4買東西的學(xué)問(wèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

4買東西的學(xué)問(wèn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“4買東西的學(xué)問(wèn)”是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的一章節(jié)。本章節(jié)通過(guò)生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)貨幣、了解購(gòu)物的基本知識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)和合理消費(fèi)觀念。內(nèi)容主要包括貨幣的種類和用途、購(gòu)物的基本技巧、合理消費(fèi)和節(jié)約資源等。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出明智的消費(fèi)決策，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解貨幣的基本知識(shí)，掌握購(gòu)物技巧，樹(shù)立合理消費(fèi)的觀念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)“買東西的學(xué)問(wèn)”旨在培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的生活與道德素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)、購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念，提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

1.社會(huì)實(shí)踐能力：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)貨幣知識(shí)和購(gòu)物技巧應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生通過(guò)分析購(gòu)物中的問(wèn)題，如價(jià)格比較、優(yōu)惠策略等，培養(yǎng)邏輯思維和決策能力，學(xué)會(huì)做出明智的消費(fèi)選擇。

3.社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)合理消費(fèi)和節(jié)約資源的觀念，學(xué)生將能夠理解個(gè)人消費(fèi)行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的公民行為。

4.自我管理和自我調(diào)節(jié)能力：在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何控制自己的欲望，進(jìn)行合理消費(fèi)，培養(yǎng)自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)購(gòu)物和貨幣有一定的認(rèn)識(shí)，但深入的貨幣知識(shí)和購(gòu)物策略的了解還不夠。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于與自己生活緊密相關(guān)的知識(shí)容易產(chǎn)生興趣，因此，通過(guò)生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，對(duì)于貨幣的加減法運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于復(fù)雜的購(gòu)物策略和消費(fèi)理念的了解還不夠。因此，在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，需要通過(guò)實(shí)際案例和模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在購(gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在購(gòu)物過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出明智的消費(fèi)決策。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的是消費(fèi)意識(shí)和合理消費(fèi)觀念。在當(dāng)前社會(huì)，消費(fèi)主義觀念盛行，學(xué)生需要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，不盲目追求名牌，不浪費(fèi)資源。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：一部分學(xué)生對(duì)購(gòu)物非常感興趣，可能會(huì)過(guò)于關(guān)注購(gòu)物而忽視了學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生可能對(duì)購(gòu)物不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這種情況，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更加得心應(yīng)手，能夠快速理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)；對(duì)于知識(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和反復(fù)實(shí)踐，幫助他們理解和掌握知識(shí)。

學(xué)生的能力水平和素質(zhì)狀況也將影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)于能力水平較高的學(xué)生，他們?cè)谫?gòu)物場(chǎng)景中的應(yīng)用能力較強(qiáng)，能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中；對(duì)于能力水平較低的學(xué)生，教師需要通過(guò)具體指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們提高應(yīng)用能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣將對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。對(duì)于學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生，他們?cè)谡n堂活動(dòng)和實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中能夠積極參與，學(xué)習(xí)效果較好；對(duì)于學(xué)習(xí)積極性低的學(xué)生，教師需要通過(guò)激發(fā)興趣和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如筆記本、筆等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同種類的貨幣圖片，各種購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，以及有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生模擬購(gòu)物活動(dòng)，需要準(zhǔn)備一些模擬貨幣、購(gòu)物清單等道具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸赡M購(gòu)物場(chǎng)所，設(shè)置不同的購(gòu)物區(qū)域，如食品區(qū)、服裝區(qū)等，并提供相應(yīng)的貨架、商品等道具。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)習(xí)平臺(tái)的正常運(yùn)行，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)等。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，便于小組討論和合作學(xué)習(xí)。

8.教師指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)反思等，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和回顧。

9.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

10.安全告示：如果涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要在教室內(nèi)張貼安全告示，提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)，如小心使用實(shí)驗(yàn)器材、遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“買東西的學(xué)問(wèn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“買東西的學(xué)問(wèn)”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“買東西的學(xué)問(wèn)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“買東西的學(xué)問(wèn)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解貨幣的種類和用途、購(gòu)物的基本技巧、合理消費(fèi)和節(jié)約資源等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬購(gòu)物等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、模擬購(gòu)物等活動(dòng)，體驗(yàn)購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“買東西的學(xué)問(wèn)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“買東西的學(xué)問(wèn)”相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“買東西的學(xué)問(wèn)”這一主題，涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：

