人美版（常銳倫）美術(shù)三上《第14課 爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人美版（常銳倫）美術(shù)三上《第14課爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《第14課爬升玩具》是人美版（常銳倫）美術(shù)三上的課題，本課主要讓學(xué)生了解和掌握爬升玩具的設(shè)計(jì)和制作方法。教材內(nèi)容豐富，既有理論介紹，又有實(shí)踐操作，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。二.學(xué)情分析學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的平面圖形繪制，對(duì)繪畫和設(shè)計(jì)有一定的基礎(chǔ)。但部分學(xué)生對(duì)三維空間的理解還不夠深入，因此在設(shè)計(jì)爬升玩具時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊，需要在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解爬升玩具的設(shè)計(jì)原理，掌握基本的制作方法，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一個(gè)爬升玩具。過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和挫敗感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：爬升玩具的設(shè)計(jì)原理和制作方法。難點(diǎn)：對(duì)三維空間的理解和把握，以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。五.教學(xué)方法引導(dǎo)法：教師通過提問、啟發(fā)等方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。示范法：教師展示制作過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實(shí)踐。合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。評(píng)價(jià)法：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材、課件和教學(xué)資源。爬升玩具樣品或圖片。畫紙、畫筆、彩色鉛筆等繪畫工具。剪刀、膠水、皺紋紙等制作材料。投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師展示爬升玩具樣品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：你們對(duì)這些玩具有什么印象？它們有什么共同特點(diǎn)？從而引出本課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師簡(jiǎn)要介紹爬升玩具的設(shè)計(jì)原理和制作方法，強(qiáng)調(diào)三維空間的理解和運(yùn)用。展示優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解創(chuàng)作方向和技巧。操練（10分鐘）學(xué)生分組合作，根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計(jì)并制作爬升玩具。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，幫助學(xué)生解決制作過程中的問題。鞏固（5分鐘）學(xué)生展示制作成果，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。拓展（5分鐘）教師提出拓展任務(wù)：結(jié)合本課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的爬升玩具。學(xué)生分組討論，確定設(shè)計(jì)方案，為下一節(jié)課的制作做好準(zhǔn)備。小結(jié)（5分鐘）教師回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)爬升玩具的設(shè)計(jì)原理和制作方法，強(qiáng)調(diào)三維空間的理解和運(yùn)用。提醒學(xué)生注意制作過程中的安全事項(xiàng)。家庭作業(yè)（5分鐘）完成拓展任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的爬升玩具。板書（課后整理）爬升玩具的設(shè)計(jì)原理、制作方法、三維空間理解、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。注：教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。在本課的教學(xué)過程中，我充分準(zhǔn)備并實(shí)施了一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生了解爬升玩具的設(shè)計(jì)原理，掌握制作方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。然而，在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法：學(xué)生對(duì)三維空間的理解不足：在設(shè)計(jì)爬升玩具時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)三維空間的概念理解不夠深入，導(dǎo)致他們的設(shè)計(jì)作品缺乏立體感。為了解決這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了示范，通過實(shí)際操作向?qū)W生展示了如何將二維圖形轉(zhuǎn)化為三維物體。同時(shí)，我還提供了一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)三維空間的理解。學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊：在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，無法熟練地使用剪刀、膠水等工具。為了解決這個(gè)問題，我安排了小組合作活動(dòng)，讓動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助動(dòng)手能力較弱的學(xué)生。同時(shí)，我還提供了詳細(xì)的制作步驟和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服動(dòng)手操作的困難。課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間的安排有些緊張，導(dǎo)致學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中匆忙完成，無法充分展示他們的創(chuàng)意。為了解決這個(gè)問題，我在下一節(jié)課的準(zhǔn)備中調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，增加了課堂活動(dòng)的環(huán)節(jié)，并盡量減少不必要的時(shí)間消耗，以確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。加強(qiáng)對(duì)三維空間理解的指導(dǎo)：在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)三維空間的理解，并采用更多的教學(xué)手段，如立體模型、幻燈片等，幫助學(xué)生更好地理解三維空間的概念。提高學(xué)生的動(dòng)手能力：我將通過更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，如手工制作、模型制作等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主創(chuàng)作，以提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。同時(shí)，我也會(huì)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成?？偟膩碚f，雖然我在教學(xué)過程中遇到了一些問題，但通過及時(shí)的解決辦法和改進(jìn)措施，我成功地完成了本課的教學(xué)。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握美術(shù)知識(shí)。為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：創(chuàng)新性爬升玩具設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的爬升玩具。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)中運(yùn)用三維空間的理解，并展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)理念。制作過程記錄：學(xué)生在制作爬升玩具的過程中，記錄下自己的制作步驟、遇到的問題以及解決辦法。這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)知。小組評(píng)價(jià)表：學(xué)生以小組為單位，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的設(shè)計(jì)和制作成果。評(píng)價(jià)表包括對(duì)作品創(chuàng)意、設(shè)計(jì)理念、制作技巧等方面的評(píng)價(jià)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我邀請(qǐng)了專家對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容包括：作品創(chuàng)意：專家會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否具有創(chuàng)新性，是否能夠展現(xiàn)出學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意。設(shè)計(jì)理念：專家會(huì)分析學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，評(píng)價(jià)其是否符合爬升玩具的設(shè)計(jì)原則，并給予專業(yè)的改進(jìn)建議。制作技巧：專家會(huì)關(guān)注學(xué)生的制作技巧，評(píng)價(jià)其是否熟練地運(yùn)用了課堂所學(xué)的制作方法，并針對(duì)學(xué)生的不足之處提出建議。綜合表現(xiàn)：專家還會(huì)對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的課堂參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。通過專家的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生能夠更好地了解自己的不足之處，并得到專業(yè)的指導(dǎo)和建議。這有助于學(xué)生提高自己的設(shè)計(jì)和制作水平，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)展，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與專家的合作，充分利用專家資源，為學(xué)生提供更多專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成