Module3大單元學(xué)歷案（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語三年級下冊

基本信息學(xué)校執(zhí)教教師學(xué)科英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域/模塊喜歡和不喜歡的事物年級三年級（下冊）教科書版本及章節(jié)外研版（三起點(diǎn)）Module3單元整體分析單元學(xué)習(xí)主題Likes&Dislikes課時(shí)數(shù)3單元課標(biāo)要求單元具體內(nèi)容：本單元主題是通過盼盼、一個(gè)男孩和一個(gè)女孩自述自己的運(yùn)動(dòng)喜好來學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱南埠茫瑢W(xué)生能理解部分運(yùn)動(dòng)的英文表達(dá)并運(yùn)用所學(xué)句型：Ilike/don'tlike+n/ving…來表達(dá)自己的喜好。單元課標(biāo)要求：（1）能借助圖片讀懂簡單的小故事。（2）能根據(jù)表演猜測意思，說出詞語。（3）能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，模仿說出詞或短句。（4）能表達(dá)簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。（5）能學(xué)唱簡單的歌謠。（6）能在小組活動(dòng)中與積極配合和合作，樂于感知并積極使用英語。（7）能正確書寫字母，知道單詞是有字母構(gòu)成的。（8）遇到問題時(shí)主動(dòng)請教，勇于克服困難。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解故事內(nèi)容,形成完整的交流意識和習(xí)慣。（依據(jù)課標(biāo)1）（2）能據(jù)圖片和語言信息，在圖片，聲音，問題的幫助下，通過圖文解碼梳理并理解語篇大意，感知喜歡或不喜歡的表達(dá)方式。（依據(jù)課標(biāo)1，2,3）（3）能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，口頭表達(dá)自己的喜好。鞏固基本句式結(jié)構(gòu)，熟悉其句子意義和用法。（依據(jù)課標(biāo)3，4）（4）通過有節(jié)奏地頌讀兒歌，鞏固及拓展喜歡和不喜歡的實(shí)例，逐步建立完整的喜歡與不喜歡概念和基本句法結(jié)構(gòu)，并形成一定語音和樂曲節(jié)奏感。（依據(jù)課標(biāo)4，5）（5）通過角色扮演、看圖說話、小組匯報(bào)等任務(wù)形式，實(shí)際應(yīng)用Ilike和Idon’tlike表達(dá)自己的喜好。分享喜好，增進(jìn)了解并思考怎樣能培養(yǎng)自己的廣泛興趣（依據(jù)課標(biāo)2,4，6，7）（6）能正確書寫EG三個(gè)字母，了解單詞是由字母構(gòu)成的，并嘗試臨摹單詞，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。（依據(jù)課標(biāo)7）單元評價(jià)任務(wù)（1）能結(jié)合課文情景和文本，流暢朗讀或表演課文。（如:Unit1Activity1/2，Unit2Activity1/2/4，檢測目標(biāo)1）（2）圖文解碼，梳理文本信息。（如:Unit1Task2，檢測目標(biāo)2，3）（3）能據(jù)圖片或語言提示描述他人和自己的喜好。（如:Unit1Activity4Practise，Unit2Activity4Listenandsay，thenchant檢測目標(biāo)3,4）（5）通過游戲，練習(xí)書寫并聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用表達(dá)。（如:第三課時(shí)大闖關(guān)，檢測目標(biāo)5，6）單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖本模塊的主題是Likes&Dislikes，談?wù)撟约旱南埠?，共分為兩個(gè)單元，3個(gè)課時(shí)完成。呈現(xiàn)情景呈現(xiàn)情景學(xué)習(xí)新知初步感知Ilike/Idon’tlike...句型表達(dá)（單元目標(biāo)1，2，3）第一課時(shí)Likes&Dislikes(Unit1Activity14) 鞏固學(xué)習(xí)拓展延伸鞏固學(xué)習(xí)拓展延伸在Ilike/Idon’tlike+n的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)Ilike/Idon’tlike+Ving.....句型表達(dá)（單元目標(biāo)1,2,3,5）第二課時(shí)Likes&Dislikes(Unit2Activity13)Module3Likes&Dislikes聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際綜合應(yīng)用創(chuàng)編兒歌，小組調(diào)查匯報(bào)等形式綜合運(yùn)用目標(biāo)句型表達(dá)(單元目標(biāo)4，5)第三課時(shí)Likes&Dislikes(Unit2Activity47)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教師用）課題Module3Unit1Ilikefootball.課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他課時(shí)目標(biāo)能在課文情景中，利用錄音、動(dòng)畫及圖片資源，引導(dǎo)學(xué)生聽懂、模仿、理解故事內(nèi)容。并指導(dǎo)學(xué)生整體感知文本。（2）充分挖掘圖片和語言信息，用圖文解碼理解文本大意，并引導(dǎo)學(xué)生在圖片與肢體語言的幫助下理解學(xué)習(xí)并模仿Ilike/Idon’tlike...表達(dá)，培養(yǎng)良好的邏輯思維。（3）通過深挖文本，引導(dǎo)學(xué)生探究喜好形成的原因，并思考怎樣能培養(yǎng)自己的廣泛興趣，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。（4）指導(dǎo)學(xué)生積極地參與到小組或集體討論中，并主動(dòng)使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)內(nèi)容分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起三年級下冊Module3Unit1。學(xué)習(xí)內(nèi)容是熊貓Panpan在參加體育活動(dòng)，Panpan以為自己喜歡足球，嘗試了以后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。他又嘗試了籃球和乒乓球，發(fā)現(xiàn)自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是做早操。學(xué)生學(xué)情分析此課前，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、演、唱能力。在三年級上期，學(xué)生已學(xué)習(xí)了動(dòng)物、數(shù)字、顏色、學(xué)習(xí)用具、家人及部分地點(diǎn)的英文表達(dá)；在本學(xué)期前兩個(gè)模塊學(xué)生也有學(xué)習(xí)最喜歡的英文句型表達(dá)，為Module3學(xué)習(xí)喜好的表達(dá)提供了基礎(chǔ)。但由于第一次學(xué)習(xí)實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)，前面最喜歡的表達(dá)和本課的喜好表達(dá)句型不一致，且有較多的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的生詞表達(dá)，對學(xué)生來說是個(gè)極大的心理挑戰(zhàn)和知識挑戰(zhàn)。所以在本單元孩子們需要更多體驗(yàn)、練習(xí)、積累、消化的過程，老師們需要更多指導(dǎo)、重復(fù)、接納的耐性。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解Panpan的喜好，學(xué)會(huì)模仿表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。（2）能據(jù)圖片和語言信息，對Panpan的真正喜好做分析和判斷，形成良好的邏輯思維能力。（3）通過對文中Panpan的喜好了解學(xué)會(huì)：第一，喜歡還是不喜歡某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要嘗試后才能知道；第二，不能因?yàn)閰⒓右豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)受挫折就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從而養(yǎng)成正確的人生觀。評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)Task1：聽音猜測，感知文本。Task2：圖文解碼，梳理文本。Task3：聽音練習(xí)，鞏固文本。Task4：分組活動(dòng)，總結(jié)所學(xué)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：LeadinActivity1Listenandchant.教師活動(dòng)1頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入主題熱身復(fù)習(xí)：Whatarethey?2.導(dǎo)入話題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Activity1的小詩學(xué)習(xí)。Ilike...Howaboutyou?Howaboutthegirl?播放小詩視頻，對難于模仿的詞句可多次重復(fù)。4.播放背景音樂。5.小結(jié)提問：ThegirlsaysIlikethemall.Howaboutthepanda?學(xué)生活動(dòng)1誦唱小詩感知主題據(jù)圖片作答：Theyare...(namesofanimals)在圖片和老師肢體動(dòng)作的輔助下理解like的含義并學(xué)著表達(dá)Ilike...。逐句模仿學(xué)習(xí)小詩,并在圖片的幫助下理解認(rèn)識“them”和“all”。據(jù)背景音樂和文字頌唱小詩。思考作答：活動(dòng)意圖說明：通過熱身復(fù)習(xí)導(dǎo)入話題，感知Ilike...的句型表達(dá)，承上啟下。環(huán)節(jié)二：PresentationActivity2Listen,pointandfind“Ilike...,Idon’tlike...”.教師活動(dòng)2聽音猜測呈現(xiàn)情景引導(dǎo)學(xué)生完成Task1。播放不同球類的聲音，呈現(xiàn)新詞：football，basketball，tabletennis。根據(jù)新詞圖片引導(dǎo)學(xué)生猜測Panpan的喜好。播放視頻，呈現(xiàn)場景：Really？Let'scheck.學(xué)生活動(dòng)2預(yù)測情節(jié)，感知文本完成Task1：聽音猜測，感知文本。聽音猜測，看圖理解新詞?？磮D學(xué)習(xí)表達(dá)Ilikefootball/basketball/tabletennis。觀看視頻，檢測自己的猜測。活動(dòng)意圖說明：通過聽音猜測學(xué)習(xí)新詞，激趣并整體感知文本大意。教師活動(dòng)3圖文解碼梳理文本引導(dǎo)學(xué)生完成Task2。