《學(xué)做粘貼畫》第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《學(xué)做粘貼畫》第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《學(xué)做粘貼畫》是2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版的一課。本課旨在讓學(xué)生通過制作粘貼畫，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。教材提供了豐富的素材和步驟，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫作品。

本節(jié)課時(shí)為第二課時(shí)，預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間為40分鐘。課程內(nèi)容主要包括了解粘貼畫的制作材料和工具，學(xué)習(xí)基本的粘貼技巧，以及通過實(shí)際操作完成一幅簡(jiǎn)單的粘貼畫。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解粘貼畫的制作材料和工具。

2.學(xué)生能夠掌握基本的粘貼技巧。

3.學(xué)生能夠通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確使用粘貼材料和工具。

2.學(xué)生能夠按照步驟完成一幅粘貼畫作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立思考，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的粘貼畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材和教學(xué)圖片。

2.各種粘貼材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等。

3.學(xué)生作品展示板。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：教師通過展示一些粘貼畫作品，引起學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。

2.講解：教師講解粘貼畫的制作材料和工具，以及基本的粘貼技巧。

3.示范：教師演示如何制作一幅粘貼畫，邊演示邊講解步驟和注意事項(xiàng)。

4.學(xué)生操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手制作粘貼畫。

5.展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和努力。

教學(xué)反思：

教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了基本的粘貼技巧，以及是否有學(xué)生表現(xiàn)出特別的創(chuàng)造力和潛力。根據(jù)反思結(jié)果，教師可以對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《學(xué)做粘貼畫》第2課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括實(shí)踐創(chuàng)新、批判性思維和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的粘貼技巧，獨(dú)立創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的粘貼畫作品，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力。在制作過程中，學(xué)生需要觀察和思考，選擇合適的材料和顏色，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過程中將感受到美的追求，提高審美情趣?？傊?，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐創(chuàng)新，培養(yǎng)批判性思維和審美情趣，提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析考慮到《學(xué)做粘貼畫》是一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版的內(nèi)容，我們可以對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行以下分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)的學(xué)生處于基礎(chǔ)教育階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。然而，由于年齡較小，學(xué)生的自律性相對(duì)較低，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)之前，已經(jīng)通過幼兒園教育初步接觸了繪畫、手工等藝術(shù)活動(dòng)。因此，他們對(duì)粘貼畫的概念和基本技巧有一定的了解。但是，對(duì)于如何創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意的粘貼畫作品，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑和挑戰(zhàn)。

3.行為習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在較大差異。有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而有的學(xué)生可能在這方面還需要加強(qiáng)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上積極參與。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上學(xué)情分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)《學(xué)做粘貼畫》這節(jié)課時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出不同程度的學(xué)習(xí)興趣和能力。有的學(xué)生可能會(huì)在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的粘貼畫作品；而有的學(xué)生可能會(huì)在創(chuàng)作過程中遇到困難，需要教師的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過引入有趣的粘貼畫作品，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.注重個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在學(xué)生創(chuàng)作粘貼畫的過程中，教師可以鼓勵(lì)他們相互交流、合作，共同完成作品，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)：教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)作過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和積極性。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂管理、紀(jì)律教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠更好地投入到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：本節(jié)課以學(xué)生動(dòng)手制作粘貼畫為主線，通過實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中掌握粘貼技巧，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的粘貼畫作品，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行小組合作，共同完成粘貼畫作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示不同風(fēng)格的粘貼畫作品，讓學(xué)生在視覺上感受到藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供虛擬的操作平臺(tái)，讓學(xué)生在電腦上模擬制作粘貼畫，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示與示范：教師展示實(shí)物粘貼畫，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生更直觀地了解制作過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.互動(dòng)評(píng)價(jià)平臺(tái)：利用互動(dòng)評(píng)價(jià)平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與學(xué)習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源整合：教師整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的粘貼畫素材和創(chuàng)作靈感，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)做粘貼畫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡约簞?dòng)手做過粘貼畫？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索粘貼畫的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解粘貼畫的基本概念。粘貼畫是利用各種材料和工具，通過粘貼技巧制作出的一種藝術(shù)作品。它能夠培養(yǎng)我們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2.案例分析：接下來，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的粘貼畫作品，讓大家了解粘貼畫在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們表達(dá)自己的想法。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)粘貼畫的制作技巧和創(chuàng)意構(gòu)思這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過實(shí)際操作和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與粘貼畫相關(guān)的實(shí)際問題，如如何選擇合適的材料、如何構(gòu)圖等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的粘貼畫制作。這個(gè)操作將演示粘貼畫的基本技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“粘貼畫在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了粘貼畫的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)粘貼畫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材配套資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》中的粘貼畫制作技巧介紹。

(2)圖書館資源：教師可以推薦學(xué)生查閱一些與美術(shù)、手工制作相關(guān)的書籍，如《粘貼畫藝術(shù)》等。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以提供一些與粘貼畫相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，如“手工藝術(shù)網(wǎng)”、“創(chuàng)意粘貼畫”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

