學評價教學評價主要包括兩個方面：一是對學生的評價，關(guān)注學生的知識掌握、能力培養(yǎng)和態(tài)度轉(zhuǎn)變；二是對教師的評價，關(guān)注教師的教學設計、教學實施和教學效果。通過學生反饋、課堂觀察、作業(yè)完成情況等途徑，對教學效果進行評價。九.說教學反思教學反思是教師在教學過程中，對自己的教學設計、教學方法和教學效果進行思考和總結(jié)的過程。通過教學反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學，從教材處理、教學方法、學生反饋等方面進行總結(jié)，為下一節(jié)課的教學做好準備。知識點兒整理：《少年當自強》這一課主要講述了自強的意義、自強的方法和勇于面對困難。以下是對本節(jié)課知識點的詳細整理：自強的意義：自強是指個體在面對困難時，能夠積極主動地調(diào)整自己的心態(tài)和行動，努力克服困難，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。自強是一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)的人生態(tài)度，是個體成長和發(fā)展的動力。自強的方法：（1）樹立正確的價值觀：明確自己的目標和追求，樹立積極向上的人生態(tài)度，相信自己有能力克服困難并取得成功。（2）設定合理的目標：根據(jù)自己的實際情況和能力，設定具體、可衡量的目標，分步驟地實現(xiàn)目標。（3）培養(yǎng)獨立思考能力：學會獨立思考問題，分析問題的原因和解決辦法，不斷學習和積累知識，提高自己的思維能力。（4）培養(yǎng)良好的習慣：養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣，保持自律，堅持不懈地努力。（5）勇于嘗試和挑戰(zhàn)：敢于嘗試新的事物和挑戰(zhàn)自己，從失敗中吸取教訓，不斷調(diào)整和改進。勇于面對困難：面對困難時，要保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。要勇敢面對挑戰(zhàn)，不畏懼困難，敢于迎難而上。同時，要學會合理調(diào)整自己的心態(tài)和期望，避免過于苛求自己，保持樂觀和自信。自強品質(zhì)的培養(yǎng)：（1）獨立意識：培養(yǎng)獨立思考和獨立行動的能力，不依賴他人，自主解決問題。（2）自信心：相信自己的能力和潛力，對自己充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)。（3）自律：養(yǎng)成良好的自律習慣，保持自我約束，堅持不懈地努力。（4）樂觀態(tài)度：保持積極樂觀的心態(tài)，對待困難和挫折時能夠積極面對，從中吸取教訓。（5）合作精神：學會與他人合作，尊重他人，傾聽他人意見，共同解決問題。自強的重要性：自強是個體成長和發(fā)展的動力，是實現(xiàn)自己目標和夢想的關(guān)鍵。只有不斷自強，才能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，實現(xiàn)自己的價值。自強也是面對生活中的挑戰(zhàn)和困難時的重要支撐，能夠幫助個體保持積極的心態(tài)和行動力，克服困難并取得成功。自我提升的計劃制定：制定自我提升的計劃是實現(xiàn)自強的具體行動之一。在制定計劃時，要考慮自己的興趣和特長，設定合理的目標，并制定實際可行的學習計劃和行動計劃。同時，要有耐心和毅力，堅持不懈地努力，定期檢查自己的進展情況，并進行調(diào)整和改進。通過本節(jié)課的學習，學生們應該能夠理解自強的意義，學會自強的方法，并勇于面對困難。同時，通過培養(yǎng)自強的品質(zhì)，學生們能夠更好地應對生活中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標和夢想。同步作業(yè)練習題：自強的意義在于（）。A.克服困難B.提升能力C.實現(xiàn)夢想D.全部都是以下哪個不是自強的方法？（）A.樹立正確的價值觀B.設定合理的目標C.依賴他人D.培養(yǎng)獨立思考能力當我們面對困難時，應該（）。A.害怕并避免困難B.積極尋找解決辦法C.放棄努力D.全部都是以下哪個不是自強品質(zhì)的培養(yǎng)？（）A.獨立意識C.依賴他人D.樂觀態(tài)度自強的重要性在于（）。A.實現(xiàn)自己的價值和夢想B.克服生活中的挑戰(zhàn)和困難C.提升自己的能力和素質(zhì)D.全部都是請簡要解釋自強的意義。答案：自強是指個體在面對困難時，能夠積極主動地調(diào)整自己的心態(tài)和行動，努力克服困難，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。自強是一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)的人生態(tài)度，是個體成長和發(fā)展的動力。請列舉三個自強的方法，并簡要說明其重要性。（1）樹立正確的價值觀：明確自己的目標和追求，樹立積極向上的人生態(tài)度，相信自己有能力克服困難并取得成功。（2）設定合理的目標：根據(jù)自己的實際情況和能力，設定具體、可衡量的目標，分步驟地實現(xiàn)目標。（3）培養(yǎng)獨立思考能力：學會獨立思考問題，分析問題的原因和解決辦法，不斷學習和積累知識，提高自己的思維能力。請簡要說明如何勇于面對困難。答案：面對困難時，要保持積極的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。要勇敢面對挑戰(zhàn)，不畏懼困難，敢于迎難而上。同時，要學會合理調(diào)整自己的心態(tài)和期望，避免過于苛求自己，保持樂觀和自信。三、案例分析題閱讀以下案例，回答問題。案例：小明是一個九年級的學生，他學習成績一般，但在體育方面很有天賦。然而，他總是對自己的學習成績感到不滿意，常常因為成績不好而自卑。他決定要通過自強來改變自己的現(xiàn)狀。他開始制定學習計劃，每天按時完成作業(yè)，利用課余時間請教老師和同學。同時，他也沒有放棄體育，繼續(xù)參加訓練和比賽。經(jīng)過一段時間的努力，小明的學習成績有了明顯的提高，他也更加自信和樂觀了。請分析小明通過自強在哪些方面取得了進步？答案：小明通過自強在以下方面取得了進步：學習成績：通過制定學習計劃、按時完成作業(yè)和請教老師和同學，小明的學習成績有了明顯的提高。自信和樂觀：小明通過努力克服困難，取得了進步，從而增強了自信心和樂觀態(tài)度。請給出兩個建議，幫助小明繼續(xù)自強并提升自己的能力。（1）培養(yǎng)獨立思考能力：小明可以學會獨立思考問題，分析問題的原因和解決辦法，不斷學習和積累知識，提高自己的思維能力。（2）培養(yǎng)良好的習慣：小明可以養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，如保持自律、合理安排時間、積極參與課堂討論等，以促進自己的全面發(fā)展。四、實踐作業(yè)題請制定一個自我提升的計劃，包括目標、方法和時間表。（示例）我的自我提升計劃：目標：提高數(shù)學成績每天按時完成數(shù)學作業(yè)，復習課堂內(nèi)容利用課余時間查找數(shù)學資料，學習解題技巧請教老師和同學，及時解決疑問每天晚上安排1小時進行數(shù)學學習和復習周末安排2小時進行數(shù)