七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 妙趣自然 3 雨的四季高效教案 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元妙趣自然3雨的四季高效教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元“妙趣自然”的第三課《雨的四季》。本章節(jié)主要內(nèi)容通過(guò)描繪雨的景象，傳達(dá)對(duì)雨的熱愛(ài)和贊美之情。文章分別描繪了春雨、夏雨、秋雨和冬雨的不同特點(diǎn)，以及雨帶來(lái)的各種美好情感。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會(huì)語(yǔ)言之妙。通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中描繪雨的詞語(yǔ)和句子，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)本章，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中描繪雨的詞語(yǔ)和句子，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造：本篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有詩(shī)意。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，感受作者對(duì)雨的熱愛(ài)和贊美之情。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌和散文。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)雨的四季的描繪，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

4.文化傳承與理解：本節(jié)課通過(guò)對(duì)雨的四季的描繪，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)豐富的自然文化。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解力和認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）理解并運(yùn)用文中描繪雨的詞語(yǔ)和句子。

（2）感受作者對(duì)雨的熱愛(ài)和贊美之情。

（3）培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.難點(diǎn)：

（1）理解文中描繪雨的四季的不同特點(diǎn)。

（2）欣賞并分析文章的語(yǔ)言美和詩(shī)意。

3.解決辦法：

（1）針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生朗讀、復(fù)述、討論等方式，加深他們對(duì)文中描繪雨的詞語(yǔ)和句子的理解。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

（2）為突破難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活中的雨，讓他們親身體驗(yàn)和感受雨的四季特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)分析文章的語(yǔ)言美和詩(shī)意，幫助學(xué)生理解并欣賞作者的寫(xiě)作技巧。

（3）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、分享心得，提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元妙趣自然3雨的四季》這篇課文所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含課文內(nèi)容、生字詞、課后習(xí)題等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以收集不同季節(jié)雨的圖片，展示給學(xué)生們，讓他們更直觀(guān)地感受雨的四季特點(diǎn)。此外，還可以尋找一些與課文相關(guān)的視頻資源，如雨聲、雨中景物的視頻等，以增加學(xué)生對(duì)雨的感知和體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材。例如，可以準(zhǔn)備一些小雨滴道具或者利用噴水裝置來(lái)模擬雨，讓學(xué)生們親自感受雨的特點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備過(guò)程中，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。可以將教室劃分為分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等不同區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與雨相關(guān)的裝飾，如雨滴形狀的掛飾、雨傘擺設(shè)等，營(yíng)造出輕松愉快的教學(xué)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示、播放多媒體資源和音響效果，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，可以設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考問(wèn)題等。學(xué)生可以通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于雨的短文、繪制一幅雨的四季的圖畫(huà)等。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)表等。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《雨的四季》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)各種不同的雨？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雨的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解雨的基本概念。雨是自然界中的一種氣象現(xiàn)象，它對(duì)于地球上的生物和人類(lèi)生活都具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了雨在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)春雨、夏雨、秋雨和冬雨這四個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與雨的四季相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示雨的形成過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“雨的四季在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了雨的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)雨的四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：為了讓學(xué)生更深入地了解雨的四季相關(guān)知識(shí)，我推薦他們閱讀以下幾篇文章：《大自然的音樂(lè)家》、《四季雨聲》、《雨中的童年》等。這些文章從不同角度描述了雨的四季特點(diǎn)，以及雨對(duì)人們生活的影響。通過(guò)閱讀這些文章，學(xué)生可以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.課后探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。他們可以觀(guān)察生活中的雨，記錄下雨的四季特點(diǎn)，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。此外，學(xué)生還可以深入了解我國(guó)各地的雨文化，了解不同地區(qū)人們對(duì)雨的認(rèn)知和情感，從而培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些與雨相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如在雨中散步、聽(tīng)雨、寫(xiě)雨等。通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更加深入地感受雨的四季之美，激發(fā)他們對(duì)自然界的熱愛(ài)和敬畏之情。

4.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作一些與雨相關(guān)的作品，如雨的四季的畫(huà)作、雨的四季的詩(shī)歌等。學(xué)生可以通過(guò)展示自己的作品，分享自己的感受和體驗(yàn)，提高自己的審美能力和表達(dá)能力。

5.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起進(jìn)行一些與雨相關(guān)的親子活動(dòng)，如一起聽(tīng)雨、討論雨的四季特點(diǎn)等。通過(guò)親子活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和親情，培養(yǎng)他們的家庭觀(guān)念和溝通能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇關(guān)于雨的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，并回答以下問(wèn)題：

-作者是如何描繪雨的四季的？

-文章中的雨給你留下了怎樣的印象？

-你認(rèn)為作者對(duì)雨的情感是怎樣的？

（2）寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“雨的四季”為主題，寫(xiě)一篇描繪雨的作文。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)到的描繪雨的詞語(yǔ)和句子，展現(xiàn)雨的四季特點(diǎn)。

（3）實(shí)踐作業(yè)：觀(guān)察生活中的雨，記錄下雨的四季特點(diǎn)，并嘗試用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出并解釋錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生理解正確的方法。

（2）針對(duì)性問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，給予針對(duì)性的建議和改進(jìn)方法。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（4）作業(yè)講評(píng)：在課堂上，教師可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從他人的作品中汲取靈感，提高自己的寫(xiě)作水平。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的描繪雨的詞語(yǔ)和句子，描繪一下春雨的特點(diǎn)。

答案：春雨綿綿，細(xì)如絲線(xiàn)，滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。春雨如酥，輕輕地灑在大地上，給人們帶來(lái)清新和生機(jī)。春雨柔和，如同母親的撫摸，溫柔地拂過(guò)萬(wàn)物，帶給它們生命和希望。春雨細(xì)膩，如同一首柔美的詩(shī)篇，給人以無(wú)盡的遐想。

2.例題2：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的描繪雨的詞語(yǔ)和句子，描繪一下夏雨的特點(diǎn)。

答案：夏雨磅礴，如瀑布般傾瀉而下，震撼人心。夏雨猛烈，如戰(zhàn)馬奔騰，充滿(mǎn)了力量和激情。夏雨熱烈，如同熱烈的舞蹈，給人以激情四溢的感受。夏雨磅礴，如同大自然的交響樂(lè)，震撼人心。夏雨激情，如同青春的活力，給人以無(wú)盡的力量。

3.例題3：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的描繪雨的詞語(yǔ)和句子，描繪一下秋雨的特點(diǎn)。

答案：秋雨綿綿，如絲般柔美，給人們帶來(lái)寧?kù)o和思考。秋雨清涼，如同清涼的微風(fēng)，給人以舒適的感覺(jué)。秋雨沉靜，如同沉思的智者，給人以深邃的思考。秋雨清冷，如同清冷的月光，給人以寧?kù)o的夜晚。秋雨沉靜，如同沉睡的大地，給人以沉靜的夜晚。

4.例題4：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)到的描繪雨的詞語(yǔ)和句子，描繪一下冬雨的特點(diǎn)。

答案：冬雨寒冷，如冰刀般刺骨，