Unit3DiverseCulturesVocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesVocabulary教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3DiverseCulturesVocabulary教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯，學(xué)生能夠準確理解和運用相關(guān)詞匯描述不同文化特點，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過對比分析中西方文化差異，學(xué)生能夠增強對文化多樣性的認識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題探究，學(xué)生能夠提高分析、比較和批判性思維能力，從多角度思考文化差異問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)，主要包括描述文化特點的詞匯，如"cuisine"（美食）、"celebration"（慶祝）、"tradition"（傳統(tǒng)）等。這些詞匯是學(xué)生理解和描述文化差異的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)過程中進行有針對性的講解和強調(diào)。

此外，本節(jié)課還重點討論了中西方文化差異，包括交際習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等方面。通過對比分析，學(xué)生能夠增強對文化多樣性的認識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯的準確理解和運用

盡管這些詞匯在學(xué)生的生活中并不陌生，但他們在英語語境中的準確含義和用法需要通過講解和練習(xí)才能掌握。例如，"cuisine"不僅僅指“美食”，還可以指“烹飪方式”；"celebration"除了“慶?！?，還可以指“慶典活動”。

（2）文化差異的理解和接受

學(xué)生可能對中西方文化差異有一定的了解，但要深入理解和接受這些差異，并在實際交流中運用，對他們來說是一個挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能知道西方人喜歡直接表達，而東方人更含蓄，但在實際交流中，他們可能還是會按照自己的習(xí)慣來進行，導(dǎo)致溝通障礙。

（3）批判性思維的培養(yǎng)

分析、比較和批判性思維是理解和討論文化差異的關(guān)鍵。學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識，而不習(xí)慣于批判性思考。例如，在討論文化差異時，他們可能只是簡單地列舉，而沒有深入分析其背后的原因。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）高中英語必修第三冊教材，以便于他們跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些中西方節(jié)日的圖片，讓學(xué)生通過觀察和對比，直觀地了解文化差異。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如果后續(xù)有實驗課程，需要提前確保實驗器材的完整性和安全性，以及學(xué)生的安全操作培訓(xùn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便于學(xué)生進行小組討論和展示。同時，預(yù)留出實驗操作臺的空間，確保學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備正常運行，以便于使用多媒體資源和在線教學(xué)工具。

6.學(xué)習(xí)平臺：提前測試學(xué)習(xí)平臺的穩(wěn)定性，確保學(xué)生能夠順利登錄并進行在線學(xué)習(xí)和交流。

7.教學(xué)工具：準備好教學(xué)所需的筆記本電腦、投影儀、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的順利使用。

8.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，以便于學(xué)生在課后對課堂教學(xué)進行評價和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。

9.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要提前準備好本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教案、PPT等，以便于教學(xué)過程中的參考和運用。

10.教學(xué)評估工具：準備相應(yīng)的教學(xué)評估工具，如測試題、練習(xí)題等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評估和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對文化差異的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中西方文化差異嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中西方節(jié)日習(xí)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化差異的魅力或特點。

簡短介紹文化差異的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化差異基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解文化差異的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過程：

講解文化差異的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響因素。

詳細介紹中西方在交際習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等方面的差異，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化差異案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化差異的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中西方文化差異案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化差異的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化差異知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中西方文化差異相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文化差異的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化差異的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化差異的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強調(diào)文化差異在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用文化差異知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中西方文化差異的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些關(guān)于文化差異的英文文章或書籍，如《跨文化溝通的藝術(shù)》（TheArtofCross-CulturalCommunication）等，以幫助學(xué)生更深入地了解文化差異的理論和實踐。

-影視資源：推薦一些與中西方文化差異相關(guān)的電影或電視劇，如《臥虎藏龍》、《刮痧》等，讓學(xué)生通過觀看影視作品，感受文化差異的魅力和挑戰(zhàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與中西方文化差異相關(guān)的在線平臺或論壇，如BBCCulture、ChinaDaily等，讓學(xué)生瀏覽相關(guān)文章、論壇討論等，拓寬視野，了解不同文化觀點。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英文文章或書籍，了解文化差異的理論和實踐，并嘗試運用到實際生活或?qū)W習(xí)中。

-觀看影視作品：建議學(xué)生在課余時間觀看推薦的電影或電視劇，通過觀看影視作品，感受中西方文化差異的魅力和挑戰(zhàn)，并嘗試分析作品中的文化元素和表現(xiàn)形式。

-參與在線討論：鼓勵學(xué)生積極參與相關(guān)在線平臺或論壇的討論，與其他網(wǎng)友交流對文化差異的看法和體驗，拓寬自己的視野，了解不同文化觀點。

-實踐應(yīng)用：建議學(xué)生嘗試與來自不同文化背景的人進行交流或合作，實際運用所學(xué)的文化差異知識，提高自己的跨文化溝通能力和團隊合作能力。

-撰寫心得體會：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于文化差異的學(xué)習(xí)心得體會，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活或?qū)W習(xí)中。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶重點知識點。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：

1.關(guān)鍵詞匯突出

-在板書中突出顯示本節(jié)課的主要詞匯，如"cuisine"、"celebration"、"tradition"等，通過加大字體、不同顏色標注等方式，使學(xué)生能夠一眼就能注意到這些關(guān)鍵詞匯。

-利用圖標或簡筆畫，將詞匯與相關(guān)文化元素相結(jié)合，如用一個美食的圖片來表示"cuisine"，一個慶祝活動的圖案來表示"celebration"，以此幫助學(xué)生建立詞匯與文化概念之間的聯(lián)系。

2.文化差異對比

-使用列表或矩陣的形式，清晰地展示中西方文化差異的主要方面，如交際習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等。

-在板書中用對比的方式呈現(xiàn)，例如，在左邊列出中方的習(xí)俗，右邊列出西方的習(xí)俗，讓學(xué)生能夠直觀地看到兩者的異同。

-加入一些有趣的插圖或圖示，如微笑臉和哭臉來表示交際習(xí)慣的差異，煙花和圣誕樹來表示節(jié)日習(xí)俗的差異，使板書更具趣味性。

3.小組討論成果展示

-在板書的另一部分，設(shè)計一個展示區(qū)，用來展示學(xué)生小組討論的成果。

-每個小組可以選擇一個文化差異主題，用關(guān)鍵詞、圖片、圖示等形式展示他們的討論結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生用彩色的粉筆或馬克筆來繪制和展示他們的板書，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。八、課后作業(yè)1.請用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述一種你喜歡的節(jié)日，并解釋為什么喜歡它。

示例：我喜歡春節(jié)，因為這是一個充滿歡樂和團圓的節(jié)日。人們會穿上新衣服，吃團圓飯，放鞭炮，看煙花，還有紅包可以收。

2.請分析一個你熟悉的文化差異案例，并說明它對你或他人的影響。

示例：在我家，我們吃中餐，而我的朋友家則吃西餐。每次我去朋友家吃飯，我都覺得他們的食物很奇怪，而我給他們做中餐時，他們也覺得不太習(xí)慣。這個文化差異讓我們彼此都更加理解和尊重對方的飲食習(xí)慣。

3.請用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述一種你喜歡的文化習(xí)俗，并解釋為什么喜歡它。

示例：我喜歡中國的茶文化，因為它不僅是一種飲料，更是一種社交的方式。在品茶的過程中，人們可以放松心情，交流