人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元第6課 《創(chuàng)建程序菜單》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元第6課《創(chuàng)建程序菜單》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元第6課《創(chuàng)建程序菜單》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元的第6課《創(chuàng)建程序菜單》。本節(jié)課主要介紹如何使用編程軟件制作簡(jiǎn)單的程序菜單，包括菜單的創(chuàng)建、菜單項(xiàng)的添加和刪除等基本操作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握程序菜單的基本概念和制作方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的編程知識(shí)打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，通過(guò)制作程序菜單，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用編程知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)難度適中，適合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，逐步掌握程序菜單的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生將了解程序菜單的基本概念，并能夠運(yùn)用編程軟件制作簡(jiǎn)單的程序菜單，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。

2.計(jì)算思維：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和編輯菜單項(xiàng)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，掌握編程的基本技巧。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生將運(yùn)用編程軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，提高對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣和積極性。

4.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何安全、合理地使用編程軟件，培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，遵守相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是九年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)；在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力；在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作和編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和接受新的編程概念和技巧。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握新的編程技巧。在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠遵守相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在行為習(xí)慣方面也存在一些特點(diǎn)。首先，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的積極性和主動(dòng)性，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐操作。其次，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也表現(xiàn)出一定的自主性和探究性，能夠主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法和技巧。最后，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也表現(xiàn)出一定的合作性和分享性，能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，并愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。他們的基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)新的編程概念和技巧提供了基礎(chǔ)，他們的能力和素質(zhì)為學(xué)習(xí)新的編程概念和技巧提供了動(dòng)力。他們的行為習(xí)慣也為學(xué)習(xí)新的編程概念和技巧提供了保障。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版信息技術(shù)九年級(jí)全冊(cè)第一單元的第6課《創(chuàng)建程序菜單》的教材和相關(guān)編程軟件的使用手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握程序菜單的制作方法。這些資源包括程序菜單的示例圖片、菜單項(xiàng)的添加和刪除的動(dòng)畫(huà)演示、程序菜單的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課需要使用編程軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，因此需要準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)和編程軟件的安裝包，確保每位學(xué)生都能在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，確保計(jì)算機(jī)的運(yùn)行穩(wěn)定和安全，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)故障或安全問(wèn)題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組可以進(jìn)行合作討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的計(jì)算機(jī)和編程軟件的安裝包，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些指導(dǎo)性的教學(xué)資源，如編程軟件的安裝指南、編程語(yǔ)言的語(yǔ)法手冊(cè)、程序菜單的示例代碼等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握編程語(yǔ)言和程序菜單的制作方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)程序菜單的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道程序菜單是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于程序菜單的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受程序菜單的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹程序菜單的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.程序菜單基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解程序菜單的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解程序菜單的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹程序菜單的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.程序菜單案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解程序菜單的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的程序菜單案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解程序菜單的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用程序菜單解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論程序菜單的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與程序菜單相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)程序菜單的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)程序菜單的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括程序菜單的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)程序菜單在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用程序菜單。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于程序菜單的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程軟件：介紹一些常見(jiàn)的編程軟件，如Scratch、Python、Java等，讓學(xué)生了解不同編程語(yǔ)言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-編程網(wǎng)站：推薦一些編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如LeetCode、Codeforces、HackerRank等，提供豐富的編程練習(xí)題和競(jìng)賽，幫助學(xué)生提高編程能力。

-編程書(shū)籍：推薦一些適合初中生的編程書(shū)籍，如《Python編程：從入門(mén)到實(shí)踐》、《Java核心技術(shù)》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

-編程社區(qū)：介紹一些編程社區(qū)，如GitHub、StackOverflow、CSDN等，讓學(xué)生了解編程界的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)交流。

2.拓展建議：

-編程實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行編程實(shí)踐，通過(guò)完成一些小項(xiàng)目來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高編程技能。

-參與編程競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)編程競(jìng)賽，如NOIP、IOI等，鍛煉自己的編程能力和解決問(wèn)題的能力。

-編程社團(tuán)：加入學(xué)校的編程社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，分享編程經(jīng)驗(yàn)和心得。

-自主學(xué)習(xí)：利用拓展資源，自主學(xué)習(xí)編程知識(shí)，提高自己的編程能力，探索編程的無(wú)限可能。

-編程分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行編程成果的分享，展示自己的編程作品，激發(fā)其他同學(xué)的編程興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《程序員修煉之道》、《代碼大全》、《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入理解程序設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本原理。

-視頻資源：推薦觀看《編程之美》、《算法之旅》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)速成課》等視頻課程，讓學(xué)生了解編程技巧和算法的重要性。

-在線課程：推薦報(bào)名參加Coursera、edX、Udacity等在線教育平臺(tái)上的編程課程，如“Python編程入門(mén)”、“Java編程基礎(chǔ)”等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

-編程實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與開(kāi)源項(xiàng)目或自己創(chuàng)建項(xiàng)目，如編寫(xiě)小游戲、開(kāi)發(fā)移動(dòng)應(yīng)用等，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目來(lái)提高編程能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻資源等方式，加深對(duì)編程知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-編程練習(xí)：要求學(xué)生完成課后編程練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高編程技能。

-問(wèn)題解答：鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校進(jìn)行編程成果的分享，展示自己的編程作品，激發(fā)其他同學(xué)的編程興趣。

-反饋與評(píng)價(jià)：要求學(xué)生定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施-實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)編程實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)編程知識(shí)，提高編程技能。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作完成編程任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地掌握編程知識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題：

-教學(xué)管理：需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。

-教學(xué)組織：需要合理安排課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

-教學(xué)方法：需要更多采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂秩序。

-