冀人版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-第四單元 11 呼吸 共2課時(shí)（含當(dāng)堂測(cè)試）

冀人版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案-第四單元11呼吸共2課時(shí)（含當(dāng)堂測(cè)試）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-呼吸

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解呼吸的基本概念，知道呼吸是生物體獲取能量的重要過(guò)程。

2.掌握呼吸作用的表達(dá)式，并能應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察呼吸作用的現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與解釋。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠與同伴共同完成實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行交流分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念，對(duì)生物的特征和生命活動(dòng)有初步的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們可能對(duì)探索生命現(xiàn)象感興趣，尤其是與自己身體相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。他們具備一定的基本觀(guān)察能力和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作能力，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)直觀(guān)的演示和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于呼吸這一復(fù)雜的生命現(xiàn)象，學(xué)生可能難以理解其背后的化學(xué)反應(yīng)和分子水平的變化。此外，他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)中的一些細(xì)節(jié)操作不熟悉，需要教師的引導(dǎo)和示范。另外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀和分析存在困難，需要教師的指導(dǎo)和啟發(fā)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀人版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與呼吸相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀(guān)地展示呼吸作用的過(guò)程和實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料：

-呼吸實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突驁D示：用于展示呼吸作用的基本過(guò)程。

-透明塑料袋：用于進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)。

-彩色標(biāo)記筆：用于標(biāo)記實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化。

-計(jì)時(shí)器：用于記錄實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

-玻璃瓶、水和小石子：用于演示呼吸作用的壓力變化。

-氣球：用于進(jìn)行呼吸實(shí)驗(yàn)。

-面粉或淀粉溶液：用于觀(guān)察呼吸作用產(chǎn)生的氣體。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合實(shí)驗(yàn)操作和小組討論的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)器材和材料，確保實(shí)驗(yàn)空間的寬敞和安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。確保教學(xué)過(guò)程中可以播放視頻和展示圖片。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)或教案，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

7.安全注意事項(xiàng)：確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，指導(dǎo)他們正確使用實(shí)驗(yàn)器材，避免意外傷害。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《呼吸》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)自己在運(yùn)動(dòng)后的呼吸變化？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索呼吸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解呼吸的基本概念。呼吸是生物體獲取能量的重要過(guò)程，它涉及到氧氣和二氧化碳的交換。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了呼吸在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)呼吸作用的表達(dá)式和實(shí)驗(yàn)操作這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與呼吸相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示呼吸作用的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了呼吸的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)呼吸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普書(shū)籍：《呼吸的科學(xué)》、《生命的奇跡》等，幫助學(xué)生深入了解呼吸的原理和作用。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：科普視頻、動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)操作演示等，如“呼吸作用動(dòng)畫(huà)演示”、“科學(xué)家探索呼吸的奧秘”等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：呼吸模擬實(shí)驗(yàn)裝置、人體呼吸模型等，用于直觀(guān)展示呼吸過(guò)程。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室、生物館等，親身感受呼吸科學(xué)的魅力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家觀(guān)察和記錄自己或家人的呼吸變化，了解在不同狀態(tài)下的呼吸差異。

（2）邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生講解呼吸健康知識(shí)和技巧。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，針對(duì)呼吸相關(guān)課題進(jìn)行深入研究。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（5）結(jié)合課程內(nèi)容，開(kāi)展課后興趣小組活動(dòng)，如制作呼吸主題的手工制品、舉辦呼吸知識(shí)問(wèn)答等。

（6）建議學(xué)生閱讀《自然》、《科學(xué)》等科普雜志，了解最新的呼吸科學(xué)研究進(jìn)展。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持室內(nèi)空氣流通、定期進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)等。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高他們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)呼吸的基本概念和重要性，總結(jié)呼吸作用的過(guò)程。

