2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八章 常見的酸、堿、鹽8.4 常見的鹽第2課時(shí) 鹽的化學(xué)性質(zhì)教案 科粵版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八章常見的酸、堿、鹽8.4常見的鹽第2課時(shí)鹽的化學(xué)性質(zhì)教案科粵版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)《化學(xué)》第八章“常見的酸、堿、鹽”中的8.4節(jié)“常見的鹽”，主要內(nèi)容是探究鹽的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了酸、堿、鹽的概念以及簡(jiǎn)單化合物的水溶液的酸堿性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.讓學(xué)生了解鹽的概念，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，提高觀察、分析問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)對(duì)鹽的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鹽的概念，鹽的化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)質(zhì)理解。

教學(xué)方法：

采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、實(shí)驗(yàn)探究法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)生活中的實(shí)例引入鹽的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.探究鹽的化學(xué)性質(zhì)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出鹽的化學(xué)性質(zhì)。

3.知識(shí)拓展：介紹鹽在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鹽的概念和化學(xué)性質(zhì)。

5.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)鹽的化學(xué)性質(zhì)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思：

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究鹽的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的觀察、分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)生活實(shí)例的引入和拓展，使學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的前幾章內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)酸、堿、鹽的基本概念有了初步了解，能夠區(qū)分和識(shí)別一些常見的酸、堿、鹽，并知道它們的一些簡(jiǎn)單性質(zhì)。此外，學(xué)生還掌握了基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常比較感興趣，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究問(wèn)題的答案。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生大多喜歡通過(guò)直觀的方式學(xué)習(xí)，對(duì)于圖像和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象通常比較敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和原理理解存在困難，特別是對(duì)于反應(yīng)物和生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確描述和分析存在挑戰(zhàn)，需要提升他們的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察鹽的化學(xué)性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：以問(wèn)題為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究鹽的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思維能力。

（3）討論法：分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和化學(xué)反應(yīng)原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，便于學(xué)生反復(fù)操作，加深對(duì)鹽的化學(xué)性質(zhì)的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入與鹽的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）教學(xué)道具：使用教學(xué)道具，如模型、掛圖等，幫助學(xué)生直觀地理解鹽的化學(xué)性質(zhì)。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：利用線上作業(yè)平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（6）互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行提問(wèn)、回答問(wèn)題，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鹽的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鹽的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鹽的化學(xué)性質(zhì)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出鹽的化學(xué)性質(zhì)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鹽的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)鹽的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鹽的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解鹽的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與鹽的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鹽的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供關(guān)于鹽的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)視頻，如碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地理解鹽的化學(xué)性質(zhì)。

-科學(xué)文章：推薦一些關(guān)于鹽的化學(xué)性質(zhì)的科普文章，如《自然》雜志上關(guān)于鹽分對(duì)環(huán)境的影響的文章，讓學(xué)生了解鹽的化學(xué)性質(zhì)在自然界和生活中的應(yīng)用。

-化學(xué)軟件：推薦一些化學(xué)軟件，如“化學(xué)反應(yīng)模擬器”，讓學(xué)生能夠模擬和觀察鹽的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，加深對(duì)鹽的化學(xué)性質(zhì)的理解。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)視頻網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于鹽的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試使用化學(xué)軟件進(jìn)行鹽的化學(xué)反應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)鹽的化學(xué)性質(zhì)，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以結(jié)合生活實(shí)際，觀察和分析生活中常見的鹽的化學(xué)性質(zhì)現(xiàn)象，如食鹽的溶解、醋酸與小蘇打反應(yīng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-學(xué)生可以閱讀一些鹽的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的科普書籍，深入了解鹽的化學(xué)性質(zhì)的原理和應(yīng)用，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

拓展資源的使用可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。學(xué)生在使用拓展資源時(shí)，應(yīng)注重資源的篩選和評(píng)估，選擇權(quán)威、可靠的學(xué)習(xí)資源，確保學(xué)習(xí)的有效性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確使用拓展資源，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。典型例題講解例題1：

題目：已知食鹽（NaCl）在水中溶解度為36g/100g水，求食鹽在水中溶解的量。

答案：食鹽在水中溶解的量=食鹽的質(zhì)量/水的質(zhì)量

食鹽在水中溶解的量=36g/100g

食鹽在水中溶解的量=0.36g/g

食鹽在水中溶解的量=36g/100g水

例題2：

題目：已知食鹽（NaCl）在水中溶解度為36g/100g水，求食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(食鹽的質(zhì)量/水的質(zhì)量)*100%

食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(36g/100g)*100%

食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=36%

例題3：

題目：已知食鹽（NaCl）在水中溶解度為36g/100g水，求食鹽在水中溶解的量。

答案：食鹽在水中溶解的量=食鹽的質(zhì)量/水的質(zhì)量

食鹽在水中溶解的量=36g/100g

食鹽在水中溶解的量=0.36g/g

食鹽在水中溶解的量=36g/100g水

例題4：

題目：已知食鹽（NaCl）在水中溶解度為36g/100g水，求食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

答案：食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(食鹽的質(zhì)量/水的質(zhì)量)*100%

食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(36g/100g)*100%

食鹽在水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=36%

例題5：

題目：已知食鹽（NaCl）在水中溶解度為36g/100g水，求食鹽在水中溶解的量。

答案：食鹽在水中溶解的量=食鹽的質(zhì)量/水的質(zhì)量

食鹽在水中溶解的量=36g/100g

食鹽在水中溶解的量=0.36g/g

食鹽在水中溶解的量=36g/100g水反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.生活實(shí)例引入：結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中操作不規(guī)范，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)