Unit2 SectionA 1a-1c 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年11月1日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-1c，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于一般現(xiàn)在時的句子，正確運用一般現(xiàn)在時描述人或事物的特征。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解西方國家的文化背景，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運用批判性思維分析課文內(nèi)容，提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究課文中的語法和詞匯知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級英語上冊前期的課程內(nèi)容，包括一些基本的語法知識、詞匯以及日常交流用語。他們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠運用簡單的英語進行自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們在學(xué)習(xí)英語的過程中，可能對聽說讀寫各個方面有著不同的興趣和偏好。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生可能在聽說方面有較高的能力，而有的學(xué)生可能在讀寫方面更為出色。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit2SectionA1a-1c的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的語法點和詞匯。對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，理解和運用這些新知識可能會有一定的困難。此外，課文中涉及的一些文化背景知識可能也讓學(xué)生感到困惑。在實際教學(xué)中，需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授一般現(xiàn)在時的語法知識和詞匯，任務(wù)型教學(xué)法通過各種實踐活動引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，交際法通過模擬真實場景讓學(xué)生運用英語進行交流，以提高他們的語言實際運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于日常生活中的人物和事物的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景。

b.新課呈現(xiàn)：向?qū)W生介紹一般現(xiàn)在時的概念和用法，并通過示例句讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時描述的特征和狀態(tài)。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論課文1a中的人物和事物，鼓勵他們用一般現(xiàn)在時描述這些特征，并分享彼此的討論成果。

d.角色扮演：選取課文1b中的對話，讓學(xué)生分角色扮演，模仿對話中的情景，運用一般現(xiàn)在時進行交流。

e.小組競賽：設(shè)計一個關(guān)于一般現(xiàn)在時的語法填空練習(xí)，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成，以檢驗他們對一般現(xiàn)在時的掌握程度。

f.總結(jié)與反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行點評，針對他們的錯誤進行講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課文1a-1c的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點語法和詞匯。

b.視頻：選用一段與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景。

c.在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實時查看單詞的意思，方便他們查閱和學(xué)習(xí)。

d.語法填空練習(xí)：設(shè)計一份具有挑戰(zhàn)性的語法填空練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

e.課堂評價表：制定一份課堂評價表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，為課后反饋和輔導(dǎo)提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2SectionA1a-1c的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時語法和詞匯做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit2SectionA1a-1c的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則和詞匯用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時語法和詞匯內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語動畫片：推薦學(xué)生觀看英語動畫片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，這些動畫片以生動有趣的方式教授英語，可以幫助學(xué)生提高聽力理解和口語表達能力。

-英語繪本：提供一些適合學(xué)生閱讀的英語繪本，如《GreenEggsandHam》和《TheCatintheHat》，這些繪本以簡單易懂的方式介紹英語基礎(chǔ)知識，可以激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo和RosettaStone，這些平臺提供互動式的英語學(xué)習(xí)課程，可以幫助學(xué)生提高語法、詞匯和聽力技能。

-英語歌曲：推薦學(xué)生聽一些英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《ThewheelsontheBus》，這些歌曲以有趣的方式教授英語，可以提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間觀看英語動畫片，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，通過觀看這些動畫片，學(xué)生可以提高聽力理解和口語表達能力。

-學(xué)生可以閱讀一些適合自己級別的英語繪本，如《GreenEggsandHam》和《TheCatintheHat》，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以提高閱讀理解能力和詞匯量。

-學(xué)生可以注冊在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo和RosettaStone，通過參加這些平臺的互動式英語課程，學(xué)生可以鞏固語法知識，提高聽力和口語技能。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》和《ThewheelsontheBus》，通過學(xué)習(xí)這些歌曲，學(xué)生可以提高聽力和口語能力，同時培養(yǎng)對英語的興趣。

-學(xué)生可以參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語，提高口語交流能力。

-學(xué)生可以尋找英語學(xué)習(xí)伙伴，一起學(xué)習(xí)英語，相互鼓勵和幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)，提高英語綜合能力。

-學(xué)生可以觀看英語新聞和天氣預(yù)報，了解實時英語資訊，提高聽力理解和詞匯量。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記或博客，提高寫作能力和表達能力。

-學(xué)生可以參加英語競賽或活動，提高英語水平和自信心。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如動畫片、繪本、歌曲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語，提高他們的語言實際運用能力。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有時候?qū)W生的注意力難以集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，有時候講解過于繁瑣，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和掌握重點。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，有時候?qū)W生對錯題的訂正和講解不夠及時，導(dǎo)致錯誤重復(fù)出現(xiàn)。

（三）改進措施

1.改進課堂導(dǎo)入方式，采用更吸引學(xué)生的方式，如故事、游戲等，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，簡化講解，突出重點，通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握知識。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，及時對學(xué)生的錯題進行訂正和講解，幫助他們避免重復(fù)錯誤。

此外，還可以考慮以下改進措施：

1.定期與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地提供幫助和指導(dǎo)。

2.鼓勵學(xué)生參與課堂討論和活動，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題1：請用一般現(xiàn)在時描述以下場景：小明每天早上六點起床，刷牙，吃早餐，然后去上學(xué)。

答案：

-小明每天早上六點起床。

-小明每天早上刷牙。

-小明每天早上吃早餐。

-小明每天早上去上學(xué)。

2.例題2：請用一般現(xiàn)在時描述以下人物特征：張華喜歡打籃球，他每天下午打籃球。他非常喜歡運動。

答案：

-張華喜歡打籃球。

-他每天下午打籃球。

-他非常喜歡運動。

3.例題3：請用一般現(xiàn)在時描述以下天氣特征：北京的夏天很熱，平均氣溫在30度左右。

答案：

-北京的夏天很熱。

-平均氣溫在30度左右。

4.例題4：請用一般現(xiàn)在時描述以下人物行為：李梅是一名醫(yī)生，她每天早上八點上班，下午五點下班。

答案：

-李梅是一名醫(yī)生。

-她每天早上八點上班。

-她每天下午五點下班。

5.例題5：請用一般現(xiàn)在時描述以下人物習(xí)慣：小王喜歡閱讀，每天晚上睡覺前他會看一會兒書。

答案：

-小王喜歡閱讀。

-每天晚上睡覺前他會看一會兒書。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

-一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形+賓語。

-一般現(xiàn)在時的用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時的否定形式：主語+don't/doesn't+動詞原形+賓語。

-一般現(xiàn)在時的疑問形式：Do/Does+主語+動詞原形+賓語？