(4)社會(huì)資源：教師可以組織學(xué)生參觀美術(shù)展覽、手工制作展覽等，讓學(xué)生親身感受粘貼畫的魅力。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，深入了解粘貼畫的歷史、流派和特點(diǎn)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

(2)學(xué)生可以參加校內(nèi)外的手工制作比賽或展覽，展示自己的作品，提升自己的制作技巧和創(chuàng)作能力。

(3)學(xué)生可以嘗試將自己的作品進(jìn)行商業(yè)化，如制作成裝飾品、卡片等，鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)能力和市場(chǎng)營銷能力。

(4)學(xué)生可以組織開展粘貼畫制作工作坊，邀請(qǐng)其他同學(xué)參與，相互交流學(xué)習(xí)，共同提高粘貼畫制作水平。

(5)學(xué)生可以將自己的粘貼畫作品進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享給更多的小伙伴，擴(kuò)大自己的影響力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真操作和主動(dòng)參與討論的學(xué)生，教師將給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：在每個(gè)小組展示討論成果時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生們的表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)合作情況。對(duì)于展示出色的團(tuán)隊(duì)，教師將給予高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他小組學(xué)習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：在本節(jié)課結(jié)束前，教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)粘貼畫制作技巧和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作品完成情況：教師將根據(jù)學(xué)生完成的粘貼畫作品質(zhì)量、創(chuàng)意性和審美情趣進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于作品出色、有創(chuàng)意的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品完成情況，教師將進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋意見。教師將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

此外，教師還可以通過與學(xué)生面對(duì)面的交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和意見，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師還可以收集學(xué)生家長(zhǎng)的意見和建議，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.題型一：制作粘貼畫的步驟

答案：制作粘貼畫的步驟包括：

（1）選擇材料：選擇適合制作粘貼畫的材料，如彩紙、雜志紙、膠水等。

（2）構(gòu)思設(shè)計(jì)：根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)粘貼畫的主題和構(gòu)圖。

（3）切割材料：將選定的材料按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行切割，注意保持邊緣整齊。

（4）粘貼組合：將切割好的材料按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行粘貼組合，注意保持畫面整體美觀。

（5）修飾完善：在粘貼畫完成后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?，如添加線條、圖案等，使畫面更加豐富和有趣。

2.題型二：粘貼畫的材料選擇

答案：制作粘貼畫的材料選擇應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：

（1）色彩搭配：選擇色彩鮮艷、對(duì)比度強(qiáng)的材料，使畫面更具視覺沖擊力。

（2）材質(zhì)特性：根據(jù)制作主題和效果需求，選擇不同材質(zhì)的材料，如紙質(zhì)、布料、金屬等。

（3）尺寸大?。焊鶕?jù)構(gòu)圖需要，選擇不同尺寸的材料，以達(dá)到預(yù)期的視覺效果。

（4）環(huán)保意識(shí)：盡量選擇可回收或環(huán)保材料，如廢舊紙張、雜志等。

3.題型三：粘貼畫的構(gòu)圖技巧

答案：粘貼畫的構(gòu)圖技巧包括：

（1）主體突出：在畫面中突出主體元素，使作品更具視覺焦點(diǎn)。

（2）平衡對(duì)稱：保持畫面左右、上下或中心對(duì)稱，使畫面更加和諧美觀。

（3）層次感：通過不同材質(zhì)、顏色和形狀的材料組合，形成層次感，增加畫面豐富度。

（4）創(chuàng)意構(gòu)思：結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的構(gòu)圖，使作品更具個(gè)性。

4.題型四：粘貼畫的創(chuàng)意構(gòu)思

答案：粘貼畫的創(chuàng)意構(gòu)思可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）主題創(chuàng)意：根據(jù)個(gè)人興趣和喜好，選擇一個(gè)主題，如動(dòng)物、植物、人物等，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。

（2）形式創(chuàng)新：嘗試不同的構(gòu)圖形式，如抽象、具象、拼貼等，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

（3）色彩搭配：運(yùn)用色彩心理學(xué)，選擇適合主題的色彩搭配，表達(dá)自己的情感和想法。

（4）材料創(chuàng)新：嘗試使用不同尋常的材料，如廢舊物品、環(huán)保材料等，進(jìn)行創(chuàng)意制作。

5.題型五：粘貼畫的裝飾技巧

答案：粘貼畫的裝飾技巧包括：

（1）線條裝飾：在畫面中添加線條，如曲線、直線、波浪線等，增加畫面的動(dòng)態(tài)感。

（2）圖案裝飾：在畫面中添加圖案，如圓形、方形、三角形等，增加畫面的視覺效果。

（3）文字裝飾：在畫面中添加文字，如詩句、詞語、字母等，增加畫面的趣味性。

（4）綜合裝飾：結(jié)合線條、圖案和文字等多種裝飾元素，進(jìn)行綜合裝飾，使畫面更加豐富和有趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：本節(jié)課以實(shí)踐教學(xué)為主，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)粘貼畫的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)意啟發(fā)：在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出獨(dú)特的粘貼畫作品。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自律性較差，容易分心。

2.教學(xué)組織：小組合作學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在講解粘貼畫制作技巧時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，需要改進(jìn)講解方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理