Pic.1Pic.2:逐圖呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生聽音學(xué)習(xí)Idon'tlike...并對比理解Ilike...和Idon’tlike...的意義。Pic.3Pic.4:引導(dǎo)學(xué)生猜測完成圖配文Pic.5Pic.6:引導(dǎo)學(xué)生看圖自主學(xué)習(xí)表達(dá)Ilike...,Idon’tlike...Pic.7:歸納小結(jié)前幾幅圖練習(xí)Idon’tlike...，引出morningexercises。學(xué)生活動(dòng)3置身情景學(xué)習(xí)理解完成Task2：圖文解碼，梳理文本。逐圖學(xué)習(xí)并對比理解。2.依據(jù)圖片猜測連線。3.自讀Picture5和picture6，看圖表達(dá)。4.回顧練習(xí)表達(dá)并學(xué)習(xí)新短語?；顒?dòng)意圖說明：通過逐圖對比分析，了解文本大意，初步嘗試模仿練習(xí)表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。環(huán)節(jié)三：PractiseListen,repeatanddraw.教師活動(dòng)4突破重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生熟悉文本，并完成Task3。指導(dǎo)學(xué)生聽音跟讀，熟悉課文。指導(dǎo)學(xué)生聽音畫圖，突破重難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)4聽音練習(xí)鞏固文本生熟悉文本，并完成Task3：聽音練習(xí)，鞏固文本聽錄音有感情地跟讀課文。 根據(jù)文本內(nèi)容理解畫笑臉表達(dá)Ilike...和哭臉表達(dá)Idon’tlike...活動(dòng)意圖說明:通過聽音跟讀，聽音畫圖，鞏固課文，突破目標(biāo)句型。環(huán)節(jié)四：ProductionMakeasum.教師活動(dòng)5多元活動(dòng)深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成Task4?；仡櫚鍟?，并引導(dǎo)學(xué)生自讀思考對Panpan的喜歡與否:Inthestory,doyoulikePanpan?Whyorwhynot?指導(dǎo)學(xué)生分成2人小組選擇自己喜歡的課文部分進(jìn)行朗讀或表演。指導(dǎo)學(xué)生分成4人小組選擇自己喜歡的話題進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)5分組活動(dòng)鞏固所學(xué)完成Task4：分組活動(dòng)，鞏固所學(xué)。據(jù)板書圖文復(fù)述文本核心內(nèi)容并自讀思考回答Ilike/don’tlikePanpan.Because...兩人分享自己喜歡的課文部分朗讀或表演。3.多人小組合作，練習(xí)表達(dá)，鞏固所學(xué)?；顒?dòng)意圖說明：通過各種形式的朗讀和表演，板書復(fù)述，回顧本堂課所學(xué)。通過對Panpan的喜好及原因稱述培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。7.板書設(shè)計(jì)AssessmentAssessment8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)。教學(xué)反思與改進(jìn)（1）我的教學(xué)效果怎樣？（學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)、學(xué)生發(fā)展……）（2）我的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣？（教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)……）我的教學(xué)機(jī)制怎樣？（時(shí)間分配、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)反饋、改進(jìn)措施……）

外研社（三起點(diǎn)）三年級下冊M3U1第1課時(shí)（學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容Module3Unit1Ilikefootball.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解Panpan的喜好，學(xué)會(huì)模仿表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。（2）能據(jù)圖片和語言信息，對Panpan的真正喜好做分析和判斷，形成良好的邏輯思維能力。（3）通過對文中Panpan的喜好了解學(xué)會(huì)：第一，喜歡還是不喜歡某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要嘗試后才能知道；第二，不能因?yàn)閰⒓右豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)受挫折就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從而養(yǎng)成正確的人生觀。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、相關(guān)圖片、視頻動(dòng)畫、評價(jià)任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、課堂學(xué)習(xí)過程Learntochant.學(xué)習(xí)兒歌觀看視頻，模仿學(xué)習(xí)小詩學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Practise.文本分析Task1：聽音猜測，感知文本。學(xué)生自評：football☆basketball☆tabletennis☆Task2：圖文解碼，梳理文本。學(xué)生自評：☆學(xué)生自評：☆☆學(xué)生自評：☆☆學(xué)生自評：☆☆☆☆3.Checkout.文本理解Task3：聽音練習(xí)，鞏固文本。31.Listenandrepeat.學(xué)生自評：聲音洪亮☆☆☆☆☆跟讀流利☆☆☆☆☆帶有感情☆☆☆☆☆32.Listenanddraw.學(xué)生自評：☆☆☆☆☆4.Makeasum.我會(huì)總結(jié)Task4：分組活動(dòng)，鞏固所學(xué)。據(jù)板書圖文能復(fù)述文本核心內(nèi)容。同伴互評：☆☆☆☆☆有感情地朗讀和表演課文。同伴互評：☆☆☆☆☆聯(lián)系所學(xué)能多角度模仿表達(dá)核心內(nèi)容。同伴互評：☆☆☆☆☆二、課后學(xué)習(xí)過程根據(jù)課文內(nèi)容給圖片配笑臉或哭臉并表達(dá)。作業(yè)檢測（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)。學(xué)后反思我是否能寫出規(guī)則動(dòng)詞的過去式。我是否能正確表達(dá)昨天我做了些什么。我在本節(jié)課中表現(xiàn)得最好的是：（觀察查找、提煉信息思考傾聽合作交流答問評價(jià)）

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教師用）課題Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他1.課時(shí)目標(biāo)（1）據(jù)文本內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)表達(dá)喜好的句型Ilike/don'tlike+...（2）能在課文情景中，利用錄音、動(dòng)畫及圖片資源，在問題引導(dǎo)下，以likes和dislikes為線索，梳理文本大意，形成良好的邏輯推理能力。（3）據(jù)圖片、詞語或例句提示，進(jìn)行聽音口頭表達(dá)、看圖說話等模仿練習(xí)，鞏固練習(xí)表達(dá)喜好的句型Ilike/don'tlike+ving.（4）以課文人物為例，引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人的愛好不盡相同，但相同的愛好可以是友誼的開始，培養(yǎng)社會(huì)交際能力。2.教學(xué)內(nèi)容分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起三年級下冊Module3Unit2。學(xué)習(xí)內(nèi)容是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在講述自己喜歡和不喜歡的體育項(xiàng)目。與Unit1核心內(nèi)容“Ilike/don’tlike+n.”相比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了用“Ilike/don’tlike+ving.”表達(dá)喜好的方式。3.學(xué)生學(xué)情分析在Unit1中，學(xué)生已接觸到表達(dá)喜好的基本形式：Ilike/don’tlike+n.對話題已經(jīng)不陌生，也能進(jìn)行不同類別喜好的模仿表達(dá)。為本課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Ilike/don’tlike+ving.的表達(dá)奠定了基礎(chǔ)。但是由于第一次接觸動(dòng)名詞的變化，需要整體表達(dá)感知理解再后續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫（1）據(jù)文本內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)表達(dá)喜好的句型Ilike/don'tlike+…，提升語言表達(dá)能力。（2）能在課文情景中，利用錄音、動(dòng)畫及圖片資源，在問題引導(dǎo)下，以likes和dislikes為線索，梳理文本大意，形成良好的邏輯思維能力。（3）據(jù)圖片、詞語或例句提示，進(jìn)行聽音口頭表達(dá)、看圖說話等模仿練習(xí)，鞏固練習(xí)表達(dá)喜好的句型Ilike/don'tlike+ving.，培養(yǎng)多種學(xué)習(xí)策略。（4）以課文人物為例，引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人的愛好不盡相同，但相同的愛好可以是友誼的開始，培養(yǎng)社會(huì)交際能力。5.評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)Task1：聽音選擇，檢測理解。Task2：細(xì)節(jié)猜圖，突破難點(diǎn)。Task3：合作競賽，回顧所學(xué)。Task4：火車游戲，升華意義。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：LeadinActivity1Listen，pointandsay.教師活動(dòng)1游戲?qū)氤尸F(xiàn)主題通過動(dòng)作猜詞游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞skipskipping,swimswimming并復(fù)習(xí)Ilike/don’tlike...問題引導(dǎo)學(xué)生觀看Activity1的視頻：WhatdoesAmylike?Guess,whatdoesshesay?Let’swatchandanswer.引導(dǎo)學(xué)生看圖說話并啟發(fā)學(xué)生思考：AmysaysIlikeswimminginpicture1,butinpicture2shesaysIdon’tlikeswimming.Why?