2024-2025學(xué)年中職生公共車站安全警示標語班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生公共車站安全警示標語班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自中職生公共車站安全警示標語班會教材，旨在讓學(xué)生了解和掌握公共車站安全知識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。教材內(nèi)容主要包括公共車站的安全隱患、安全警示標語的含義、如何預(yù)防安全事故發(fā)生等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守公共車站的安全規(guī)定，確保自身和他人的生命安全。

本節(jié)課適用于中職一年級學(xué)生，學(xué)生已具備一定的認知能力和實踐操作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用生動形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共安全的意識。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握公共車站安全知識。

教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，主要包括：1.公共車站的安全隱患識別；2.安全警示標語的含義解讀；3.預(yù)防安全事故發(fā)生的措施；4.緊急情況下的自救與他救方法。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：通過發(fā)生在公共車站的安全事故案例，引起學(xué)生對公共車站安全的關(guān)注；2.講解：教師詳細講解公共車站的安全隱患、安全警示標語的含義及預(yù)防安全事故發(fā)生的措施；3.互動：學(xué)生分組討論，分享各自對公共車站安全的看法和經(jīng)驗；4.演示：教師示范如何在公共車站避免安全事故，學(xué)生跟隨操作；5.總結(jié)：學(xué)生闡述本節(jié)課的收獲，教師進行點評和總結(jié)。

教學(xué)評價方面，以學(xué)生的課堂參與度、實際操作能力和安全知識掌握程度為評價標準，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠提高安全意識，增強自我保護能力，為他們的生命安全保駕護航。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以提升中職生的核心素養(yǎng)為目標，符合新教程的要求。核心素養(yǎng)包括：安全意識和自我保護能力、批判性思維與問題解決能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力、社會責(zé)任感和公民意識。

首先，通過學(xué)習(xí)公共車站安全知識，學(xué)生能夠提高安全意識和自我保護能力，養(yǎng)成遵守公共安全的良好習(xí)慣，確保自身和他人的生命安全。其次，通過分析安全事故案例和解讀安全警示標語，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與問題解決能力，使他們在面對安全隱患時能夠作出正確的判斷和處理。

此外，在小組討論和實際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉溝通能力和團隊協(xié)作能力。通過與同伴的交流與合作，共同探討和解決公共車站安全問題，提高實際操作能力。最后，通過學(xué)習(xí)公共車站安全知識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們認識到維護公共安全的重要性，積極參與社會安全建設(shè)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)、批判性思維、溝通協(xié)作能力和社會責(zé)任感，使他們在掌握公共車站安全知識的同時，提升自身的核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握公共車站的安全知識，提高安全意識和自我保護能力。難點在于如何讓學(xué)生理解和記住安全警示標語的含義，以及在實際操作中如何運用所學(xué)知識預(yù)防安全事故發(fā)生。

為了解決這一問題，教師可以采取以下方法：

1.利用圖片、視頻等直觀教具，生動展示公共車站的安全隱患，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)的安全意識。

2.通過實際操作和模擬演練，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會如何遵守公共車站的安全規(guī)定，提高自我保護能力。

3.針對安全警示標語的含義，教師可以進行舉例說明，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住這些警示標語。

4.組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗和看法，從而提高他們的問題解決能力和團隊協(xié)作能力。

5.在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維，使學(xué)生在面對安全隱患時能夠作出正確的判斷和處理。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、黑板、教學(xué)掛圖、安全標志牌、模擬公共車站場景道具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：公共車站安全知識相關(guān)視頻、圖片、PPT等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實際操作法、模擬演練法等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對公共車站安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公共車站安全的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公共車站安全問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公共車站安全的現(xiàn)實意義。

簡短介紹公共車站安全的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共車站安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解公共車站安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共車站安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹公共車站安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共車站安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共車站安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公共車站安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解公共車站安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共車站安全知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公共車站安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對公共車站安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)公共車站安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共車站安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)公共車站安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用公共車站安全知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共車站安全知識宣傳的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《城市公共交通安全手冊》

《公共場所安全管理條例》

《緊急救援技巧》

《交通安全宣傳教育手冊》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國公共車站安全政策的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

(2)邀請地鐵、公交等公共交通公司的專業(yè)人士，進行專題講座和實地考察，加深學(xué)生對公共車站安全的認識。

(3)組織學(xué)生開展公共車站安全志愿者活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自身的實踐能力和社會責(zé)任感。

(4)鼓勵學(xué)生參加與公共車站安全相關(guān)的競賽、研討會等活動，拓寬視野，鍛煉自身的綜合素質(zhì)。

(5)學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展家庭、學(xué)校、社區(qū)的安全宣傳教育活動，提高身邊人的安全意識。

