鳳凰迷戀的地方―來鳳-幼兒園大班主題教案

鳳凰迷戀的地方―來鳳-幼兒園大班主題教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程教案選自幼兒園大班主題課程，以“鳳凰迷戀的地方——來鳳”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解來鳳這個(gè)美麗的地方，培養(yǎng)他們對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。課程內(nèi)容主要包括來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等，通過圖片、故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒的興趣，拓寬他們的視野。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和合作精神，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。

2.提高幼兒的觀察力、表達(dá)力和想象力，通過觀察圖片、講述故事、描繪風(fēng)景等方式，讓幼兒能夠更好地表達(dá)自己對(duì)來鳳的認(rèn)識(shí)和感受。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分享和交流。

4.增強(qiáng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，讓他們明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.提升幼兒的文化素養(yǎng)，讓他們了解來鳳的特色文化，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓幼兒了解來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等基本知識(shí)。

（2）培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)力和想象力，使他們能夠通過觀察、講述、描繪等方式表達(dá)對(duì)來鳳的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。

（4）讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（5）培養(yǎng)幼兒的文化素養(yǎng)，使他們了解來鳳的特色文化，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）幼兒對(duì)來鳳地理位置的理解：需要通過地圖、圖片等直觀教具，幫助幼兒理解和記憶來鳳的地理位置。

（2）幼兒對(duì)來鳳特色文化的把握：需要通過故事、歌曲、舞蹈等豐富多樣的形式，讓幼兒感受和了解來鳳的文化特色。

（3）幼兒對(duì)風(fēng)景名勝的認(rèn)識(shí)：需要通過圖片、視頻等展示，讓幼兒直觀地了解來鳳的風(fēng)景名勝，提高他們的觀察力和想象力。

（4）幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)：需要通過互動(dòng)游戲、討論等方式，讓幼兒理解保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（5）幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承：需要通過傳統(tǒng)藝術(shù)、手工制作等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等知識(shí)，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓他們分享對(duì)來鳳的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)力和合作精神。

3.觀察法：教師展示來鳳的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述風(fēng)景名勝的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察力和想象力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示來鳳的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)來鳳的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.手工制作：教師引導(dǎo)學(xué)生制作與來鳳相關(guān)的手工作品，如剪紙、繪畫等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.故事講解：教師通過講述來鳳的傳說故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诼牴适碌倪^程中了解來鳳的文化特色。

5.音樂舞蹈：教師教授來鳳的傳統(tǒng)音樂和舞蹈，讓學(xué)生在欣賞和表演中感受來鳳的特色文化。

6.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀來鳳的風(fēng)景名勝，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解來鳳的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出來鳳這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)來鳳知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與來鳳課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.來鳳的地理位置：講解來鳳所在的省份、城市，以及與之相鄰的地區(qū)?？梢酝ㄟ^地圖的方式，讓學(xué)生直觀地了解來鳳的地理位置。

2.來鳳的特色文化：介紹來鳳的文化背景，包括民族風(fēng)情、傳統(tǒng)藝術(shù)等?？梢酝ㄟ^展示圖片、播放音樂等方式，讓學(xué)生感受來鳳的文化魅力。

3.來鳳的風(fēng)景名勝：詳細(xì)講解來鳳的旅游景點(diǎn)，包括自然風(fēng)光和人文景觀?？梢酝ㄟ^圖片、視頻等資料，讓學(xué)生欣賞來鳳的美景。

4.環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生了解環(huán)保的基本知識(shí)和方法?？梢酝ㄟ^互動(dòng)游戲、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.傳統(tǒng)文化的傳承：讓幼兒了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)?？梢酝ㄟ^傳統(tǒng)藝術(shù)、手工制作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受傳統(tǒng)文化的魅力。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.填空題：

（1）來鳳位于我國(guó)的_______省。

答案：湖北省

（2）來鳳的特色文化中，包括了_______和_______。

答案：苗族文化、土家族文化

（3）來鳳的_______是著名的旅游景點(diǎn)，以其自然美景而聞名。

答案：酉水河風(fēng)光帶

2.簡(jiǎn)答題：

（1）簡(jiǎn)述來鳳的地理位置特點(diǎn)。

答案：來鳳位于湖北省西南部，地處武陵山脈深處，是連接湖南、貴州、四川的重要交通樞紐。

（2）來鳳的特色文化對(duì)當(dāng)?shù)厝说纳钣心男┯绊懀?/p>

答案：來鳳的特色文化，如苗族文化和土家族文化，對(duì)當(dāng)?shù)厝说纳钣兄钸h(yuǎn)的影響，包括服飾、飲食、建筑、音樂等方面都體現(xiàn)了這些文化特色。

3.繪圖題：

（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張來鳳地理位置示意圖。

答案：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，標(biāo)出來鳳在湖北省的位置，周圍相鄰的城市或地區(qū)。

4.案例分析題：

（1）分析來鳳的環(huán)保措施，討論其對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰偷挠绊憽?/p>

答案：來鳳實(shí)施了一系列環(huán)保措施，如垃圾分類、廢水處理等，這些措施不僅改善了生活環(huán)境，也吸引了更多游客前來，對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)產(chǎn)生了積極影響。

5.角色扮演題：

（1）假設(shè)你是來鳳的一名導(dǎo)游，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹來鳳的三個(gè)主要旅游景點(diǎn)。

答案：學(xué)生需要扮演導(dǎo)游角色，簡(jiǎn)要介紹來鳳的三個(gè)主要旅游景點(diǎn)的歷史、特色和游覽價(jià)值。八、板書設(shè)計(jì)1.來鳳的地理位置

①省份：湖北省

②城市：來鳳縣

③周邊地區(qū)：酉陽(yáng)、黔江、秀山等

2.來鳳的特色文化

①民族：苗族、土家族

②文化特點(diǎn)：服飾、建筑、音樂、舞蹈

③傳統(tǒng)文化：苗繡、擺手舞、吊腳樓等

3.來鳳的風(fēng)景名勝

①酉水河風(fēng)光帶：自然美景、生態(tài)旅游

②仙佛寺：歷史悠久的佛教文化遺址

③土司城：展示土家族歷史文化

4.環(huán)保意識(shí)

①垃圾分類：分類投放、減少污染

②廢水處理：凈化水質(zhì)、保護(hù)環(huán)境

③綠色出行：選擇公共交通、減少碳排放

5.傳統(tǒng)文化的傳承

①傳統(tǒng)藝術(shù)：剪紙、繪畫、手工藝品

②手工制作：體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動(dòng)手能力

③文化活動(dòng)：傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民俗活動(dòng)參與教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞來鳳的地理位置、特色文化、風(fēng)景名勝等方面展開。通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生對(duì)來鳳有了更深入的了解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)來鳳的地理位置時(shí)，對(duì)于周邊地區(qū)的認(rèn)知不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我可以通過制作更直觀的地圖、組織實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶來鳳的地理位置。

其次，在介紹來鳳的特色文化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于苗族文化和土家族文化的了解比較有限。為了讓學(xué)生更好地了解這些文化，我可以在課堂上展示更多的圖片、播放更多的音樂和舞蹈視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感受來更好地理解和記憶。