引導(dǎo)學(xué)生看Activity1視頻并跟讀模仿。學(xué)生活動(dòng)1我做你猜走進(jìn)主題跟著老師的動(dòng)作猜測football,basketball,tabletennis,morningexercises,skip,swim,學(xué)習(xí)新詞skipskipping,swimswimming并動(dòng)作練習(xí)表達(dá)Ilike/don’tlike...先猜測選擇再據(jù)視頻訂正答案：看圖說話并讀圖思考Amy前后不同態(tài)度的原因?？匆曨l跟讀注意語音語調(diào)和語氣的模仿表達(dá)?；顒?dòng)意圖說明：通過猜詞游戲?qū)W習(xí)新詞，引入新知Ilike/don’tlike后面也可以接動(dòng)名詞，并通過第一部分視頻提醒學(xué)生有時(shí)候活動(dòng)需要注意安全。環(huán)節(jié)二：PresentationActivity2Listenandsay.教師活動(dòng)2問題引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)情境情境轉(zhuǎn)換，揭示主角：PanpanandAmysharetheirlikesanddislikeswithus.Watchandanswer:Whoaresharingwithusnow?引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻整體學(xué)習(xí)Activity2，理解大意。聽音選擇：Whatdotheylike?呈現(xiàn)Activity2的部分pic.1/3，檢測學(xué)生對swimming和skipping的理解，即Task1。3.看圖猜句：Whatdotheysaynow?逐圖呈現(xiàn)Activity2的pic.2/4，關(guān)注細(xì)節(jié)啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，邏輯推理，合理表達(dá)并聽音檢測，即Task2。pic.2:Whereishe?What’sthis?Lookathisfaceandhand,hesays_______.Pic.4:Look,what’sthis?Andlookatherface,thegirlsays________.4.播放動(dòng)畫，讓學(xué)生加動(dòng)作跟讀模仿練習(xí)表達(dá)。5.指導(dǎo)學(xué)生完善板書回顧全文，明白Everyonehaslikesanddislikes.Wecansharewitheachother.Wecanknoweachotherbetter.學(xué)生活動(dòng)2置身情景學(xué)習(xí)理解整聽大致了解文本角色和主要內(nèi)容。完成Task1，即看圖片先猜測男孩和女孩的喜好并聽音選擇。3.完成Task2，即仔細(xì)看圖，分別從細(xì)節(jié)認(rèn)識skippingrope和bike,猜測boy和girl不喜歡的活動(dòng)并聽音檢測。（2）4.聽并根據(jù)動(dòng)詞做動(dòng)作跟讀學(xué)習(xí)Activity2音視頻。5.在板書提示下，回顧全文?；顒?dòng)意圖說明：通過圖片選擇和細(xì)節(jié)猜測，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、思維、知識貯備，聯(lián)系已知，鞏固應(yīng)用所學(xué)。環(huán)節(jié)三：PractiseUnit2Activity3Pointandsay.教師活動(dòng)3任務(wù)驅(qū)動(dòng)鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生兩人合作比賽完成Unit2Activity3：Task3學(xué)生活動(dòng)3兩人合作鞏固練習(xí)完成Task3：班級比賽，兩人合作以最快速度完成指圖表達(dá)?；顒?dòng)意圖說明：完成口頭比賽練習(xí)，復(fù)習(xí)Unit1和Unit2核心內(nèi)容，復(fù)習(xí)核心語言點(diǎn)。同時(shí)養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。環(huán)節(jié)四：ExtensionShareyourlikesanddislikes教師活動(dòng)4設(shè)置游戲?qū)W以致用指導(dǎo)學(xué)生開火車開展喜好分享，完成Task4.學(xué)生活動(dòng)4游戲體驗(yàn)真實(shí)表達(dá)一人一句Ilike...Idon’tlike...并在同學(xué)表達(dá)出相同喜好時(shí)站起來回答：Welike...完成Task4活動(dòng)意圖說明:通過開火車游戲，分享彼此的喜好，學(xué)以致用,增進(jìn)同學(xué)之間的了解，課后相同愛好的同學(xué)可以組隊(duì)一起玩耍，構(gòu)建友誼。同時(shí)，通過起立回復(fù)檢測學(xué)生的專注力并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?nèi)容補(bǔ)充。7.板書設(shè)計(jì)8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)1圖配文和練習(xí)2動(dòng)名詞的變化。（3）與家人溝通今日收獲并交流彼此在所學(xué)活動(dòng)上的喜好。9.教學(xué)反思與改進(jìn)（1）我的教學(xué)效果怎樣？（學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)、學(xué)生發(fā)展……）（2）我的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣？（教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)……）我的教學(xué)機(jī)制怎樣？（時(shí)間分配、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)反饋、改進(jìn)措施……）

外研社（三起點(diǎn)）三年級下冊M3U2第2課時(shí)（學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）據(jù)文本內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)習(xí)表達(dá)喜好的句型Ilike/don'tlike+…，提升語言表達(dá)能力。（2）能在課文情景中，利用錄音、動(dòng)畫及圖片資源，在問題引導(dǎo)下，以likes和dislikes為線索，梳理文本大意，形成良好的邏輯思維能力。（3）據(jù)圖片、詞語或例句提示，進(jìn)行聽音口頭表達(dá)、看圖說話等模仿練習(xí)，鞏固練習(xí)表達(dá)喜好的句型Ilike/don'tlike+ving.，培養(yǎng)多種學(xué)習(xí)策略。（4）以課文人物為例，引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人的愛好不盡相同，但相同的愛好可以是友誼的開始，培養(yǎng)社會(huì)交際能力。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、相關(guān)圖片、視頻動(dòng)畫、評價(jià)任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、課堂學(xué)習(xí)過程1.Giveamark.對Activity1學(xué)習(xí)自評動(dòng)作猜詞學(xué)生自評：football☆basketball☆tabletennis☆skip☆swim☆思考why學(xué)生自評：☆跟讀模仿學(xué)生自評：聲音洪亮☆☆☆☆☆跟讀流利☆☆☆☆☆帶有感情☆☆☆☆☆2.Presentation讀圖能力.學(xué)生自評：☆☆☆☆☆學(xué)生自評：☆☆☆☆☆學(xué)生自評：☆☆☆☆☆3.Practise.同伴互評：發(fā)音準(zhǔn)確☆☆☆☆☆表達(dá)流利☆☆☆☆☆表達(dá)圖組☆☆☆☆☆☆

二、課后學(xué)習(xí)過程1.圖配文連線。2.讀并記住下面動(dòng)詞的變化。swimswimmingskipskippingridemybikeridingmybike作業(yè)檢測（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)1圖配文和練習(xí)2動(dòng)名詞的變化。（3）與家人溝通今日收獲并交流彼此在所學(xué)活動(dòng)上的喜好。學(xué)后反思我是否能寫出規(guī)則動(dòng)詞的過去式。是否能正確表達(dá)昨天做自己或他人做了些什么。我在本節(jié)課中表現(xiàn)得最好的是：（觀察查找、提煉信息思考傾聽合作交流答問評價(jià)）

第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教師用）課題Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他1.課時(shí)目標(biāo)（1）通過反復(fù)頌唱與創(chuàng)編兒歌，讓學(xué)生熟悉目標(biāo)句型Ilike…/Idon’tlike…并嘗試根據(jù)自己的感受，表達(dá)喜好與否。（2）在圖片提示下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際喜好，通過接龍游戲，鞏固Ilike…/Idon’tlike…句式結(jié)構(gòu)，熟悉其意義和用法。（3）通過聽音跟讀，臨摹書寫，按要求寫出相應(yīng)字母等任務(wù)，讓學(xué)生再次鞏固字母EeFfGg,并學(xué)習(xí)它們的書寫。（4）通過制作喜好圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的喜好，并反思生活中培養(yǎng)興趣愛好的方法與途徑。2.教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起三年級下冊Module3Unit2后部分的綜合練習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容是Activity4關(guān)于喜好的兒歌，Activity5表達(dá)自己喜好的接龍游戲和Activity6聽音跟讀，臨摹書寫活動(dòng)，Activity7制作喜好圖并介紹。本課內(nèi)容是對第一二課時(shí)核心知識的鞏固和應(yīng)用，也是鏈接生活實(shí)際的有效體驗(yàn)。由于本課內(nèi)容各活動(dòng)相對獨(dú)立，又比較零碎。因此，設(shè)計(jì)了一個(gè)“大闖關(guān)”的系列活動(dòng)。將本課的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成四個(gè)關(guān)卡。分別從第一關(guān)運(yùn)用兒歌形式表達(dá)對食物，動(dòng)物喜好，第二關(guān)利用語句接龍形式表達(dá)對食物，動(dòng)物和運(yùn)動(dòng)的喜好。第三關(guān)從剛才談及的幾個(gè)方面拓展到表達(dá)對字母的喜好，并再次鞏固學(xué)習(xí)字母及書寫。第四關(guān)綜合學(xué)生已學(xué)的知識，將喜好的范圍再擴(kuò)展到更多領(lǐng)域，如:顏色，數(shù)字，人物等方面3.學(xué)生學(xué)情分析在Unit1/2的核心課文學(xué)習(xí)后，學(xué)生已基本建立表達(dá)喜歡或不喜歡的意識，知道like和don’tlike后跟名詞和動(dòng)名詞，能做一些簡句表達(dá)，為本課時(shí)綜合應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生們在表達(dá)時(shí)仍不自信，因?yàn)槌３Ｊ軇?dòng)詞變化是否正確的困擾。