八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記說課稿新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元11核舟記說課稿新人教版一.教材分析《核舟記》是新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的一篇課文。這是一篇描寫核舟藝術(shù)品的說明文，通過描繪核舟的制作過程、造型特點(diǎn)以及所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了我國(guó)民間藝人精湛的技藝和高超的藝術(shù)水平。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰，充滿了藝術(shù)感染力。學(xué)習(xí)這篇課文，有助于提高學(xué)生對(duì)說明文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，對(duì)說明文的特點(diǎn)有所了解。但他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)、品味語(yǔ)言風(fēng)格等方面仍需進(jìn)一步提高。此外，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解相對(duì)較少，需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和滲透。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握核舟的制作過程、造型特點(diǎn)及所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化；學(xué)會(huì)欣賞說明文的語(yǔ)言風(fēng)格。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析課文結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文的表達(dá)特點(diǎn)；學(xué)會(huì)從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)核舟藝術(shù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握核舟的制作過程、造型特點(diǎn)及所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)：分析課文結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文的表達(dá)特點(diǎn)；從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)核舟藝術(shù)。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、教師引導(dǎo)相結(jié)合的方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受核舟藝術(shù)的美。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：以核舟藝術(shù)品的話題引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解核舟的制作過程、造型特點(diǎn)及所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。合作探討：分組討論，分析課文結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文的表達(dá)特點(diǎn)；從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)核舟藝術(shù)。教師講解：針對(duì)學(xué)生討論中的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。朗讀訓(xùn)練：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)說明文的語(yǔ)言風(fēng)格。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)核舟藝術(shù)的特點(diǎn)及價(jià)值。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、明了，突出核舟藝術(shù)的特點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書：制作過程：描述核舟的制作過程，如選料、雕刻、組裝等。造型特點(diǎn)：展示核舟的造型特點(diǎn)，如船形、艙內(nèi)布局、人物形象等。傳統(tǒng)文化：體現(xiàn)核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化，如詩(shī)詞、繪畫、雕刻等。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如發(fā)言、討論、朗讀等。理解能力：通過提問、測(cè)試等方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。欣賞能力：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)核舟藝術(shù)的欣賞和評(píng)價(jià)水平，如表達(dá)能力、觀點(diǎn)闡述等。自學(xué)能力：評(píng)估學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探討中的表現(xiàn)，如問題解決、合作態(tài)度等。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。在欣賞核舟藝術(shù)時(shí)，要盡量讓學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行觀察和分析，培養(yǎng)他們的審美情趣。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《核舟記》是新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的一篇課文，主要內(nèi)容是描述核舟的制作過程、造型特點(diǎn)以及所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解到民間藝人精湛的技藝和高超的藝術(shù)水平，同時(shí)對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：核舟的制作過程：了解核舟的制作過程，包括選料、雕刻、組裝等步驟。核舟的造型特點(diǎn)：掌握核舟的造型特點(diǎn)，如船形、艙內(nèi)布局、人物形象等。核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化：理解核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化，如詩(shī)詞、繪畫、雕刻等。