九年級歷史下冊 第二單元 第3課 科技的長足進步教案 華東師大版

九年級歷史下冊第二單元第3課科技的長足進步教案華東師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自華東師大版九年級歷史下冊第二單元的第3課《科技的長足進步》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響。

2.我國在科學技術領域的主要成就。

3.引導學生認識科學技術是第一生產(chǎn)力，提高學生的科技意識。

教學重點：三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響；我國在科學技術領域的主要成就。

教學難點：引導學生認識科學技術是第一生產(chǎn)力，提高學生的科技意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.時間觀念：通過學習三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響，培養(yǎng)學生對科技發(fā)展歷程的時間觀念。

2.史料實證：通過分析教材中提供的史料，使學生能夠運用史料實證來理解科技革命的成果及影響。

3.歷史理解：通過學習我國在科學技術領域的主要成就，使學生能夠站在歷史的角度理解和評價科技發(fā)展的進程。

4.歷史解釋：通過引導學生認識科學技術是第一生產(chǎn)力，提高學生的科技意識，使學生能夠運用所學知識對科技發(fā)展進行合理的解釋和分析。

5.價值引領：通過學習科技發(fā)展對人類生活的影響，使學生認識到科技的重要性和作用，培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響；我國在科學技術領域的主要成就。

難點：引導學生認識科學技術是第一生產(chǎn)力，提高學生的科技意識。

解決辦法：

1.對于三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響，可以通過多媒體展示、案例分析、小組討論等方式，讓學生直觀地感受科技革命帶來的變化，從而加深對重點內(nèi)容的理解。

2.對于我國在科學技術領域的主要成就，可以通過介紹相關的歷史背景、科學家的事跡和科技成果，激發(fā)學生的民族自豪感，進而理解重點內(nèi)容。

3.在解決難點問題時，可以組織學生進行小組合作、探究學習，引導學生從實際案例中感悟科學技術的力量，從而提高學生的科技意識。同時，教師應給予及時的指導和反饋，幫助學生克服困難，突破難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在介紹三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響、我國在科學技術領域的主要成就時，采用講授法，系統(tǒng)地傳授知識，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就科技發(fā)展對人類生活的影響展開討論，引導學生運用所學知識進行分析，提高學生的思考能力和表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體科技案例，使學生更加直觀地理解科技革命的意義和作用，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，展示三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響，豐富學生的感官體驗，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，引導學生主動參與，鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡資源：引入相關網(wǎng)絡資源，了解我國在科學技術領域的主要成就，拓寬學生的知識視野。

4.小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成科技案例分析，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

5.探究學習：鼓勵學生進行探究學習，從實際案例中感悟科學技術的力量，提高學生的科技創(chuàng)新能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科技革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科技革命嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于科技革命的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技革命的魅力或特點。

簡短介紹科技革命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.科技革命基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科技革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技革命的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細介紹科技革命的組成部分或階段特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.科技革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科技革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科技革命案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科技革命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何運用科技革命解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科技革命相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科技革命的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括科技革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技革命在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科技革命。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于科技革命的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀

-《歷史的細節(jié)：科技革命的故事》（作者：約翰·G·弗蘭克）

-《第三次工業(yè)革命》（作者：杰里米·里夫金）

-《科技創(chuàng)新史》（作者：吳建民）

這些書籍深入探討了科技革命的起源、發(fā)展及其對社會的影響，適合對科技史有興趣的學生深入閱讀。

2.課后探究

-學生可以調(diào)查當前正在進行中的科技革命，如人工智能、生物科技等，并撰寫一篇短文，分析這些科技革命的潛在影響。

-學生可以研究一位杰出的科學家或技術專家的事跡，了解他們的貢獻，并準備一個簡短的介紹報告。

-學生可以團隊合作，設計一個關于科技革命的小游戲或互動展示，用以向其他同學介紹某個特定的科技革命。

3.實踐應用

-學生可以嘗試使用科技工具，如編程軟件、3D打印機等，進行一個小項目，體驗科技如何改變創(chuàng)造和生產(chǎn)的過程。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科技競賽或創(chuàng)新活動，將所學知識應用于實際問題的解決。