所以在本課時(shí)要復(fù)習(xí)與補(bǔ)充大量名詞與動(dòng)名詞，且加強(qiáng)口頭練習(xí)，增強(qiáng)大腦記憶。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫（1）通過反復(fù)與兒歌，讓學(xué)生熟悉目標(biāo)句型Ilike…/Idon’tlike…并嘗試根據(jù)自己的感受，表達(dá)喜好與否。形成良好語感和樂曲節(jié)奏感。（2）在圖片提示下，結(jié)合自己真實(shí)喜好，通過接龍游戲，鞏固目標(biāo)句式結(jié)構(gòu)，熟悉其意義和用法。（3）通過聽音跟讀，臨摹書寫，按要求寫出相應(yīng)字母等任務(wù)，學(xué)生再次鞏固字母EeFfGg,并學(xué)習(xí)它們的書寫。（4）通過繪制喜好圖，學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的喜好，并反思生活中培養(yǎng)興趣愛好的方法與途徑。5.評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)Task1：頌唱?jiǎng)?chuàng)編，活用句式Task2：語句接龍，靈動(dòng)輸出。Task3：臨摹書寫，熟練掌握。Task4：聯(lián)系生活，引發(fā)思考。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：“大闖關(guān)”第一關(guān)：LeadinActivity4Listenandsay.Thenchant.教師活動(dòng)1創(chuàng)編活動(dòng)活學(xué)活用介紹本節(jié)課的“大闖關(guān)”活動(dòng)。并告知學(xué)生闖關(guān)成功會(huì)有神秘小禮物。（教師錄制的一段介紹自己喜好的視頻）帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入第一關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生完成Activity4即評價(jià)任務(wù)Task1。播放Activity4兒歌。指導(dǎo)學(xué)生欣賞兒歌。播放兒歌背景音。指導(dǎo)學(xué)生跟唱兒歌。指導(dǎo)學(xué)生無背景音，加動(dòng)作表演兒歌，可要求適當(dāng)加快度。指導(dǎo)學(xué)生在圖片的輔助下，適當(dāng)改編兒歌。如：將咖啡，茶圖片換成蘋果，牛奶，把獅子，貓的圖片換成鳥和猴子。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)喜好，創(chuàng)編兒歌。學(xué)生活動(dòng)1誦唱?jiǎng)?chuàng)編，活用句式認(rèn)真傾聽老師對“大闖關(guān)”的活動(dòng)介紹。跟隨進(jìn)入第一關(guān)。完成Activity4即評價(jià)任務(wù)Task1：頌唱?jiǎng)?chuàng)編，活用句式。跟隨Activity4兒歌。認(rèn)真欣賞。據(jù)背景音跟唱兒歌。適當(dāng)加快速度，加動(dòng)作表演兒歌。4.在圖片的輔助下，適當(dāng)改編兒歌。5.根據(jù)自己的真實(shí)喜好，創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)意圖說明：通過轉(zhuǎn)換不同形式唱讀兒歌，創(chuàng)編兒歌，熟練掌握句型并運(yùn)用。環(huán)節(jié)二：“大闖關(guān)”第二關(guān)：PracticeActivity5Playthegame.Followandsay.教師活動(dòng)2文化滲透培養(yǎng)素養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入第二關(guān)：完成Activity5即評價(jià)任務(wù)Task2。交待游戲規(guī)則：將學(xué)生已學(xué)的動(dòng)物，食物，和體育活動(dòng)單詞以圖配詞的形式分類呈現(xiàn)。讓學(xué)生選擇自己想表達(dá)的一類與同伴們進(jìn)行挑戰(zhàn)。小組內(nèi)第一個(gè)表達(dá)的學(xué)生選擇哪類，同組成員就必須跟隨表達(dá)同類的喜好。最后看看誰記得成員喜好最多。誰就是“SuperBrain”，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)精神。(2)指導(dǎo)學(xué)生開展小組內(nèi)詞句接龍，組內(nèi)“SuperBrain”挑戰(zhàn)。并給每組“最強(qiáng)大腦”獲勝給特殊獎(jiǎng)勵(lì)。(3)介紹奧運(yùn)會(huì)傳統(tǒng)項(xiàng)目名稱，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。學(xué)生活動(dòng)2語句接龍靈動(dòng)輸出1.進(jìn)入第二關(guān)：完成Activity5即評價(jià)任務(wù)Task2：語句接龍，靈動(dòng)動(dòng)輸出。(1)挑戰(zhàn)“SuperBrain”Tips:1.轉(zhuǎn)述他人喜好；Tips:1.轉(zhuǎn)述他人喜好；2.接著表達(dá)自己喜好；3.可以借助圖片輔助記憶；4.記得最多者為“SuperBrain”開展小組“SuperBrain”挑戰(zhàn)賽。學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)傳統(tǒng)項(xiàng)目名稱，傳承奧運(yùn)精神?；顒?dòng)意圖說明：通過接龍游戲讓學(xué)生鞏固Ilike…/Idon’tlike…句式結(jié)構(gòu)，熟悉其意義和用法。環(huán)節(jié)三：“大闖關(guān)”第三關(guān)：Activity6Listen,repeatandtracetheletters.教師活動(dòng)3書寫訓(xùn)練提升能力帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入第三關(guān)：指導(dǎo)學(xué)生完成Activity6即Task3。1.播放音頻，指導(dǎo)學(xué)生跟讀。2.指導(dǎo)學(xué)生找出單詞elephant,football,girl的首字母。3.在四線三格中示范書寫字母EeFfGg。4.指導(dǎo)學(xué)生在四線三格中臨摹書寫EeFfGg。5.指導(dǎo)學(xué)生嘗試在四線三格中書寫EeFfGg。學(xué)生活動(dòng)3臨摹書寫熟練掌握進(jìn)入第三關(guān)：完成Activity6即Task3臨摹書寫，熟練掌握。1.聽音跟讀。2.找出單詞elephant,football,girl的首字母。3.仔細(xì)觀察，跟隨老師的示范，用手書空練習(xí)。4.在四線三格中臨摹書寫EeFfGg。5.嘗試在四線三格中書寫EeFfGg?；顒?dòng)意圖說明：通過找字母知道單詞是由字母組成的，通過看字母書寫，臨摹書寫字母EeFfGg，學(xué)習(xí)字母書寫。環(huán)節(jié)四：“大闖關(guān)”第四關(guān)：Activity7Doandreport.教師活動(dòng)4對接生活聚焦思維品質(zhì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入第四關(guān)：指導(dǎo)學(xué)生完成Activity7即Task4。1.為學(xué)生搭建腳手架。歸納總結(jié)，借助圖片分類呈現(xiàn)詞匯，激活學(xué)生已有的詞匯量。2.指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的話題，繪制喜好圖。3.指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)根據(jù)自己的喜好圖進(jìn)行交流。4.指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)開展喜好形成的原因及方法。學(xué)生活動(dòng)4聯(lián)系生活引發(fā)思考進(jìn)入第四關(guān)：完成Activity6即Task4聯(lián)系生活，引發(fā)思考。1.在教師引導(dǎo)，圖片幫助下復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，喚醒詞匯儲(chǔ)備。2.選擇自己感興趣的話題，繪制喜好圖。3.在小組內(nèi)根據(jù)自己的喜好圖進(jìn)行交流。4.在組內(nèi)開展喜好形成的原因及方法?；顒?dòng)意圖說明：通過繪制喜好圖，學(xué)生在小組內(nèi)介紹自己的喜好，并反思生活中培養(yǎng)興趣愛好的方法與途徑。7.板書設(shè)計(jì)AssessmentAssessmentBOYGIRL8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)一完成創(chuàng)編兒歌。（3）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)二、三，鞏固字母書寫。（4）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)四，制作自己更多方面的喜好圖，并根據(jù)喜好圖的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。思考喜好形成的原因及培養(yǎng)興趣的方法與途徑。9.教學(xué)反思與改進(jìn)（1）我的教學(xué)效果怎樣？（學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)、學(xué)生發(fā)展……）（2）我的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣？（教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)……）（3）我的教學(xué)機(jī)制怎樣？（時(shí)間分配、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)反饋、改進(jìn)措施……）