說明文的表達(dá)特點(diǎn)：分析課文結(jié)構(gòu)，體會(huì)說明文的表達(dá)特點(diǎn)，如邏輯順序、生動(dòng)描繪等。說明文的語(yǔ)言風(fēng)格：欣賞說明文的語(yǔ)言風(fēng)格，如簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)等。自主學(xué)習(xí)與合作探討：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探討能力，提高他們的閱讀理解能力。審美情趣的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和評(píng)價(jià)核舟藝術(shù)，培養(yǎng)他們的審美情趣。傳統(tǒng)文化的熱愛：激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，提高他們對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛之情。朗讀能力的培養(yǎng)：通過有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力，感受說明文的語(yǔ)言魅力。情感態(tài)度的培養(yǎng)：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往。思維能力的培養(yǎng)：通過分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高他們的問題解決能力。知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)：將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。寫作技巧的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，如描繪方法、結(jié)構(gòu)安排等，提高學(xué)生的寫作能力。評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)：掌握自主學(xué)習(xí)、合作探討的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過以上知識(shí)點(diǎn)的整理，學(xué)生可以更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力、審美情趣、思維能力等。同時(shí)，教師要注重教學(xué)過程中的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分理解和吸收所學(xué)知識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：《核舟記》是一篇（）。A.散文B.小說C.說明文D.詩(shī)歌核舟的制作過程主要包括以下哪些步驟？（）A.選料、雕刻、組裝B.設(shè)計(jì)、選料、雕刻C.設(shè)計(jì)、選料、組裝D.選料、設(shè)計(jì)、雕刻核舟的造型特點(diǎn)是（）。A.人物形象生動(dòng)B.船形獨(dú)特C.詩(shī)詞繪畫豐富D.A、B、C都正確核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化包括（）。A.繪畫B.詩(shī)詞C.雕刻D.A、B、C都正確下列哪個(gè)選項(xiàng)不是說明文的表達(dá)特點(diǎn)？（）A.邏輯順序B.生動(dòng)描繪C.抽象表達(dá)D.舉例說明核舟的制作過程主要包括________、________、________等步驟。答案：選料、雕刻、組裝核舟的造型特點(diǎn)是________、________、________等。答案：船形獨(dú)特、艙內(nèi)布局合理、人物形象生動(dòng)核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化包括________、________、________等。答案：詩(shī)詞、繪畫、雕刻說明文的表達(dá)特點(diǎn)有________、________、________等。答案：邏輯順序、生動(dòng)描繪、舉例說明請(qǐng)簡(jiǎn)要描述核舟的制作過程。答案：核舟的制作過程包括選料、雕刻、組裝等步驟。首先，藝人需要選擇合適的核材料，然后根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行雕刻，最后將各個(gè)部分組裝在一起，形成一個(gè)完整的核舟。請(qǐng)分析核舟的造型特點(diǎn)。答案：核舟的造型特點(diǎn)是船形獨(dú)特、艙內(nèi)布局合理、人物形象生動(dòng)。船形獨(dú)特體現(xiàn)在核舟的外形酷似一艘小船，艙內(nèi)布局合理則表現(xiàn)在艙內(nèi)空間利用充分，人物形象生動(dòng)則是指核舟上的人物雕刻栩栩如生，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。請(qǐng)說明核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化。答案：核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化包括詩(shī)詞、繪畫、雕刻等。核舟上的詩(shī)詞描繪了美麗的自然景色和生動(dòng)的人物形象，繪畫則體現(xiàn)在艙內(nèi)壁的圖案設(shè)計(jì)，而雕刻則是對(duì)傳統(tǒng)技藝的一種傳承和發(fā)展。請(qǐng)舉例說明說明文的表達(dá)特點(diǎn)。答案：說明文的表達(dá)特點(diǎn)有邏輯順序、生動(dòng)描繪、舉例說明等。例如，在《核舟記》中，作者首先介紹了核舟的制作過程，然后詳細(xì)描述了核舟的造型特點(diǎn)和所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化，最后總結(jié)了核舟藝術(shù)的價(jià)值。這種表達(dá)方式使得文章層次清晰，易于理解。四、閱讀理解題閱讀下面的短文，回答問題。核舟，是我國(guó)民間藝人用核材料制作的一種藝術(shù)品。核舟的制作過程主要包括選料、雕刻、組裝等步驟。選料是核舟制作的第一步。民間藝人需要選擇合適的核材料，一般選用果核較大、質(zhì)地堅(jiān)實(shí)的核果。然后，根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行雕刻。雕刻過程中，藝人要充分利用核材料的天然形狀，將其打磨、雕刻成各種人物、景象。最后，將各個(gè)部分組裝在一起，形成一個(gè)完整的核舟。核舟的造型特點(diǎn)是船形獨(dú)特、艙內(nèi)布局合理、人物形象生動(dòng)。船形獨(dú)特體現(xiàn)在核舟的外形酷似一艘小船，艙內(nèi)布局合理則表現(xiàn)在艙內(nèi)空間利用充分，人物形象生動(dòng)則是指核舟上的人物雕刻栩栩如生，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。核舟所表現(xiàn)的傳統(tǒng)文化包括詩(shī)詞、繪畫、雕刻等。核舟上的詩(shī)詞描繪了美麗的自然景色和生動(dòng)的人物形象，繪畫則體現(xiàn)在艙內(nèi)壁的圖案設(shè)計(jì)，而雕刻則是對(duì)傳