人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿-第八單元 習(xí)作：新編故事

人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿-第八單元習(xí)作：新編故事一.教材分析部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元習(xí)作《新編故事》的教學(xué)內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠發(fā)揮想象，將童話故事進(jìn)行新編。教材以寓言故事為主，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，體會(huì)作者寫(xiě)作思路，并在新編故事中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材內(nèi)容豐富，由淺入深，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解和想象力，對(duì)于寓言故事有一定的認(rèn)識(shí)。但在新編故事方面，部分學(xué)生可能存在思路不清晰，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，幫助他們明確新編故事的思路，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解寓言故事的寓意，學(xué)會(huì)新編故事的方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行新編故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在編寫(xiě)故事的過(guò)程中，體會(huì)作者的寫(xiě)作思路，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解寓言故事的寓意，學(xué)會(huì)新編故事的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在新編故事過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮想象，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、案例分析法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教材、黑板等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地理解教材內(nèi)容。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事寓意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)講解：講解寓言故事的寓意，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)新編故事的方法。實(shí)踐操作：學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)寓言故事進(jìn)行新編。展示分享：各組展示新編故事成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)提升：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者寫(xiě)作思路，提高他們的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課后作業(yè)：布置一道課后習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：理解寓意發(fā)揮想象明確思路語(yǔ)言表達(dá)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，給出建設(shè)性意見(jiàn)。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，幫助他們明確新編故事的思路。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們?cè)诰帉?xiě)故事的過(guò)程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在課后，教師要積極反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：寓言故事的特點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，傳達(dá)深刻的道理或教訓(xùn)。理解寓言故事的寓意：閱讀寓言故事時(shí)，要理解故事背后的深層含義，體會(huì)作者想要傳達(dá)的信息。新編故事的方法：選擇一個(gè)寓言故事作為基礎(chǔ)。理解故事寓意，明確新編故事的主題。發(fā)揮想象，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行改編。保持故事結(jié)構(gòu)的完整性，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法。語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，表達(dá)自己的思想和感情。作者寫(xiě)作思路的體會(huì)：分析寓言故事的寫(xiě)作思路，理解作者如何通過(guò)故事傳達(dá)寓意。合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生在合作中共同完成新編故事的任務(wù)。展示分享：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展示自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心和公眾表達(dá)能力。評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后習(xí)題的布置：課后習(xí)題應(yīng)與本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思的重要性：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能。課堂氛圍的營(yíng)造：教師要營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠理解寓言故事的寓意，學(xué)會(huì)新編故事的方法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)的突破：教師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)手段的運(yùn)用：教師要合理運(yùn)用多媒體課件、教材、黑板等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)：教師要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生評(píng)價(jià)的角度：評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要關(guān)注他們的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。教學(xué)反思的內(nèi)容：教師要反思自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是寓言故事的特點(diǎn)？A.簡(jiǎn)單的故事情節(jié)B.傳達(dá)深刻的道理或教訓(xùn)C.復(fù)雜的情節(jié)D.生動(dòng)的角色形象閱讀寓言故事時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？A.關(guān)注故事情節(jié)的曲折離奇B.體會(huì)作者寫(xiě)作思路C.理解故事背后的深層含義D.關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)新編故事時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？A.選擇一個(gè)寓言故事作為基礎(chǔ)B.保持故事結(jié)構(gòu)的完整性C.發(fā)揮想象，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行改編D.用華麗的辭藻來(lái)裝飾故事答案：A、B、C寓言故事是通過(guò)__________的故事情節(jié)，傳達(dá)深刻的__________或教訓(xùn)。答案：簡(jiǎn)單、道理新編故事的方法包括__________、__________、__________和__________。答案：選擇一個(gè)寓言故事作為基礎(chǔ)、理解故事寓意、發(fā)揮想象、明確思路在閱讀寓言故事時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注__________、__________和__________。答案：故事情節(jié)、作者寫(xiě)作思路、故事背后的深層含義請(qǐng)簡(jiǎn)述一下寓言故事的特點(diǎn)。答案：寓言故事具有簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的角色形象和情節(jié)，傳達(dá)深刻的道理或教訓(xùn)。請(qǐng)談?wù)勀阍陂喿x寓言故事時(shí)的體會(huì)。答案：在閱讀寓言故事時(shí)，我關(guān)注故事情節(jié)的曲折離奇，體會(huì)作者寫(xiě)作思路，并努力理解故事背后的深層含義。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述新編故事的方法。答案：新編故事的方法包括選擇一個(gè)寓言故事作為基礎(chǔ)，理解故事寓意，發(fā)揮想象對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行改編，并明確故事思路。請(qǐng)以“烏鴉和狐貍”的故事為基礎(chǔ)，發(fā)揮想象，新編一個(gè)故事。新編烏鴉和狐貍的故事：有一天，烏鴉找到了一片美味的奶酪，它高興地飛回家，準(zhǔn)備享用這頓美餐。然而，途中它遇到了一只狡猾的狐貍。狐貍見(jiàn)到烏鴉手里的奶酪，心生一計(jì)，它對(duì)烏鴉說(shuō)：“親愛(ài)的烏鴉，你的歌聲真是美妙動(dòng)聽(tīng)，我想聽(tīng)你唱歌，你能唱給我聽(tīng)嗎？”烏鴉猶豫了一下，心想：如果我唱歌，狐貍會(huì)不會(huì)趁機(jī)搶走我的奶酪呢？但好奇心驅(qū)使它決定唱歌給狐貍聽(tīng)。烏鴉開(kāi)始唱