2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 七 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第5課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）（1）配套教案 北師大版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊七百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第5課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）（1）配套教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是進(jìn)一步鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如商品打折、成績評定等。

2.學(xué)會(huì)使用百分?jǐn)?shù)比較數(shù)據(jù)的大小，并進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息并進(jìn)行合理的推斷。

4.結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過實(shí)例分析和問題解決，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提升學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，通過百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和比較，進(jìn)行合理的推斷和判斷，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決：通過生活實(shí)例的引入，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和創(chuàng)新思維能力。

4.數(shù)學(xué)溝通：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考和解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和實(shí)際問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的基本概念，包括百分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算方法以及簡單的應(yīng)用。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，能夠從數(shù)據(jù)中提取有用的信息并進(jìn)行簡單的推理和判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級(jí)的學(xué)生來說，他們對于生活中的實(shí)際問題往往比較感興趣，因此，在教學(xué)過程中，可以結(jié)合生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)在數(shù)學(xué)方面具備了一定的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力，但可能在解決實(shí)際問題方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能存在差異，有的可能更喜歡直觀的圖像展示，有的可能更喜歡通過計(jì)算來進(jìn)行理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用可能還不夠理解，需要通過具體的實(shí)例來進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。其次，在運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)，可能會(huì)遇到數(shù)據(jù)理解和計(jì)算的困難。最后，在解決實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)涉及到一些復(fù)雜的條件和因素，需要學(xué)生進(jìn)行合理的分析和推理。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等，以便進(jìn)行課件展示和教學(xué)互動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)教材及配套教輔材料，用于指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫、視頻等，用于輔助講解和展示百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用實(shí)例。

4.教學(xué)手段：采用案例分析、小組討論、問題解決等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

5.教具材料：實(shí)際商品樣品、成績單等，用于展示和舉例說明百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

6.練習(xí)題庫：提供一定量的練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解和計(jì)算能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如商品折扣、考試成績等，分析百分?jǐn)?shù)在其中的作用和意義。

（2）百分?jǐn)?shù)計(jì)算練習(xí)題：提供一定量的百分?jǐn)?shù)計(jì)算練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。

（3）百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)分析案例：給學(xué)生提供一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)分析的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，進(jìn)行合理的推斷和判斷。

（4）相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，了解百分?jǐn)?shù)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用和發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用實(shí)例，可以進(jìn)行調(diào)查、訪問、觀察等方式進(jìn)行，然后進(jìn)行分享和交流。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行百分?jǐn)?shù)計(jì)算競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算能力。

（3）讓學(xué)生嘗試解決一些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題，如商場打折、成績評估等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、人口比例等，了解百分?jǐn)?shù)在其中的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我探索和思考，如研究百分?jǐn)?shù)在其它領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。七、教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧著整個(gè)教學(xué)過程，思考著哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。

首先，我感到滿意的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過展示與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用相關(guān)的圖片和視頻，我看到了學(xué)生眼中閃爍的好奇心和求知欲。他們在接下來的課堂活動(dòng)中都表現(xiàn)得非常積極，這為我下面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，我也注意到在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我對百分?jǐn)?shù)概念的闡述可能不夠透徹。有些學(xué)生在理解上還存在困難，特別是在計(jì)算方法的講解上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，常常混淆概念，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的小組討論活動(dòng)收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，分享自己的想法和疑問。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中顯得比較被動(dòng)，他們不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對這一點(diǎn)，我需要在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠掌握百分?jǐn)?shù)的基本應(yīng)用，但在解決實(shí)際問題時(shí)，仍有一些學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，我需要在課后更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：請學(xué)生獨(dú)立完成以下題目：

（1）計(jì)算商品打折后的實(shí)際價(jià)格。

（2）計(jì)算班級(jí)考試的平均分和及格率。

（3）根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算不同百分比所表示的數(shù)量。

2.應(yīng)用題解答：請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決以下實(shí)際問題：

（1）一家商場正在進(jìn)行打折促銷，原價(jià)為100元的商品現(xiàn)價(jià)為80元，請計(jì)算打折率。

（2）一個(gè)班級(jí)共有40名學(xué)生，考試平均分為75分，請計(jì)算及格率。

（3）某工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率為90%，請計(jì)算不合格產(chǎn)品的數(shù)量。

3.數(shù)據(jù)分析：請學(xué)生根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，分析并回答以下問題：

（1）某班級(jí)學(xué)生的成績分布情況如何？請用百分比表示。

（2）某商場一周內(nèi)的銷售額情況如何？請用百分比表示。

（3）某工廠一個(gè)月內(nèi)的生產(chǎn)情況如何？請用百分比表示。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：

（1）批改學(xué)生的計(jì)算練習(xí)，指出計(jì)算錯(cuò)誤的地方，并給出正確的計(jì)算方法。

（2）針對計(jì)算錯(cuò)