1.貨幣的種類和用途：了解不同種類的貨幣，如紙幣、硬幣，以及它們?cè)谏钪械氖褂脠?chǎng)景和注意事項(xiàng)。

2.購(gòu)物技巧：學(xué)習(xí)如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、實(shí)用性，掌握折扣、優(yōu)惠券等購(gòu)物策略，提高購(gòu)物效率。

3.合理消費(fèi)觀念：樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念，不盲目追求名牌，不浪費(fèi)資源，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，關(guān)注商品的性價(jià)比。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：了解消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

5.節(jié)約資源：培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，學(xué)會(huì)合理使用商品，延長(zhǎng)使用壽命，減少浪費(fèi)。

6.社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，尊重勞動(dòng)者，做一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

7.自我管理和自我調(diào)節(jié)：在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)會(huì)控制自己的欲望，進(jìn)行自我管理和自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)購(gòu)物技巧和合理消費(fèi)觀念，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生過(guò)于活躍，影響課堂秩序的情況。

2.學(xué)生參與度：在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)購(gòu)物不感興趣而參與度不高。

3.教學(xué)資源：在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，難以理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師要密切關(guān)注課堂秩序，確保學(xué)生能夠積極參與并保持良好的紀(jì)律。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)引入有趣的案例和實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.提供更多實(shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)：在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)，提供更多實(shí)際購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.貨幣的種類和用途：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同種類的貨幣，如紙幣、硬幣，以及它們?cè)谏钪械氖褂脠?chǎng)景和注意事項(xiàng)。

2.購(gòu)物技巧：學(xué)生學(xué)習(xí)了如何比較商品的價(jià)格、質(zhì)量、實(shí)用性，掌握了折扣、優(yōu)惠券等購(gòu)物策略，提高了購(gòu)物效率。

3.合理消費(fèi)觀念：學(xué)生樹(shù)立了合理的消費(fèi)觀念，不盲目追求名牌，不浪費(fèi)資源，學(xué)會(huì)了理性消費(fèi)，關(guān)注商品的性價(jià)比。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：學(xué)生了解了消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，學(xué)會(huì)了維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

5.節(jié)約資源：學(xué)生培養(yǎng)了節(jié)約意識(shí)，學(xué)會(huì)了合理使用商品，延長(zhǎng)使用壽命，減少浪費(fèi)。

6.社會(huì)責(zé)任和公民素養(yǎng)：學(xué)生培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，尊重勞動(dòng)者，做一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

7.自我管理和自我調(diào)節(jié)：在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了控制自己的欲望，進(jìn)行自我管理和自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：請(qǐng)學(xué)生選擇以下關(guān)于貨幣種類和用途的選項(xiàng)。

A.紙幣

B.硬幣

C.虛擬貨幣

D.信用卡

2.判斷題：請(qǐng)學(xué)生判斷以下關(guān)于購(gòu)物技巧的說(shuō)法是否正確。

A.比較商品的價(jià)格是購(gòu)物時(shí)最重要的技巧。

B.使用優(yōu)惠券可以節(jié)省大量金錢。

C.在購(gòu)物時(shí)，我們應(yīng)該追求名牌。

D.購(gòu)物時(shí)應(yīng)該只購(gòu)買自己需要的商品。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)學(xué)生回答以下關(guān)于合理消費(fèi)觀念的問(wèn)題。

請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是合理消費(fèi)觀念，以及如何在生活中實(shí)踐合理消費(fèi)觀念。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下情境，提出合理的消費(fèi)建議。

情境：小明想購(gòu)買一部智能手機(jī)，但他只有5000元預(yù)算。請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼南M(fèi)建議，幫助小明做出明智的購(gòu)買決策。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《聰明消費(fèi)，快樂(lè)生活》（書(shū)籍）

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（法律法規(guī)）

《節(jié)約資源，從我做起》（文章）

（2）視頻資源：《購(gòu)物技巧分享》（視頻）

《理性消費(fèi)，拒絕浪費(fèi)》（視頻）

《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例分析》（視頻）

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生選擇以上閱