交際技能教學(xué)設(shè)計(jì)

交際技能教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為提高學(xué)生的交際技能，結(jié)合《語文》五年級(jí)上冊(cè)第五單元，重點(diǎn)講解如何通過語言表達(dá)自己的想法和情感，以及如何傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語言表達(dá)能力和一定的聽力技巧，本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在交際中運(yùn)用合適的語言和態(tài)度，提高與人溝通的效果。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是交際能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)和技巧，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.傾聽他人的意見和感受，能夠理解和尊重不同的觀點(diǎn)。

3.在交際中保持禮貌和友好的態(tài)度，有效地與他人溝通和合作。

4.培養(yǎng)觀察、思考、表達(dá)和傾聽的能力，提高綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá)能力和聽力技巧。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音、基本的漢字和詞匯，對(duì)語言有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠流利地朗讀和書寫，能夠表達(dá)自己的簡(jiǎn)單想法和情感。同時(shí)，他們具備一定程度的思維能力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考和討論。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。首先，部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較弱，不夠清晰和準(zhǔn)確。其次，一些學(xué)生在傾聽他人觀點(diǎn)時(shí)，容易分心或無法理解。此外，部分學(xué)生可能在交際中缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些問題的存在可能會(huì)影響他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的不同層次，我將采取不同的教學(xué)策略。對(duì)于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我將提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于聽力技巧有待提高的學(xué)生，我將通過多種教學(xué)活動(dòng)，提高他們的聽力注意力，培養(yǎng)他們理解和尊重他人觀點(diǎn)的能力。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和交際能力。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有重要影響。一些學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題，這可能會(huì)影響課堂秩序和教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問題，我將制定明確的課堂規(guī)則，并通過獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生遵守規(guī)則，保持良好的課堂紀(jì)律。同時(shí)，我將與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，建立信任和尊重，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將采用以下教學(xué)方法：

1.1交際法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交際中練習(xí)表達(dá)和傾聽技巧，提高他們的交際能力。例如，組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

1.2互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和生生之間的合作。例如，分組討論，讓學(xué)生圍繞特定話題展開討論，分享彼此觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。例如，讓學(xué)生分組策劃一場(chǎng)小活動(dòng)，如班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生組織、協(xié)調(diào)和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，我將充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，如視頻、圖片等，豐富課堂形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解交際技巧時(shí)，播放一段關(guān)于有效溝通的視頻，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線測(cè)試、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，設(shè)計(jì)一款互動(dòng)問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，創(chuàng)建班級(jí)微信群，方便學(xué)生隨時(shí)提問、交流心得，同時(shí)分享相關(guān)學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的視野。

2.4評(píng)價(jià)手段：采用多元化評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等多方面，對(duì)學(xué)生的交際能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解交際技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)交際技能做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確交際技能教學(xué)目標(biāo)和交際技能重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保交際技能教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)交際技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入交際技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交際技能內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為交際技能新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解交際技能知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出交際技能重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)交際技能難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交際技能問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)交際技能知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)交際技能知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決交際技能問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的交際技能錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交際技能內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交際技能內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交際技能的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的交際技能內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交際技能重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的交際技能內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書籍推薦：

《交際藝術(shù)》：該書詳細(xì)介紹了交際的基本原則和技巧，通過豐富的案例分析，幫助讀者提高交際能力。

《溝通心理學(xué)》：深入剖析人際溝通的心理機(jī)制，幫助學(xué)生了解人際交往中的心理規(guī)律，提升交際效果。

《演講與口才》：系統(tǒng)講解演講和口才的技巧，包括語音、語調(diào)、肢體語言等方面，有助于學(xué)生提高公眾場(chǎng)合的交際能力。

視頻資源：

TED演講：TED網(wǎng)站上有許多關(guān)于溝通、表達(dá)和交際技巧的演講，如《如何說服別人》、《有效的溝通技巧》等，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)交際技巧。

BBC紀(jì)錄片《人類交際》：這部紀(jì)錄片從人類歷史和心理角度探討交際的本質(zhì)，有助于學(xué)生深入了解交際的起源和發(fā)展。

在線課程：

Coursera、edX等在線教育平臺(tái)上有許多關(guān)于交際技巧的課程，如《公共演講》、《人際溝通》等，可以幫助學(xué)生提高交際能力。

2.拓展建議：

閱讀拓展：

學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀以上推薦書籍，深入了解交際技巧的理論和實(shí)踐。閱讀過程中，可以記錄下自己感興趣的觀點(diǎn)和案例，與同學(xué)或老師進(jìn)行分享和討論。

觀看拓展：

學(xué)生可以觀看TED演講和BBC紀(jì)錄片，了解交際技巧的相關(guān)知識(shí)。在觀看過程中，可以嘗試暫停并做筆記，記錄下演講者的重要觀點(diǎn)和實(shí)例。觀看結(jié)束后，可以與同學(xué)或老師交流觀后感，共同探討交際技巧的應(yīng)用。

在線課程拓展：

學(xué)生可以報(bào)名參加Coursera、edX等平臺(tái)上的交際技巧課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)交際知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，積極參與課程討論和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。課程結(jié)束后，可以將自己的學(xué)習(xí)成果與同學(xué)或老師分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

實(shí)踐拓展：

學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的演講、辯論、戲劇等活動(dòng)，鍛煉自己的交際能力。在活動(dòng)中，積極與他人交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)的交際技巧。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試擔(dān)任班級(jí)、社團(tuán)或家庭活動(dòng)的組織者，鍛煉自己的組織協(xié)調(diào)和交際能力。

通過以上拓展資源和拓展建議，學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)之外，進(jìn)一步提高自己的交際能力。在閱讀、觀看、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，學(xué)生將不斷積累交際技巧，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生可以將所學(xué)的交際知識(shí)運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，提升自己的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解交際技能時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在人際交往中，尊重他人很重要嗎？為什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)交際技能的理解程度。

觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的行為和反應(yīng)，觀察他們是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。例如，在組織小組討論時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否主動(dòng)發(fā)言、是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，以此來了解他們的交際技能。

測(cè)試：在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交際技能的掌握情況。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于傾聽技巧的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的答案進(jìn)行評(píng)分。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和邏輯思維，以了解他們對(duì)交際技能的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。我會(huì)指出他們做得好的地方，如答題思路清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確等，同時(shí)也會(huì)指出他們需要改進(jìn)的地方，如答題不完整、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等。

反饋學(xué)習(xí)效果：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。在反饋過程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也提醒他們注意改進(jìn)不足之處。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.交際技能的重要性

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交際技能是指在人際交往中運(yùn)用語言和非語言的方式，有效地表達(dá)自己并理解他人的能力。

板書設(shè)計(jì)：

-交際技能的重要性

-表達(dá)自己和理解他人

-語言和非語言的方式

2.表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，是交際技能的重要組成部分。

板書設(shè)計(jì)：

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感

-清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)

-語言表達(dá)和非語言表達(dá)

3.傾聽和理解他人的觀點(diǎn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傾聽和理