6《我們神圣的國土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級上冊

6《我們神圣的國土》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治五年級上冊《我們神圣的國土》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.增強(qiáng)國家觀念：通過學(xué)習(xí)國土知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國領(lǐng)土的廣闊和豐富，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和自豪感。

2.提高法治意識(shí)：讓學(xué)生了解國家領(lǐng)土和主權(quán)的法律地位，明白維護(hù)國家領(lǐng)土完整的法律意義，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

3.培養(yǎng)道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生尊重和愛護(hù)國土，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)愛國情懷和責(zé)任感。

4.提升思辨能力：通過分析國土問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、共同探討問題的團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通協(xié)作能力。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)探究、積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國土知識(shí)的掌握：理解我國國土的廣闊和豐富，了解不同地形地貌的特點(diǎn)。

2.法治意識(shí)的培養(yǎng)：理解國家領(lǐng)土和主權(quán)的法律地位，明白維護(hù)國家領(lǐng)土完整的法律意義。

3.道德品質(zhì)的培養(yǎng)：樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)愛國情懷和責(zé)任感。

難點(diǎn)：

1.對國土知識(shí)的深入理解：對于國土的廣闊和豐富，不同地形地貌的特點(diǎn)，需要借助圖片、視頻等資源進(jìn)行深入理解。

2.法治意識(shí)的培養(yǎng)：對于法律概念的理解需要通過案例分析、討論等方式進(jìn)行深化。

3.道德品質(zhì)的培養(yǎng)：在現(xiàn)實(shí)生活中，如何將道德觀念轉(zhuǎn)化為行為需要具體的指導(dǎo)和實(shí)踐。

解決辦法：

1.利用多媒體資源：通過圖片、視頻等形式展示國土的廣闊和豐富，不同地形地貌的特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解。

2.案例分析：通過分析具體的法治案例，讓學(xué)生明白法律的意義和作用，培養(yǎng)法治意識(shí)。

3.小組討論：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考道德問題，將道德觀念轉(zhuǎn)化為具體行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治五年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.制作中國地圖的PPT或電子版地圖，展示我國的地理位置、國土面積、不同地形地貌等。

b.收集有關(guān)國土問題的新聞報(bào)道或案例，用于案例分析討論。

c.準(zhǔn)備有關(guān)國家領(lǐng)土和主權(quán)的法律條文或simplifiedexplanation，幫助學(xué)生理解法律意義。

d.印制小組討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德觀念的探討。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備地球儀，讓學(xué)生觀察和了解我國的地理位置。

b.使用實(shí)物模型或圖示展示地形地貌，如山脈、河流、平原等，幫助學(xué)生理解不同地形的特點(diǎn)。

c.使用多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，播放相關(guān)視頻和PPT。

4.教室布置：

a.按照小組討論的需要，將教室布置成多個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備必要的桌椅和白板。

b.在教室一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品。

c.如果需要實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的設(shè)置安全和合理，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

d.提前在教室門口或教學(xué)區(qū)域內(nèi)貼上相關(guān)的教學(xué)海報(bào)或標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站或在線資源，方便學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

b.準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

c.準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評估等方面的詳細(xì)信息，以便教師參考和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們神圣的國土》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道我國有多少個(gè)省級行政單位嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國國土的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國國土的基本概念。國土是國家的領(lǐng)土，包括陸地和海洋。我國國土遼闊，擁有豐富的自然資源和多樣的地形地貌。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了我國國土的重要性和保護(hù)國土的必要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)我國國土的廣闊和豐富以及保護(hù)國土的重要性這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與國土相關(guān)的實(shí)際問題，如如何保護(hù)環(huán)境、如何合理利用資源等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如模擬土地利用的變化等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)我們神圣的國土”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了我國國土的基本概念、重要性和保護(hù)國土的必要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對國土保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國土知識(shí)：介紹我國的地理位置、國土面積、不同地形地貌等，使學(xué)生了解祖國領(lǐng)土的廣闊和豐富。

2.法律地位：講解國家領(lǐng)土和主權(quán)的法律地位，讓學(xué)生明白維護(hù)國家領(lǐng)土完整的法律意義。

3.道德觀念：培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)愛國情懷和責(zé)任感。

4.思辨能力：通過分析國土問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂討論和活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、共同探討問題的團(tuán)隊(duì)精神。

6.自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上主動(dòng)探究、積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

7.法治意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對于國家領(lǐng)土完整的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

8.愛國主義教育：通過學(xué)習(xí)國土知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)國家觀念。

9.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國土環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)發(fā)展觀念。

10.社會(huì)責(zé)任感和使命感：使學(xué)生意識(shí)到作為國家未來的建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)國土、維護(hù)國家主權(quán)的責(zé)任。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于我國國土歷史、地理、法律等方面的書籍或文章，如《中華人民共和國國土法》、《中國國家地理》等。

b.視頻資源：觀看與國土相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，如《中國的土地》、《守護(hù)國土》等。

c.線上資源：探索互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)國土知識(shí)的教育平臺(tái)和資源，如國家地理信息系統(tǒng)、教育部國土教育資源庫等。

d.實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的國土環(huán)境實(shí)地考察活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀、觀看或?qū)嵺`。

b.鼓勵(lì)學(xué)生做筆記、寫心得，將所學(xué)所得記錄下來，以便于復(fù)習(xí)和總結(jié)。

c.學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，互相交流和學(xué)習(xí)。

d.教師可定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

e.學(xué)生應(yīng)在課后拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合課堂所學(xué)，運(yùn)用到實(shí)際生活和未來學(xué)習(xí)中，提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課堂內(nèi)容的理解程度。評價(jià)學(xué)生對國土知識(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對問題的分析能力。評價(jià)學(xué)生對國土知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括他們對國土知識(shí)的理解、法律意識(shí)的培養(yǎng)以及道德觀念的樹立。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括他們對國土知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以及他們對