(6)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共車站安全領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品和新理念，如智能監(jiān)控系統(tǒng)、緊急報警設(shè)備等，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和科技意識。教學(xué)反思與總結(jié)總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對公共車站安全知識有了更深入的了解，安全意識和自我保護能力得到了提高。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對案例的理解和分析不夠深入，對安全警示標語的含義和實際應(yīng)用不夠熟悉。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多實際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，更好地理解和掌握相關(guān)知識。

其次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，可以通過設(shè)置小組競賽、獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公共車站安全設(shè)施的使用不夠熟練，對緊急情況的處理不夠果斷。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多實際操作演練，讓學(xué)生在動手實踐中，提高自己的操作能力和應(yīng)對緊急情況的能力。板書設(shè)計1.公共車站安全知識概述

-知識點：公共車站安全隱患、安全警示標語、預(yù)防安全事故措施

-關(guān)鍵詞：隱患、警示、預(yù)防、安全

2.安全警示標語的含義與應(yīng)用

-知識點：安全警示標語的種類、含義、實際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：種類、含義、應(yīng)用、安全

3.緊急情況下的自救與他救方法

-知識點：緊急情況的識別、自救與他救技巧

-關(guān)鍵詞：緊急、自救、他救、技巧

板書設(shè)計示例：

```

公共車站安全知識概述

1.隱患識別

-例：電線老化、扶手松動

2.警示理解

-例：注意安全、禁止通行

3.預(yù)防措施

-例：遵守規(guī)則、隨身攜帶應(yīng)急物品

安全警示標語的含義與應(yīng)用

1.種類介紹

-例：提示類、禁止類、警告類

2.含義解讀

-例：提示類標語提醒注意，禁止類標語告知禁止行為，警告類標語提醒危險

3.應(yīng)用實例

-例：地鐵站入口提示牌、公交車上禁止站立標志

緊急情況下的自救與他救方法

1.緊急情況識別

-例：火災(zāi)、地震、擁擠踩踏

2.自救技巧

-例：火災(zāi)時低姿勢逃生、地震時躲到堅固物體下

3.他救方法

-例：撥打急救電話、協(xié)助他人撤離危險區(qū)域

```課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，我通過提問、觀察、測試等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

首先，提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。我會在課堂上提出問題，讓學(xué)生回答，以此來了解他們對公共車站安全知識的掌握情況。通過提問，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入，或者對某些安全警示標語的含義和應(yīng)用不夠熟悉。針對這些問題，我會及時進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

其次，觀察也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。我會關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，觀察他們對知識的反應(yīng)和理解程度。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點的興趣不高，或者對某些安全警示標語的應(yīng)用不夠熟練。針對這些問題，我會調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強實際操作練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識。

最后，測試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會定期對學(xué)生進行測試，以此來了解他們對公共車站安全知識的掌握情況。通過測試，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點的掌握程度不高，或者對某些安全警示標語的含義和應(yīng)用不夠熟悉。針對這些問題，我會及時進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

除了課堂評價，作業(yè)評價也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會認真批改和點評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。通過作業(yè)評價，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識點的掌握程度不高，或者對某些安全警示標語的含義和應(yīng)用不夠熟悉。針對這些問題，我會及時進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，請列舉五種常見的公共車站安全隱患，并簡要說明其可能帶來的危害。

2.請解讀以下安全警示標語的含義，并說明其在公共車站中的應(yīng)用場景：

a.注意安全

b.禁止吸煙

c.請勿攜帶易燃易爆物品

d.小心地滑

e.請勿隨意丟棄垃圾

3.請結(jié)合實際情況，提出五種預(yù)防公共車站安全事故發(fā)生的措施。

4.請描述一種緊急情況（如火災(zāi)、地震等），并說明在這種情況下的自救與他救方法。

5.請以小組為單位，設(shè)計一組公共車站安全警示標語，要求包括提示類、禁止類和警告類，并說明其設(shè)計意圖和應(yīng)用場景。

補充說明：

1.安全隱患舉例：電線老化、扶手松動、地面濕滑、垃圾堆積、設(shè)施損壞等。

2.安全警示標語含義與應(yīng)用：

a.注意安全：提醒乘客在公共車站注意個人安全，遵守相關(guān)規(guī)定。

b.禁止吸煙：告知乘客公共車站內(nèi)禁止吸煙，防止火災(zāi)隱患。

c.請勿攜帶易燃易爆物品：提醒乘客公共車站內(nèi)禁止攜帶易燃易爆物品，確保公共安全。

d.小心地滑：提醒乘客注意地面濕滑，防止摔倒受傷。