外研社（三起點(diǎn)）三年級下冊M3U2第3課時(shí)（學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容Module3Unit2Idon’tlikeridingmybike學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過反復(fù)與兒歌，熟悉目標(biāo)句型Ilike…/Idon’tlike…并嘗試根據(jù)自己的感受，表達(dá)喜好與否。形成良好語感和樂曲節(jié)奏感。（2）在圖片提示下，結(jié)合自己真實(shí)喜好，通過接龍游戲，鞏固目標(biāo)句式結(jié)構(gòu)，熟悉其意義和用法。（3）通過聽音跟讀，臨摹書寫，按要求寫出相應(yīng)字母等任務(wù)，再次鞏固字母EeFfGg,并學(xué)習(xí)它們的書寫。（4）通過繪制喜好圖，在小組內(nèi)介紹自己的喜好，并反思生活中培養(yǎng)興趣愛好的方法與途徑。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、相關(guān)圖片、視頻動(dòng)畫、評價(jià)任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、課堂學(xué)習(xí)過程1.Chant.說唱兒歌。改編兒歌。同伴互評：☆☆☆☆☆2.Followandsay.語句接龍.Tips:1.轉(zhuǎn)述他人喜好；Tips:1.轉(zhuǎn)述他人喜好；2.接著表達(dá)自己喜好；3.可以借助圖片輔助記憶；4.記得最多者為“SuperBrain”同伴互評：☆☆☆☆☆3.Listen,repeatandtracetheletters.臨摹書寫學(xué)生自評：☆☆☆☆☆4.Doandreport.SportsNameCici學(xué)生互評：☆☆☆☆☆二、課后學(xué)習(xí)過程1.創(chuàng)編兒歌。（格式一）Ilike____,（格式二）自由排列Ilike_____,Ilike____Andtheylikeme.Ilike____,Ilike_____,Idon’tlike____Andtheydon’tlikeme.2.書寫三個(gè)字母各五遍。3.按要求補(bǔ)充字母。①②③4.制作喜好圖并向朋友與家人介紹。Name作業(yè)檢測（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)一完成創(chuàng)編兒歌。（3）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)二、三，鞏固字母書寫。（4）做學(xué)歷案中課后作業(yè)練習(xí)四，制作自己更多方面的喜好圖，并根據(jù)喜好圖的內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。思考喜好形成的原因及培養(yǎng)興趣的方法與途徑。學(xué)后反思我是否能表達(dá)自己喜好或不喜歡的動(dòng)物，食物，顏色，運(yùn)動(dòng)，數(shù)字，字母等。我是否能正確認(rèn)讀與書寫字母我在本節(jié)課中表現(xiàn)得最好的是：（觀察查找、提煉信息思考傾聽合作交流答問評價(jià)）

基本信息學(xué)校執(zhí)教教師學(xué)科英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域/模塊喜歡和不喜歡的事物年級三年級（下冊）教科書版本及章節(jié)外研版（三起點(diǎn)）Module3單元整體分析單元學(xué)習(xí)主題Likes&Dislikes課時(shí)數(shù)3單元課標(biāo)要求單元具體內(nèi)容：本單元主題是通過盼盼、一個(gè)男孩和一個(gè)女孩自述自己的運(yùn)動(dòng)喜好來學(xué)習(xí)談?wù)撟约旱南埠茫瑢W(xué)生能理解部分運(yùn)動(dòng)的英文表達(dá)并運(yùn)用所學(xué)句型：Ilike/don'tlike+n/ving…來表達(dá)自己的喜好。單元課標(biāo)要求：（1）能借助圖片讀懂簡單的小故事。（2）能根據(jù)表演猜測意思，說出詞語。（3）能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，模仿說出詞或短句。（4）能表達(dá)簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。（5）能學(xué)唱簡單的歌謠。（6）能在小組活動(dòng)中與積極配合和合作，樂于感知并積極使用英語。（7）能正確書寫字母，知道單詞是由字母構(gòu)成的。（8）遇到問題時(shí)主動(dòng)請教，勇于克服困難。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解故事內(nèi)容,形成完整的交流意識和習(xí)慣。（依據(jù)課標(biāo)1）（2）能據(jù)圖片和語言信息，在圖片，聲音，例句，問題的幫助下，通過圖文解碼梳理并理解語篇大意，感知喜歡或不喜歡的表達(dá)方式，體會(huì)句法意義及用法。（依據(jù)課標(biāo)1，2,3，4）（3）通過有節(jié)奏地頌讀兒歌，鞏固及拓展喜歡和不喜歡的實(shí)例，逐步建立完整的喜歡與不喜歡概念和基本句法結(jié)構(gòu)，并形成一定語音和樂曲節(jié)奏感。（依據(jù)課標(biāo)4，5）（4）通過角色扮演、看圖說話、小組匯報(bào)等任務(wù)形式，實(shí)際應(yīng)用Ilike和Idon’tlike表達(dá)自己的喜好。分享喜好，增進(jìn)了解并思考怎樣能培養(yǎng)自己的廣泛興趣（依據(jù)課標(biāo)2,4，6，7）（5）能正確書寫EG三個(gè)字母，了解單詞是由字母構(gòu)成的，并嘗試臨摹單詞，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。（依據(jù)課標(biāo)7）單元評價(jià)任務(wù)（1）能結(jié)合課文情景和文本，流暢朗讀或表演課文。（如:Unit1Activity1/2，Unit2Activity1/2/4，檢測目標(biāo)1）（2）圖文解碼，梳理文本信息。（如:Unit1Task1，檢測目標(biāo)2，3）（3）能據(jù)圖片或語言提示描述他人和自己的喜好。（如:Unit1Activity4Practise，Unit2Activity4Listenandsay，thenchant檢測目標(biāo)3,4）（5）通過游戲，練習(xí)書寫并聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用表達(dá)。（如:第三課時(shí)大闖關(guān)，檢測目標(biāo)5，6）單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖本模塊的主題是Likes&Dislikes，談?wù)撟约旱南埠?，共分為兩個(gè)單元，3個(gè)課時(shí)完成。呈現(xiàn)情景呈現(xiàn)情景學(xué)習(xí)新知初步感知Ilike/Idon’tlike...句型表達(dá)（單元目標(biāo)1，2，3）第一課時(shí)Likes&Dislikes(Unit1Activity14) 鞏固學(xué)習(xí)拓展延伸鞏固學(xué)習(xí)拓展延伸在Ilike/Idon’tlike+n的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)Ilike/Idon’tlike+Ving.....句型表達(dá)（單元目標(biāo)1,2,3,5）第二課時(shí)Likes&Dislikes(Unit2Activity13)Module3Likes&Dislikes聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際綜合應(yīng)用創(chuàng)編兒歌，小組調(diào)查匯報(bào)等形式綜合運(yùn)用目標(biāo)句型表達(dá)(單元目標(biāo)4，5)第三課時(shí)Likes&Dislikes(Unit2Activity47)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教師用）課題Module3Unit1Ilikefootball.課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他課時(shí)目標(biāo)能在課文情景中，利用錄音、動(dòng)畫及圖片資源，引導(dǎo)學(xué)生聽懂、模仿、理解故事內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生整體感知文本。（2）充分挖掘圖片和語言信息，用圖文解碼理解文本大意，并引導(dǎo)學(xué)生在圖片與肢體語言的幫助下理解學(xué)習(xí)并模仿Ilike/Idon’tlike...表達(dá)，培養(yǎng)良好的邏輯思維。（3）通過深挖文本，引導(dǎo)學(xué)生對角色人物進(jìn)行分析評價(jià)，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和思辨能力。（4）指導(dǎo)學(xué)生積極地參與到小組或集體討論中，并主動(dòng)使用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)內(nèi)容分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起三年級下冊Module3Unit1。學(xué)習(xí)內(nèi)容是熊貓Panpan在參加體育活動(dòng)，Panpan以為自己喜歡足球，嘗試了以后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。他又嘗試了籃球和乒乓球，發(fā)現(xiàn)自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是做早操。學(xué)生學(xué)情分析此課前，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、演、唱能力。在三年級上期，學(xué)生已學(xué)習(xí)了動(dòng)物、數(shù)字、顏色、學(xué)習(xí)用具、家人及部分地點(diǎn)的英文表達(dá)；在本學(xué)期前兩個(gè)模塊學(xué)生也有學(xué)習(xí)最喜歡的英文句型表達(dá)，為Module3學(xué)習(xí)喜好的表達(dá)提供了基礎(chǔ)。但前面最喜歡的表達(dá)和本課的喜好表達(dá)句型不一致，且有較多的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的生詞表達(dá)，對學(xué)生來說是個(gè)極大的心理挑戰(zhàn)和知識挑戰(zhàn)。所以在本單元孩子們需要更多體驗(yàn)、練習(xí)、積累、消化的過程，老師們需要更多指導(dǎo)、重復(fù)、接納的耐性。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫（1）能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解Panpan的喜好，學(xué)會(huì)模仿表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。（2）能據(jù)圖片和語言信息，對Panpan的真正喜好做分析和判斷，形成良好的邏輯思維能力。（3）通過對文中Panpan的喜好學(xué)習(xí)，建立大概念：第一，不斷嘗試去找尋自己真正的喜好；第二，找到喜好后不斷練習(xí)，讓喜好變?yōu)樯瞄L，成為更好的自己，從而養(yǎng)成正確的人生觀。評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)Task1：圖文解碼，情境學(xué)習(xí)。Task2：角色評論，啟迪思考。Task3：補(bǔ)充情節(jié)，豐富文本。Task4：小組合作，拓展表達(dá)。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：WarmupandleadinAsong.教師活動(dòng)1Greetings.引導(dǎo)學(xué)生聽唱歌曲并回答：What’sitabout?呈現(xiàn)不同類型的balls和sports圖片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)音和表達(dá)。示范表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好：Ilikemorningexercises.引導(dǎo)學(xué)生思考盼盼的運(yùn)動(dòng)喜好學(xué)生活動(dòng)1Greetings.聽唱歌曲并回答：It’saboutballs.看圖或聽音猜詞，感知不同類型的sports及相關(guān)詞匯發(fā)音。4.了解老師的運(yùn)動(dòng)喜好思考盼盼的運(yùn)動(dòng)喜好：Ilike______.活動(dòng)意圖說明：通過歌曲熱身導(dǎo)入話題，復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)各類運(yùn)動(dòng)詞匯和Ilike...的句型表達(dá)，承上啟下。環(huán)節(jié)二：PresentationWhatPanpanlikes教師活動(dòng)2引導(dǎo)學(xué)生完成Task1：圖文解碼，情境學(xué)習(xí)。