七年級(jí)地理下冊(cè) 6.2 非洲教案3 （新版）湘教版

七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲教案3（新版）湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘教版七年級(jí)地理下冊(cè)第6.2節(jié)“非洲”，主要涉及非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面的知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.非洲的地理位置：非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。

2.非洲的地形：非洲大陸地形以高原為主，有“高原大陸”之稱，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。

3.非洲的氣候：非洲氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。

4.非洲的自然資源：非洲礦產(chǎn)資源豐富，有金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等。此外，非洲還有豐富的動(dòng)植物資源。

5.非洲的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長(zhǎng)率高，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等基本知識(shí)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表、文獻(xiàn)等不同渠道獲取和處理地理信息的能力，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取、分析、處理地理信息的能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層面思考非洲地理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）非洲的地理位置：要求學(xué)生掌握非洲大陸的地理位置，包括東西半球、南北半球的位置，以及與歐洲、亞洲、印度洋和大西洋的關(guān)系。

（2）非洲的地形和氣候：要求學(xué)生了解非洲大陸的地形以高原為主，以及非洲的氣候類型多樣，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。

（3）非洲的自然資源：要求學(xué)生掌握非洲大陸的礦產(chǎn)資源豐富，如金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等，以及豐富的動(dòng)植物資源。

（4）非洲的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：要求學(xué)生了解非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長(zhǎng)率高，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）非洲的地形和氣候特點(diǎn)：要求學(xué)生理解非洲大陸的地形以高原為主，以及非洲的氣候類型多樣，包括熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為復(fù)雜的概念。

（2）非洲的自然資源分布：要求學(xué)生掌握非洲大陸的礦產(chǎn)資源豐富，如金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等，以及豐富的動(dòng)植物資源，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為繁瑣的知識(shí)點(diǎn)。

（3）非洲的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：要求學(xué)生了解非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長(zhǎng)率高，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為抽象的概念。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）利用地圖、圖表等教學(xué)輔助工具，直觀地展示非洲的地理位置、地形和氣候特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，生動(dòng)形象地展示非洲的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（4）設(shè)置課后作業(yè)和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)非洲地理知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)地理下冊(cè)6.2非洲教案3（新版）》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如非洲地圖、地形和氣候類型分布圖、非洲礦產(chǎn)資源分布圖等，以便于直觀展示和幫助學(xué)生理解非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源等知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬非洲氣候分布的實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、地圖模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便于使用多媒體教學(xué)資源和進(jìn)行在線教學(xué)活動(dòng)。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等知識(shí)，以便于引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括習(xí)題和案例分析等，以便于鞏固學(xué)生對(duì)非洲地理知識(shí)的掌握。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)和建議，有助于改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如非洲地圖、地形和氣候類型分布圖等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源等知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解非洲的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解非洲課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示非洲的野生動(dòng)物視頻，引出非洲的自然環(huán)境和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解非洲的地理位置、地形、氣候等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析非洲的自然資源分布圖，實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分析非洲的自然資源分布，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解非洲知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解非洲知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)非洲課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與非洲課題相關(guān)的拓展資源，如非洲的文化習(xí)俗視頻、經(jīng)濟(jì)發(fā)展文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的非洲知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)：

1.地理位置

-非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。

-非洲大陸地形以高原為主，有“高原大陸”之稱，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。

-非洲的氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。

2.自然資源

-非洲礦產(chǎn)資源豐富，有金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等。

-非洲還有豐富的動(dòng)植物資源，如熱帶雨林中的各種珍稀動(dòng)物，以及大型草食動(dòng)物和捕食動(dòng)物。

3.人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長(zhǎng)率高，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問(wèn)題。

-非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)，其中礦產(chǎn)資源出口是非洲許多國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

4.地形和氣候?qū)?jīng)濟(jì)的影響

-非洲的地形和氣候條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，熱帶雨林氣候區(qū)適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而熱帶沙漠氣候區(qū)則限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

-地形和氣候條件也影響了非洲的交通和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。例如，山脈和沙漠等地形障礙導(dǎo)致了交通不暢，限制了經(jīng)濟(jì)的區(qū)域發(fā)展。

5.自然資源的利用與保護(hù)

-非洲的自然資源豐富，但在過(guò)去的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，過(guò)度開(kāi)采和不當(dāng)利用導(dǎo)致了資源枯竭和環(huán)境破壞。

-保護(hù)自然資源和環(huán)境是非洲面臨的重要任務(wù)，需要通過(guò)法律法規(guī)和國(guó)際合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。

6.人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

-非洲的人口增長(zhǎng)率高，這對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了壓力。過(guò)多的人口需要得到就業(yè)、教育、醫(yī)療等資源的保障，但非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平尚不能滿足這一需求。

-非洲國(guó)家需要采取有效的人口控制政策，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過(guò)視頻、圖片等直觀展示非洲的自然環(huán)境和資源，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握非洲的地理位置、地形、氣候等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.提問(wèn)與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.教學(xué)方法：部分知識(shí)點(diǎn)講解較為抽象，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，需要采用更生動(dòng)形象的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)批改和反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

三、改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂組織問(wèn)題，可以采用分組教學(xué)、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，可以采用實(shí)物展示、模擬實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，需要加強(qiáng)課后作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了非洲的地理位置、地形、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到非洲位于東半球的西部，東臨印度洋，西瀕大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長(zhǎng)的紅海，并以蘇伊士運(yùn)河為陸上分界。非洲大陸地形以高原為主，有“高原大陸”之稱，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。非洲的氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候和地中海氣候等。非洲礦產(chǎn)資源豐富，有金剛石、黃金、鉻鐵礦、銅、鈷、鋁土礦等。非洲還有豐富的動(dòng)植物資源，如熱帶雨林中的各種珍稀動(dòng)物，以及大型草食動(dòng)物和捕食動(dòng)物。非洲是世界上人口最多的大陸，人口增長(zhǎng)率高，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，仍面臨貧困、疾病、教育等問(wèn)題。非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依賴于礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)，其中礦產(chǎn)資源出口是非洲許多國(guó)家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。地形和氣候?qū)?jīng)濟(jì)的影響，非洲的地形和氣候條件對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，熱帶雨林氣候區(qū)適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而熱帶沙漠氣候區(qū)則限制了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。地形和氣候條件也影響了非洲的交通和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。例如，山脈和沙漠等地形障礙導(dǎo)致了交通不暢，限制了經(jīng)濟(jì)的區(qū)域發(fā)展。保護(hù)自