3 學(xué)會(huì)寬容 第二課時(shí) 擁有一顆寬容心 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

3學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)擁有一顆寬容心教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)的“學(xué)會(huì)寬容”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解寬容的含義，認(rèn)識(shí)到寬容他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用寬容的心態(tài)處理問(wèn)題。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人的能力，提高與人溝通、和諧相處的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆寬容的心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)班級(jí)和諧。

4.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握寬容的原則和方法，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容。

5.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生真正理解寬容，并在生活中付諸實(shí)踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人際交往能力、同理心和道德判斷力。通過(guò)學(xué)習(xí)寬容的重要性，使學(xué)生能夠在日常生活中展現(xiàn)出尊重他人、理解他人、接納他人的態(tài)度，進(jìn)一步促進(jìn)其成為具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與能力的公民。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的寬容心，提高他們的自我管理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)沖突和挫折時(shí)能夠保持冷靜和理智，做出恰當(dāng)?shù)臎Q策。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解寬容的含義和重要性，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用寬容的心態(tài)處理問(wèn)題。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生真正理解寬容，并在生活中付諸實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過(guò)討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入理解寬容的含義，明白寬容他人的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)寬容的溝通技巧，提高與人和諧相處的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)其自我調(diào)整和自我改進(jìn)的能力，從而更好地理解和接納他人。

4.組織小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寬容經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和支持，共同提高寬容他人的意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如寬容的定義、寬容的具體案例等。

b.準(zhǔn)備一些關(guān)于寬容的名言警句，用于課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于寬容的小故事，用于引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中理解寬容的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解寬容的具體案例。

c.在教室墻壁上貼上一些關(guān)于寬容的宣傳海報(bào)，營(yíng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)學(xué)生寬容心態(tài)的教學(xué)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源能夠正常展示和使用。

6.課前調(diào)查：在課前進(jìn)行一次關(guān)于學(xué)生對(duì)寬容的理解和態(tài)度的調(diào)查，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和基礎(chǔ)，為教學(xué)提供有力支持。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，以便課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和引導(dǎo)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)策略等內(nèi)容，以便教師在課堂上更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“寬容”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、原則和應(yīng)用。

過(guò)程：

講解寬容的定義，包括其主要原則和表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹寬容的應(yīng)用場(chǎng)景和意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寬容案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寬容的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寬容的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寬容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于寬容的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.寬容的定義與原則：寬容是指對(duì)他人的行為、觀(guān)點(diǎn)、習(xí)慣等給予理解、接納和尊重的態(tài)度。寬容的原則包括尊重差異、包容他人的不足、不計(jì)較他人的過(guò)錯(cuò)等。

2.寬容的意義：寬容能夠促進(jìn)人際關(guān)系和諧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高溝通的效果。寬容有助于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。

3.寬容的應(yīng)用：寬容應(yīng)用于日常生活中，如與同學(xué)、家人、老師等人際交往中，能夠減少?zèng)_突、增進(jìn)理解、提升和諧度。寬容也應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)合作中，能夠促進(jìn)成員間的信任和合作，提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

4.寬容的挑戰(zhàn)：寬容面臨著一些挑戰(zhàn)，如他人的誤解、傷害或背叛等。在這些情況下，寬容需要更多的耐心、理解和勇氣。

5.寬容的培養(yǎng)：寬容是一種可以通過(guò)培養(yǎng)而提高的品質(zhì)。一些培養(yǎng)寬容的方法包括傾聽(tīng)和理解他人、換位思考、情緒管理、積極溝通等。

6.寬容與法律的關(guān)系：寬容與法律之間存在一定的關(guān)聯(lián)。在法律允許的范圍內(nèi)，寬容是一種美德和道德要求。然而，寬容不應(yīng)該與法律相沖突，違法行為是不應(yīng)該被寬容的。

7.寬容的具體案例：通過(guò)分析一些具體的寬容案例，可以更好地理解寬容的實(shí)際應(yīng)用和效果。這些案例可以是歷史人物的寬容事跡、社會(huì)事件中的寬容行為等。

8.寬容的心境：寬容是一種心境，需要培養(yǎng)和修煉。寬容的心態(tài)能夠幫助人們面對(duì)挫折、處理沖突、保持內(nèi)心的平靜和快樂(lè)。

9.寬容與自我成長(zhǎng)：寬容不僅是與他人相處的一種態(tài)度，也是自我成長(zhǎng)的重要方面。通過(guò)寬容，個(gè)人可以提升自己的情緒管理能力、同理心和道德修養(yǎng)。

10.寬容的教育意義：寬容的教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和社會(huì)參與能力具有重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)寬容，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)、與他人和諧相處，成為有道德品質(zhì)和公民意識(shí)的個(gè)體。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀(guān)察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀(guān)察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論等。通過(guò)觀(guān)察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

測(cè)試：在課堂中，教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寬容知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以采用提問(wèn)、填空、選擇等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范等方面。在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的反饋和建議。

對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相互欣賞、相互借鑒，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律等方面。綜合評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供有力參考。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們找出原因，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，并在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《學(xué)會(huì)寬容》的第二課時(shí)，讓我再次深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。在課堂上，我努力營(yíng)造一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生思考和探索的環(huán)境，讓他們通過(guò)討論、案例分析等方式，理解和體驗(yàn)寬容的重要性。

我意識(shí)到，寬容教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去感悟。在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)與寬容相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們積極參與，他們的觀(guān)點(diǎn)和想法讓我感到驚喜。通過(guò)討論，學(xué)生們不僅理解了寬容的含義，更學(xué)會(huì)了如何在生活中運(yùn)用寬容。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂討論中，部分學(xué)生似乎對(duì)寬容的理解還停留在表面，他們對(duì)于如何在生活中具體實(shí)踐寬容還缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，設(shè)計(jì)更多的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)寬容。

此外，在課堂紀(jì)律方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寬容的理解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寬容的定義、寬容的原則、寬容的意義和應(yīng)用。

2.關(guān)鍵詞：理解、接納、尊重、差異、和諧、合作。

3.