Pic1&2:1.播放Pic.1視頻，引導(dǎo)學(xué)生猜測表達(dá)盼盼的喜好；2.引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)football相關(guān)背景知識。貼板書引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.1；4.Butlook，播放Pic.2視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Hefallsdown.聽音練習(xí)ouch并猜測盼盼的表達(dá)；5.貼板書引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.2；6.戴頭飾道具表演引導(dǎo)學(xué)生完整表達(dá)Pic1&2。7.引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)發(fā)展Panpansays“Idon’tlikefootball.”Sohetries….Pic3&4:1.播放Pic.3視頻，引導(dǎo)學(xué)生訂正猜想并猜測表達(dá)盼盼的喜好；2.貼板書引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.3；3.Really？引導(dǎo)學(xué)生反思后再播放Pic.4視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Theballhitshim.并猜測盼盼的表達(dá)；4.貼板書引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.4；5.提供頭飾籃球框籃球等道具引導(dǎo)一名學(xué)生表演并完整表達(dá)Pic3&4。6.引導(dǎo)學(xué)生猜測故事情節(jié)發(fā)展Panpansays“Idon’tlikebasketball.”Thenhetries….Pic5&6:1.播放Pic.5視頻，引導(dǎo)學(xué)生訂正猜想并猜測表達(dá)盼盼的喜好；2.貼板書引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.5；3.Butwhathappenedthen？激發(fā)學(xué)生的好奇后再播放Pic.6視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Theballhitshim.并猜測盼盼的表達(dá)；4.貼板書引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.6；5.提供頭飾乒乓球和乒乓球拍等道具引導(dǎo)一名學(xué)生表演并完整表達(dá)Pic5&6。學(xué)生活動(dòng)2完成Task1：圖文解碼，情境學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)Pic1&2:1.觀看Pic.1視頻，猜測表達(dá)Ilikefootball.2.看圖認(rèn)識football在英國和美國指代不同，英式足球football和美式足球soccer表達(dá)不同?？窗鍟磉_(dá)“Ilikefootball.”；觀看Pic.2視頻，關(guān)注Hefallsdown.聽音表達(dá)ouch并猜測表達(dá)Idon’tlikefootball.5.看板書表達(dá)“Ouch!Idon’tlikefootball.”；6.觀看老師表演并配音。7.聽打籃球聲音猜測回答basketball。學(xué)習(xí)Pic3&4:觀看Pic.3視頻，猜測表達(dá)Ilikebasketball.2.看板書表達(dá)“Ilikebasketball.”；3.帶著反思觀看Pic.4視頻，關(guān)注Theballhitshim.并猜測表達(dá)Ouch！Idon’tlikebasketball.4.看板書表達(dá)“Ouch!Idon’tlikebasketball.”；5.表演Pic3&4或觀看Pic3&4表演。6.看乒乓球圖片回答tabletennis。學(xué)習(xí)Pic5&6:1.觀看Pic.5視頻，猜測表達(dá)Iliketabletennis.2.看板書表達(dá)“Iliketabletennis.”；3.帶著好奇觀看Pic.6視頻，關(guān)注Theballhitshim.并猜測表達(dá)Oooouch！Idon’tliketabletennis.4.看板書表達(dá)“Ouch!Idon’tliketabletennis.”；5.表演Pic5&6或觀看Pic5&6表演?；顒?dòng)意圖說明：通過圖文解碼，深入情境，表演感知文本大意，體會(huì)角色keeptrying的狀態(tài)。教師活動(dòng)3引導(dǎo)學(xué)生完成Task2：角色評論，啟迪思考。1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注總結(jié)Panpantriesalot.啟發(fā)學(xué)生思考Doyoulikehim?Why?2.總結(jié)學(xué)生的回答，不喜歡是因?yàn)檩p言放棄，但是他其實(shí)也在不斷嘗試去找自己喜歡的。Keeptrying,youcanfindyourlikes.提示學(xué)生觀看Pic.7視頻了解盼盼最終嘗試后找到的運(yùn)動(dòng)喜好并表達(dá)。3.貼板書，拼讀教學(xué)exercises并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)Pic.7學(xué)生活動(dòng)3完成Task2：角色評論，啟迪思考。1.兩人分享對盼盼的看法：Idon’tlikePanpan.Because…IlikePanpan.Because…2.體會(huì)盼盼在不斷嘗試找尋自己喜好的用心，觀看視頻學(xué)習(xí)表達(dá)他找到的喜好“Ilikemorningexercises.”3.看板書拼讀exercises并表達(dá)Ilikemorningexercises.活動(dòng)意圖說明：通過分享人物評價(jià)，練習(xí)表達(dá)Ilike/Idon’tlike...，引出結(jié)局，體會(huì)情感Keeptrying,youcanfindyourlikes。環(huán)節(jié)三：PracticeDifferentanimalslikedifferentsports.教師活動(dòng)4指導(dǎo)學(xué)生熟悉文本并完成Task3：補(bǔ)充情節(jié)，豐富表達(dá)播放完整視頻，引導(dǎo)學(xué)生有感情地跟讀課文；回顧所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充情節(jié):Actuallyhetriesmorethanyoucansee.Maybehetriesbadminton.Hesays引導(dǎo)學(xué)生看圖答“Ilikebadminton.”Buttheballhitshim.Hesays引導(dǎo)學(xué)生看圖答“Ouch!Idon’tlikebadminton.”教師活動(dòng)51.引導(dǎo)學(xué)生聽音表達(dá)拓展內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生思考keepdoing帶來的結(jié)果：Differentpandaslikedifferentsports.Andtheykeepdoing,theycandoitwell.板書Keepdoing!學(xué)生活動(dòng)4生熟悉文本，并完成Task3：補(bǔ)充情節(jié)，豐富表達(dá)看完整視頻并有感情地跟讀全文；回顧盼盼的嘗試，并在老師的師范下說出自己的猜想：Maybehesays“Ilike…Ouch!Idon’tlike…”學(xué)生活動(dòng)51.聽音表達(dá),感知IkeepdoingandIkeepdoing.Ican…的表達(dá)；2.思考并帶動(dòng)作表達(dá)well.活動(dòng)意圖說明:通過聽音跟讀，了解完整故事內(nèi)容，補(bǔ)充留白，鞏固練習(xí)所學(xué)句型“Ilike…Ouch!Idon’tlike…”。通過學(xué)習(xí)不同熊貓的喜好，為后續(xù)拓展的keepdoing情感升華做鋪墊。環(huán)節(jié)四：ProductionWhatsportsotheranimalslikeandwhatsportsyoulike教師活動(dòng)6指導(dǎo)學(xué)生完成Task4：小組合作，拓展表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生看視頻回答：Whatelseanimalscanyousee?引導(dǎo)學(xué)生do&chant.引導(dǎo)學(xué)生四人小組表演表達(dá)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)喜好Whatdotheylike?4.播放拓展視頻并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Theylikealot.Andtheykeepdoing.Theycandothemwell.教師活動(dòng)71.示范自己的喜好并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的喜好；聯(lián)系即將到來的大運(yùn)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生keepdoing,未來站在更大更高的舞臺展示自己。3.回顧今日所學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生明白：Keeptrying,youcanfindyourlikes.Keepdoing,youcanbeyourbest.學(xué)生活動(dòng)6完成Task4：小組合作，拓展表達(dá)。觀看視頻回答：Lions/Cats/Monkeys/elephantsDoandchant.邊唱邊練習(xí)這四個(gè)動(dòng)物的肢體表達(dá)；3.分成四個(gè)大組，每組動(dòng)物不同，四人合作完成同一種動(dòng)物相同或不同運(yùn)動(dòng)喜好的表達(dá)：①Tickandreadbyyourself.②Actandsharein4.③Showus.4.觀看拓展視頻了解更多這些動(dòng)物的喜好并意識到不斷的練習(xí)可以讓自己擅長自己喜好的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)71.根據(jù)示范，表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好；2.看視頻憧憬未來更高更大的舞臺上展示的自己。3.激勵(lì)自己Keeptrying,Icanfindyourlikes.Keepdoing,Icanbemybest.活動(dòng)意圖說明：通過視頻了解不同熊貓的運(yùn)動(dòng)喜好和不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)喜好，拓展知識面，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識到喜好是通過不斷嘗試可以找到的，擅長的東西是可以不斷練習(xí)實(shí)現(xiàn)的。7.板書設(shè)計(jì)8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)。教學(xué)反思與改進(jìn)（1）我的教學(xué)效果怎樣？