（2）分析實(shí)驗(yàn)操作中的觀(guān)察結(jié)果，解釋呼吸作用的基本原理。

（3）結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，闡述呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）提出自己的觀(guān)點(diǎn)，探討呼吸研究對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，注重作業(yè)的質(zhì)量和思考過(guò)程。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的理解程度、分析能力、實(shí)踐應(yīng)用能力等方面，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和創(chuàng)新，給予積極的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，提供必要的幫助和支持。

6.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高了他們的參與度。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀(guān)察呼吸作用的過(guò)程，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐操作能力。

3.小組合作：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，表現(xiàn)為沉默寡言或注意力不集中。

2.實(shí)驗(yàn)操作不熟練：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，有些步驟不夠熟練，需要反復(fù)指導(dǎo)和示范。

3.知識(shí)運(yùn)用能力不足：學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，有些難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，需要加強(qiáng)練習(xí)和應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，例如引入游戲化教學(xué)、設(shè)置有趣的討論話(huà)題等。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：我將對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，確保他們能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟和操作技巧。

3.提升知識(shí)運(yùn)用能力：我將增加更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的知識(shí)運(yùn)用能力。

4.給予學(xué)生更多鼓勵(lì)：我將給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。

5.及時(shí)反饋和指導(dǎo)：我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：呼吸的概念、呼吸作用的表達(dá)式、呼吸實(shí)驗(yàn)的操作步驟、呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

②關(guān)鍵詞：氧氣、二氧化碳、呼吸作用、細(xì)胞、能量、實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、分析。

③句：呼吸是生物體獲取能量的重要過(guò)程，通過(guò)氧氣和二氧化碳的交換實(shí)現(xiàn)。呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。實(shí)驗(yàn)操作步驟包括：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。呼吸在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括維持生命活動(dòng)、提高運(yùn)動(dòng)能力、保持健康等。

同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用顏色鮮艷的粉筆，將關(guān)鍵詞和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)用圖形或符號(hào)標(biāo)注出來(lái)，以增加視覺(jué)吸引力。此外，可以引入一些有趣的比喻或故事，將抽象的概念具體化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，將呼吸作用比喻為“生命的發(fā)動(dòng)機(jī)”，讓學(xué)生形象地理解呼吸在生命活動(dòng)中的重要性。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂效果。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)描述呼吸的基本過(guò)程。

答案：呼吸的基本過(guò)程包括吸氣、氣體交換、呼氣三個(gè)步驟。吸氣時(shí)，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺泡；氣體交換時(shí)，肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡；呼氣時(shí)，肺泡內(nèi)的二氧化碳通過(guò)呼吸道排出體外。

例題2：

題目：請(qǐng)解釋為什么呼吸是生物體獲取能量的重要過(guò)程。

答案：呼吸是生物體獲取能量的重要過(guò)程，因?yàn)楹粑^(guò)程中，有機(jī)物與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量。這些能量可以被生物體用于各種生命活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)和繁殖等。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述呼吸作用的表達(dá)式。

答案：呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。這個(gè)表達(dá)式表示在呼吸過(guò)程中，有機(jī)物與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量。

例題4：

題目：請(qǐng)描述呼吸實(shí)驗(yàn)的操作步驟。

答案：呼吸實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：

1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：包括呼吸實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突驁D示、透明塑料袋、彩色標(biāo)記筆、計(jì)時(shí)器、玻璃瓶、水和小石子、氣球、面粉或淀粉溶液等。

2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作：將有機(jī)物放入呼吸實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突驁D示中，加入適量水，用透明塑料袋包裹，用彩色標(biāo)記筆標(biāo)記有機(jī)物和袋口。

3.進(jìn)行氣體交換：將塑料袋放入玻璃瓶中，加入水和小石子，用氣球包裹袋口，觀(guān)察塑料袋的膨脹和收縮情況。

4.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：記錄氣體交換的次數(shù)和時(shí)間，觀(guān)察面粉或淀粉溶液中的氣泡產(chǎn)生情況。

5.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析呼吸作用的原理和過(guò)程。