2024-2025學年新教材高中英語 Unit 2 Making a difference泛讀 技能初養(yǎng)成教案 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit2Makingadifference泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中英語Unit2Makingadifference泛讀技能初養(yǎng)成教案外研版必修第三冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于外研版必修第三冊Unit2Makingadifference。本單元的主題是關于如何產(chǎn)生積極的影響以及如何通過行動改變世界。學生將通過閱讀不同的文章，了解不同的人如何通過自己的努力和奉獻對社會產(chǎn)生積極的影響。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解并掌握文章中的關鍵詞匯和短語，如"makeadifference","significantimpact","challengethemselves"等。

2.能夠理解并運用文章中的關鍵句子和結構，如"Thekeytomakingadifferenceistotakeaction."，"Manypeopledreamofchangingtheworld,butonlyafewactuallytakeaction."等。

3.能夠通過閱讀理解文章的主旨和作者的觀點，并能夠表達自己的看法和想法。

4.能夠運用所學的知識和技能，通過小組討論和寫作的方式，制定自己的行動計劃，以產(chǎn)生積極的影響并改變世界。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過閱讀和理解文章，學生將提高自己的英語閱讀能力，掌握文章中的關鍵詞匯和短語，并能夠運用到實際情境中。同時，學生也將通過小組討論和寫作的方式，提高自己的口語表達和寫作能力。

2.文化意識：通過學習不同的人如何通過自己的努力和奉獻對社會產(chǎn)生積極的影響，學生將增強自己的文化意識，了解不同的文化背景和價值觀，并能夠尊重和理解不同的文化。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和分析文章，學生將培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，能夠理解和分析文章的主旨和作者的觀點，并能夠提出自己的看法和想法。

4.自主學習能力：通過小組討論和寫作的方式，學生將培養(yǎng)自己的自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題，并能夠合作完成任務和項目。重點難點及解決辦法1.重點：文章中的關鍵詞匯和短語的理解和運用。

解決辦法：通過小組討論和寫作的方式，讓學生多次接觸和運用關鍵詞匯和短語，加深理解和記憶。

2.重點：理解并掌握文章中的關鍵句子和結構。

解決辦法：讓學生通過閱讀和分析文章，找出關鍵句子和結構，并進行解讀和模仿。

3.難點：理解文章的主旨和作者的觀點。

解決辦法：通過小組討論和寫作的方式，讓學生表達自己的看法和想法，引導學生理解文章的主旨和作者的觀點。

4.難點：運用所學的知識和技能，制定自己的行動計劃。

解決辦法：通過小組討論和寫作的方式，引導學生運用所學的知識和技能，制定自己的行動計劃，并進行分享和反饋。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動參與課堂的積極性。

2.任務型教學法：設計具有挑戰(zhàn)性的任務，引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設真實的學習情境，讓學生在情境中感知、體驗和運用語言，提高學生的語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學內(nèi)容，增強課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學生隨時隨地進行學習。

3.虛擬現(xiàn)實技術：借助虛擬現(xiàn)實設備，為學生提供身臨其境的學習體驗，提高學生的學習效果。

4.小組合作學習：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力，提高學生的自主學習能力。

5.個性化輔導：針對學生個體差異，給予個性化指導，幫助學生克服學習困難，提高學習成效。

6.形成性評價：運用評價工具，對學生的學習過程進行監(jiān)控和反饋，激發(fā)學生的學習動力，提高學生的學習效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的本節(jié)課錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.詞匯短語：本節(jié)課將學習一些與主題相關的詞匯和短語，如"makeadifference","significantimpact","challengethemselves"等。

2.語法結構：本節(jié)課將介紹一些關鍵的語法結構，如"Thekeytomakingadifferenceistotakeaction."，"Manypeopledreamofchangingtheworld,butonlyafewactuallytakeaction."等。

3.閱讀理解技巧：本節(jié)課將教授一些閱讀理解技巧，如如何快速找出文章的主旨，如何理解作者的觀點等。

4.寫作技巧：本節(jié)課將介紹一些寫作技巧，如如何清晰地表達自己的觀點，如何用事實和例子來支持自己的觀點等。

5.批判性思維：本節(jié)課將培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生分析和評價文章的內(nèi)容和觀點，并能夠提出自己的看法和想法。

6.文化意識：本節(jié)課將通過學習不同的人如何通過自己的努力和奉獻對社會產(chǎn)生積極的影響，增強學生的文化意識，了解不同的文化背景和價值觀。

7.自主學習能力：本節(jié)課將通過小組討論和寫作的方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題，并能夠合作完成任務和項目。教學反思本節(jié)課我以互動式教學法和任務型教學法為主線，引導學生通過小組討論、角色扮演等形式，積極參與課堂，提高學生的實踐能力。在教學過程中，我注重突出重點，突破難點，幫助學生深刻理解文章的主旨和作者的觀點。同時，我充分利用多媒體資源，設計豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示與課程主題相關的圖片、視頻和故事，成功吸引了學生的注意力，并設置了懸念，引導學生進入學習狀態(tài)。在知識講解環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了文章中的關鍵詞匯和短語，并通過例句和實踐活動，讓學生充分理解和運用。在互動探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和練習，讓學生掌握閱讀理解技巧和寫作技巧。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對文章內(nèi)容不夠理解或者缺乏自信。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加一些簡單的互動環(huán)節(jié)，讓學生在輕松的氛圍中逐漸提高自信心。其次，在知識點講解過程中，我可能沒有給予學生足夠的時間進行消化和練習，導致他們在課后仍然存在一些疑惑。為此，我計劃加強課堂練習，并及時給予反饋，確保學生能夠扎實掌握所學知識。

此外，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學習效果。在作業(yè)布置方面，我要求學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料或視頻資源。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-"ThePowerofOne"byBryceCourtenay

-"TheAlchemist"byPauloCoelho

-"StartSomethingThatMatters"byBlakeMycoskie

-"TheBetterAngelsofOurNature"byStevenPinker

2.視頻資源：

-TED演講：HowtoMakeaDifferenceinYourCommunity

-TED演講：ThePowerofVulnerability

-電影：ThePursuitofHappyness

-紀錄片：TheSocialNetwork

拓展要求：

1.閱讀要求：

-閱讀以上推薦的一本書，并撰寫讀書筆記，總結書中的主要觀點和啟示。

-選擇書中的一個故事或觀點，結合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇短文，分享自己的理