（學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和狀態(tài)、學(xué)生發(fā)展……）這堂課的教學(xué)目標(biāo)很清晰，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很清楚，學(xué)生用猜、看、聽、說、演、唱的方式進(jìn)行內(nèi)容學(xué)習(xí)，有獨(dú)立學(xué)習(xí)的活動(dòng)，有兩人分享的學(xué)習(xí)，也有四人合作的表達(dá)，學(xué)習(xí)合作方式多樣，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法。（2）我的教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣？（教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)……）此次教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容簡單，目標(biāo)明確，學(xué)生的輸入和輸出都能很好地呈現(xiàn)；把第一部分chant內(nèi)容調(diào)整為鞏固拓展內(nèi)容，從教師的喜好到盼盼的喜好到其他動(dòng)物的喜好再到學(xué)生自己的喜好，脈絡(luò)清晰;情感引導(dǎo)也是從故事中的盼盼出發(fā)，提示學(xué)生辯證思考判斷，正向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)盼盼的不斷嘗試找尋喜好的精神，在此基礎(chǔ)上拓展視頻學(xué)習(xí)把喜好變?yōu)樯瞄L的途徑是堅(jiān)持練習(xí)，層次分明。我的教學(xué)機(jī)制怎樣？（時(shí)間分配、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)反饋、改進(jìn)措施……）此次授課時(shí)間把握較為準(zhǔn)確，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間充裕，但由于借班上課師生互動(dòng)方面還可以再做調(diào)整，給學(xué)生更多的消化時(shí)間，輔助表達(dá)時(shí)的道具可以用在最后環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的表達(dá)的欲望和機(jī)會(huì)。

外研社（三起點(diǎn)）四年級下冊M7U1第1課時(shí)（學(xué)生用）學(xué)習(xí)內(nèi)容Module3Unit1Ilikefootball.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解Panpan的喜好，學(xué)會(huì)模仿表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。（2）能據(jù)圖片和語言信息，對Panpan的真正喜好做分析和判斷，形成良好的邏輯思維能力。（3）通過對文中Panpan的喜好學(xué)習(xí)，建立大概念：第一，不斷嘗試去找尋自己真正的喜好；第二，找到喜好后不斷練習(xí)，讓喜好變?yōu)樯瞄L，成為更好的自己，從而養(yǎng)成正確的人生觀。學(xué)習(xí)資源英語教材、點(diǎn)讀筆、相關(guān)圖片、視頻動(dòng)畫、評價(jià)任務(wù)單、作業(yè)單隨堂記錄學(xué)習(xí)過程一、課堂學(xué)習(xí)過程Task1圖文解碼，情境學(xué)習(xí)我會(huì)表達(dá)部分圖片內(nèi)容學(xué)生自評：☆我會(huì)表達(dá)全部圖片內(nèi)容學(xué)生自評：☆☆☆我會(huì)表演部分圖片內(nèi)容學(xué)生自評：☆☆☆☆我會(huì)表演全部圖片內(nèi)容學(xué)生自評：☆☆☆☆☆Task2角色評論，啟迪思考我能流利地表達(dá)我對盼盼的喜好學(xué)生自評：☆☆☆☆☆同伴評：☆☆☆☆☆我能清楚地表達(dá)我喜歡或不喜歡盼盼的原因?qū)W生自評：☆☆☆☆☆同伴評：☆☆☆☆☆3.Task3補(bǔ)充情節(jié)，豐富表達(dá)1.Listenandrepeat.學(xué)生自評：聲音洪亮☆☆☆☆☆跟讀流利☆☆☆☆☆帶有感情☆☆☆☆☆2.我能準(zhǔn)確地說出自己對盼盼嘗試了哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的猜想學(xué)生自評：☆☆☆☆☆4.Task4：小組合作，拓展表達(dá)我能自己獨(dú)立完成題單的勾畫和朗讀同伴互評：☆☆☆☆☆我能表演出題單上的內(nèi)容同伴互評：☆☆☆☆☆我能幫助同伴更準(zhǔn)確地朗讀題單同伴互評：☆☆☆☆☆我能幫助同伴更生動(dòng)地表演題單內(nèi)容同伴互評：☆☆☆☆☆二、課后學(xué)習(xí)過程1.根據(jù)課文內(nèi)容給圖片配笑臉或哭臉并表達(dá)。2.根據(jù)圖片提示表達(dá)自己更多的喜好3.拓展閱讀更多的關(guān)于喜好的英語繪本作業(yè)檢測（1）Readthetext3times.聽讀課文3遍。（2）做學(xué)歷案中課后作業(yè)。學(xué)后反思我是否能表達(dá)盼盼的運(yùn)動(dòng)喜好。我是否能正確表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好。我在本節(jié)課中表現(xiàn)得最好的是：（觀察查找、提煉信息思考傾聽合作交流答問評價(jià)）

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Module3Unit1Ilikefootball.學(xué)校/教師課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課專題復(fù)習(xí)課習(xí)題/試卷講評課學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課其他課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)理解層面：能在情境中，利用錄音、動(dòng)畫及圖片資源，引導(dǎo)學(xué)生聽懂和理解故事內(nèi)容。并指導(dǎo)學(xué)生整體感知文本。充分挖掘圖片和語言信息，用圖文解碼理解文本大意，學(xué)習(xí)詞匯：football,basketball,tabletennis,morningexercises,them,like并引導(dǎo)學(xué)生在圖片與肢體語言的幫助下理解學(xué)習(xí)并模仿Ilike/Idon’tlike...表達(dá)，培養(yǎng)良好的邏輯思維。應(yīng)用實(shí)踐層面：能夠依據(jù)圖片復(fù)述文本的主要內(nèi)容，通過配音活動(dòng)內(nèi)化目標(biāo)語言。通過小組合作完成poster并談?wù)撟约涸隗w育運(yùn)動(dòng)方面的喜好。遷移創(chuàng)新層面：通過自編屬于自己的chant談?wù)擉w育項(xiàng)目以及自己喜歡和不喜歡的事物。通過總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試，與此同時(shí)也要善于堅(jiān)持，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。指導(dǎo)學(xué)生積極地參與到小組或集體討論中，勇于用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課標(biāo)分析本單元以人與自我為主題，圍繞如何用包含實(shí)義動(dòng)詞的陳述句介紹自己喜歡或者不喜歡的體育項(xiàng)目。學(xué)生能理解并運(yùn)用football,basketball,tabletennis,morningexercises,them,like等單詞以及運(yùn)用句型Ilike/Idon’tlike...介紹自己喜歡和不喜歡的事物，本課內(nèi)容為學(xué)生日常生活中必不可少的交際用語。本單元從日常事物入手，引導(dǎo)學(xué)生勇于嘗試，與此同時(shí)也要善于堅(jiān)持，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思辨能力。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）對本課的要求：（1）能大聲跟讀音視頻材料，有意識地通過模仿學(xué)習(xí)發(fā)音.（2）能借助圖片讀懂語言簡單的小故事，理解基本信息.（3）能感知單詞、短語以及簡單句的重音和升降.（4）在聽或看發(fā)音清晰、語速較慢、用詞簡單的音視頻材料時(shí)，能熟悉事物的圖片或?qū)嵨飭卧~.（5）能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，介紹自己喜歡和不喜歡的事物.（6）樂于參與課堂活動(dòng)，遇到問題大膽求助.（7）能在小組活動(dòng)中與他人合作，樂于感知并積極使用英語教學(xué)內(nèi)容分析【what】本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三起三年級下冊Module3Unit1。學(xué)習(xí)內(nèi)容是熊貓Panpan在參加體育活動(dòng)，Panpan以為自己喜歡足球，嘗試了以后發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡。他又嘗試了籃球和乒乓球，發(fā)現(xiàn)自己都不喜歡。最后Panpan做起了早操，發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的體育運(yùn)動(dòng)是做早操。【why】通過Panpan的故事了解他嘗試并找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過程。這篇課文也向?qū)W生說明了兩個(gè)道理：喜歡還是不喜歡某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，要嘗試后才能知道；第二，不能因?yàn)樵趨⒓右豁?xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到一些挫折就放棄這一體育運(yùn)動(dòng)。【how】本課是一篇小故事，故事內(nèi)容簡單有趣，通過Panpan的嘗試，展開對本課單詞和句型的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)詞匯：football,basketball,tabletennis,morningexercises,them,like了解關(guān)于體育項(xiàng)目的表達(dá)。學(xué)習(xí)句型：Ilike/Idon’tlike...了解如何表達(dá)自己喜歡或者不喜歡的事物，感知包含實(shí)義動(dòng)詞的陳述句的語音語調(diào)。學(xué)生學(xué)情分析本課的授課對象為我校三年級的學(xué)生，在本課前，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、演、唱能力。在三年級上期，學(xué)生已學(xué)習(xí)了動(dòng)物、數(shù)字、顏色、學(xué)習(xí)用具、家人及部分地點(diǎn)的英文表達(dá)；在本學(xué)期前兩個(gè)模塊學(xué)生也有學(xué)習(xí)最喜歡的英文句型表達(dá)，為Module3學(xué)習(xí)喜好的表達(dá)提供了基礎(chǔ)。但由于第一次學(xué)習(xí)實(shí)義動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)，前面最喜歡的表達(dá)和本課的喜好表達(dá)句型不一致，且有較多的有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的生詞表達(dá)，對學(xué)生來說是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。