4.討論與反思

-學生可以就本節(jié)課學習的科技革命對環(huán)境的影響進行小組討論，并思考如何平衡科技發(fā)展與環(huán)境保護的關系。

-學生可以反思科技革命對勞動市場的變化，討論如何為未來的科技工作做準備。

5.長期項目

-學生可以啟動一個長期項目，跟蹤一個特定的科技發(fā)展趨勢，定期收集信息，并記錄其對個人和社會的影響。內(nèi)容邏輯關系1.三次科技革命的主要成果及其對人類生活的影響

-知識點①：第一次科技革命的主要成果，如蒸汽機、紡織機等，及其對工業(yè)生產(chǎn)和生活方式的影響。

-知識點②：第二次科技革命的主要成果，如電力、內(nèi)燃機、電話等，及其對城市化、交通和通訊的改變。

-知識點③：第三次科技革命的主要成果，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等，及其對信息時代的影響和數(shù)字化生活的普及。

2.我國在科學技術領域的主要成就

-知識點①：我國古代的四大發(fā)明，如造紙術、火藥、印刷術、指南針，及其對世界文明的貢獻。

-知識點②：新中國成立后，我國科技發(fā)展的主要成就，如“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路、5G通信等。

-知識點③：我國在全球科技競爭中的地位和挑戰(zhàn)，以及如何通過科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略來提升國家競爭力。

板書設計：

①第一次科技革命：蒸汽機、紡織機→工業(yè)生產(chǎn)變革→生活方式改變

②第二次科技革命：電力、內(nèi)燃機、電話→城市化、交通、通訊→社會進步

③第三次科技革命：計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信→信息時代、數(shù)字化生活→全球影響

①我國古代四大發(fā)明：造紙術、火藥、印刷術、指南針→世界文明貢獻

②新中國科技成就：“兩彈一星”、載人航天、高速鐵路、5G通信→國家實力提升

③我國科技地位與挑戰(zhàn)：全球競爭→科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略教學反思與改進今天的課講完科技革命，我坐在辦公室里，頭腦里還滿是學生提出的各種問題和討論的場景。我感到十分興奮，因為能看出來學生們是真的被科技的魅力所吸引，他們對科技革命的影響有著濃厚的興趣。

然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足。例如，在講解第一次科技革命的時候，我可能過于注重事實的羅列，而沒有讓學生們充分參與到課堂的討論中來。下次，我可以在講述完一個階段的技術革新后，提出一些引導性問題，讓學生們分享他們對這些技術革新看法和感受，這樣既能活躍課堂氣氛，也能讓學生們更好地理解和記憶知識點。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在討論第三次科技革命的影響時，對于一些比較新的技術，如5G通信、人工智能等，他們的了解還不夠深入。這說明我在課堂上提供的信息還不夠全面，下次我可以提前讓學生們搜集一些相關資料，或者在課后提供一些閱讀材料，以便學生們能夠在課前對即將學習的內(nèi)容有一個初步的了解。

還有，我在板書設計上也需要改進。雖然我盡力讓板書條理清晰，重點突出，但一些學生反映看板書的時候還是覺得有些吃力。下次，我可以嘗試使用更多的圖表和示意圖來輔助講解，或者將板書設計得更加簡潔明了，讓學生們能夠一目了然地抓住重點。課后作業(yè)1.請列舉出三次科技革命中你認為最重要的發(fā)明或技術，并解釋為什么。

2.請描述一次科技革命是如何影響你所在城市或地區(qū)的，并談談你的感受。

3.請列出我國在科學技術領域取得的主要成就，并說明這些成就對我國的發(fā)展有何重要意義。

4.請分析科技革命對人類生活的影響，包括正面和負面影響。

5.請從課本中選擇一個科技案例，描述其背景、特點和意義，并談談你對這個案例的看法。

例題型及答案：

1.最重要的發(fā)明或技術：計算機、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等，因為它們?yōu)槿祟悗砹诵畔r代，改變了人們的生活方式和工作方式。

2.科技革命對城市或地區(qū)的影響：以我國的智能手機普及為例，智能手機的普及使得信息傳播更加便捷，人們的生活更加豐富多彩，同時也推動了相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)