由于地域的原因，學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異較大。因此在本單元的學(xué)習(xí)中，孩子們需要更多參與、體驗(yàn)、練習(xí)、積累、內(nèi)化的過程，老師們需要根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時(shí)調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫能在課文情景中，借助錄音、動(dòng)畫及圖片，聽懂、模仿并理解Panpan的喜好，學(xué)會(huì)模仿表達(dá)Ilike/Idon’tlike...（2）能據(jù)圖片和語言信息，對Panpan的真正喜好做分析和判斷，形成良好的邏輯思維能力。（3）通過對文中Panpan喜好的了解學(xué)會(huì)：第一，喜歡還是不喜歡某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要嘗試后才能知道；第二，不能因?yàn)閰⒓右豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng)受挫折就放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從而形成正確的價(jià)值觀。評價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)Task1：聽音回答，感知文本。Task2：圖文解碼，理解文本。Task3：活動(dòng)練習(xí)，應(yīng)用實(shí)踐。Task4：自編chant，遷移創(chuàng)新。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果評價(jià)環(huán)節(jié)一：LeadinActivity1Enjoyasong&Freetalk.&chant教師活動(dòng)1欣賞歌曲freetalk改編chant導(dǎo)入主題Enjoyasongaboutballs.Askstudentsthinkaboutonequestion:Whatkindsofballsdoyouhear?導(dǎo)入話題，Showstudentstheballs,giveanexamplethenask:Ilikepingpong,whatdoyoulike?在關(guān)于球類的單詞中提取字母組合成“sports”,創(chuàng)設(shè)情境：AnimalsSportsMeetinginHappyForest.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)為他們選擇相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改編書上的chant播放教師錄制的改編chant,將學(xué)生分成：獅子隊(duì)、大象隊(duì)、喵咪隊(duì)，并讓他們戴上對應(yīng)的頭套。小結(jié)提問：Pandaslikethemall.Howaboutouroldfriendpanpan?Doeshelikethemall?學(xué)生活動(dòng)1欣賞歌曲積極思考吟唱韻律感知主題據(jù)歌曲作答：Ihear...(namesofballs)在圖片和老師肢體動(dòng)作的輔助下理解like的含義并學(xué)著表達(dá)Ilike...感知情境，進(jìn)一步掌握關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的一些詞匯。逐句模仿學(xué)習(xí)改編chant,并在圖片和老師肢體語言的幫助下理解認(rèn)識“them”和“all”。了解評價(jià)機(jī)制，各組帶上自己的頭套，并努力收集對應(yīng)的球類。思考作答效果評價(jià)教師觀察學(xué)生能否欣賞歌曲并提取關(guān)于球類的關(guān)鍵詞。觀察學(xué)生是否初步理解Ilike...的含義。并嘗試用例句表達(dá)自己喜歡的球類。通過韻律讓學(xué)生嘗試跟讀chant.并理解“them”和“all”的含義。活動(dòng)意圖說明：通過歌曲和freetalk導(dǎo)入話題，感知Ilike...的句型表達(dá)，改編書中的chant將動(dòng)物的特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)“森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，承上啟下。環(huán)節(jié)二：PresentationActivity2Listenandanswer,watchandanswer,readbyyourself教師活動(dòng)2呈現(xiàn)情境聽音感知圖文解碼梳理文本呈現(xiàn)panpan在足球場的情境，根據(jù)圖Pic.1Pic.2:逐圖呈現(xiàn)What’sthis?動(dòng)畫呈現(xiàn)foot+ball=football讓學(xué)生初步了解新詞。Lookatpanpan’sface.Ishehappy?Listenandtellme:Whatdoespanpansay?Lookatpanpan,hefell.Ishehappy?Listenandtellme:Whatdoespanpansay?引導(dǎo)學(xué)生聽音學(xué)習(xí)Idon'tlike...并對比理解Ilike...和Idon’tlike...的意義。讓學(xué)生感知“ouch”表達(dá)的情感色彩。呈現(xiàn)panpan在籃球場的情境，根據(jù)圖Pic.3Pic.4:逐圖呈現(xiàn)(1)What’sinpanpan’shands?動(dòng)畫呈現(xiàn)basket+ball=basketball讓學(xué)生初步了解新詞。Watchtheshortvideoaboutbasketballandmatchthepictureswiththesentences.結(jié)合前面panpan的表達(dá)，讓學(xué)生思考一個(gè)問題：Q:IfyouwerePanpan,whatwouldyoudo?Q:Doyoustilllikefootball/basketball?呈現(xiàn)panpan在乒乓球場的情境，根據(jù)Pic.5Pic.6:自讀課文，嘗試描述圖片傳遞的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在“l(fā)ike/don’tlike”下面劃線，并看圖自主學(xué)習(xí)表達(dá)Ilike...,Idon’tlike...Pic.7:歸納小結(jié)前幾幅圖練習(xí)Idon’tlike...，引出morningexercises。將學(xué)生做早操的照片變成動(dòng)圖，幫助學(xué)生理解morningexercises的具體意義。通過帶領(lǐng)學(xué)生一起來做早操幫助學(xué)生鞏固內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)2預(yù)測情節(jié)感知文本學(xué)習(xí)理解思考回答，單詞的拆分可以幫助學(xué)生理解新詞。通過觀察panpan的表情以及錄音，幫助學(xué)生理解表達(dá)Ilikefootball.的含義。通過觀察panpan的表情以及錄音，幫助學(xué)生理解表達(dá)Idon’tlikefootball.的含義。理解“ouch”所表達(dá)的情感色彩。觀看視頻，將圖文搭配起來根據(jù)提問，思考并回答思考遇到前面的情況，如果你是panpan你會(huì)怎么做，思考：Q:Doyoustilllikefootball/basketball?并陳述理由。自讀Picture5和picture6，劃出“l(fā)ike/don’tlike”并嘗試看圖表達(dá)。跟隨呈現(xiàn)的圖片歸納小結(jié)并練習(xí)Idon’tlike...和老師一起邊做早操邊學(xué)習(xí)新的短語。效果評價(jià)學(xué)生能否根據(jù)場景理解football的意義。學(xué)生是否能根據(jù)聽力內(nèi)容提取關(guān)鍵信息。觀察學(xué)生的語音語調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)，并理解“ouch”所表達(dá)的情感色彩。觀察學(xué)生能否將圖片與對應(yīng)的內(nèi)容相匹配。觀察學(xué)生能否就同一個(gè)問題有自己的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。查看學(xué)生能否自讀Pic.5Pic.6并劃出“l(fā)ike和don’tlike”并嘗試看圖表達(dá)?；顒?dòng)意圖說明：通過聽音猜測，觀看動(dòng)畫，自主閱讀，激趣并整體感知文本大意。通過逐圖對比分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，互動(dòng)參與，讓學(xué)生了解文本大意，初步嘗試模仿練習(xí)表達(dá)Ilike/Idon’tlike...。通過如果你是panpan你會(huì)怎么做，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，滲透情感教育。環(huán)節(jié)三：PractiseDubthepassage,retellthestory,makeaposter教師活動(dòng)4趣味配音復(fù)述鞏固制作海報(bào)應(yīng)用實(shí)踐Dubthepassage呈現(xiàn)去除原音的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻完成配音。幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容。Retellthestory指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容復(fù)述本課的主要句型和內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。Makeaposter根據(jù)老師提供的材料包，選擇性地完成海報(bào)，介紹自己喜歡或者不喜歡的運(yùn)動(dòng)。(Talkaboutthesportsyoulike/don’tlike.)學(xué)生活動(dòng)4配音練習(xí)看圖復(fù)述完成海報(bào)鞏固內(nèi)化嘗試根據(jù)動(dòng)畫視頻完成配音。根據(jù)呈現(xiàn)的圖片嘗試復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。四人一小組，制作海報(bào)，介紹自己喜歡或者不喜歡的運(yùn)動(dòng)并與他人分享。效果評價(jià)設(shè)置不同任務(wù)難度的練習(xí)，最大限度提升學(xué)生的課堂參與度。觀察學(xué)生小組合作的情況，適當(dāng)參與其中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與?；顒?dòng)意圖說明:通過趣味配音熟悉文本內(nèi)容，通過看圖復(fù)述，鞏固課文，突破目標(biāo)句型。通過海報(bào)制作充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，給學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺。幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。環(huán)節(jié)四：ProductionFillinthechant.教師活動(dòng)5補(bǔ)全chant遷移創(chuàng)新伴隨音樂節(jié)奏，參照基本句型用Ilike/Idon’tlike...。表達(dá)自己對其他事物的喜好。學(xué)生活動(dòng)5完成chant突破自我跟隨音樂節(jié)奏和基本句型，嘗試表達(dá)對更多事物的喜