2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè) 第十三章 探究簡(jiǎn)單電路 13.1 從閃電談起教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章探究簡(jiǎn)單電路13.1從閃電談起教案（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：探究簡(jiǎn)單電路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第十三周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將嚴(yán)格按照粵教滬版九年級(jí)物理上冊(cè)第十三章“探究簡(jiǎn)單電路”13.1節(jié)“從閃電談起”進(jìn)行。課程將從課本中的基本概念和原理出發(fā)，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)單電路的基本知識(shí)和探究方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使其在理解簡(jiǎn)單電路基本概念和原理的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)觀察、分析和解釋自然現(xiàn)象，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高科學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將提升溝通協(xié)作能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解電路的基本概念和原理，包括電路的組成、閉合電路的定義等。

-重點(diǎn)二：掌握探究簡(jiǎn)單電路的方法和步驟，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析等。

-重點(diǎn)三：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，如家庭電路的連接和故障排查等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解電路中電流的形成和流動(dòng)規(guī)律，包括電流的產(chǎn)生、電流的方向等。

-難點(diǎn)二：掌握歐姆定律的應(yīng)用，包括電流、電壓和電阻的關(guān)系計(jì)算等。

-難點(diǎn)三：能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，包括測(cè)量電阻、繪制電流-電壓圖等。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)詳細(xì)解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解電路的基本概念和原理，包括電路的組成、閉合電路的定義等。這是為了讓學(xué)生能夠掌握電路的基本知識(shí)和理論基礎(chǔ)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下基礎(chǔ)。例如，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解電路是由電源、導(dǎo)線和負(fù)載組成的，閉合電路是指電流可以從電源流向負(fù)載再返回電源的路徑。

-重點(diǎn)二：掌握探究簡(jiǎn)單電路的方法和步驟，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析等。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電路的原理和規(guī)律。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電壓表和電流表測(cè)量電路中的電壓和電流，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

-重點(diǎn)三：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題，如家庭電路的連接和故障排查等。這是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解家庭電路的基本連接方式和常見(jiàn)故障，并學(xué)會(huì)進(jìn)行故障排查和修復(fù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解電路中電流的形成和流動(dòng)規(guī)律，包括電流的產(chǎn)生、電流的方向等。這是因?yàn)樵陔娐分?，電流的形成和流?dòng)涉及到電荷的移動(dòng)和電場(chǎng)的作用，需要學(xué)生具備一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。例如，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生理解電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的，電流的方向是由正電荷向負(fù)電荷流動(dòng)的。

-難點(diǎn)二：掌握歐姆定律的應(yīng)用，包括電流、電壓和電阻的關(guān)系計(jì)算等。這是因?yàn)闅W姆定律是電路計(jì)算的重要工具，需要學(xué)生能夠熟練運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行電流、電壓和電阻的計(jì)算。例如，通過(guò)示例和練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用歐姆定律計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻，并能夠進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

-難點(diǎn)三：能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，包括測(cè)量電阻、繪制電流-電壓圖等。這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理是進(jìn)行科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，需要學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)處理能力。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電阻表測(cè)量電路中的電阻值，并能夠根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制電流-電壓圖。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、電路實(shí)驗(yàn)套件、電壓表、電流表、電阻表、實(shí)驗(yàn)電源、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等。

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子教案、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

-信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)文檔、在線習(xí)題庫(kù)等。

-教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)提問(wèn)、在線學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“探究簡(jiǎn)單電路”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解簡(jiǎn)單電路的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“從閃電談起”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電路的基本概念和原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探究簡(jiǎn)單電路的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電路知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路的基本概念和原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握探究簡(jiǎn)單電路的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路的基本概念和原理，掌握探究簡(jiǎn)單電路的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括電路的基本概念、電路的組成、閉合電路的定義、電流的形成和流動(dòng)規(guī)律、歐姆定律的應(yīng)用以及探究簡(jiǎn)單電路的方法和步驟。以下是詳細(xì)的梳理：

1.電路的基本概念：電路是由電源、導(dǎo)線和負(fù)載組成的，電源提供電能，導(dǎo)線傳遞電能，負(fù)載消耗電能。電路可以分為閉合電路和開路電路兩種狀態(tài)。

2.電路的組成：電路的組成包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等元件。電源是電路的能量來(lái)源，導(dǎo)線是連接電源和負(fù)載的路徑，開關(guān)用于控制電路的通斷，燈泡是電路中的負(fù)載之一。

3.閉合電路的定義：閉合電路是指電流可以從電源流向負(fù)載再返回電源的路徑。在閉合電路中，電流可以持續(xù)流動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)電能的傳遞和消耗。

4.電流的形成和流動(dòng)規(guī)律：電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的，電流的方向是由正電荷向負(fù)電荷流動(dòng)的。在電路中，電流的流動(dòng)遵循歐姆定律和基爾霍夫定律等基本規(guī)律。

5.歐姆定律的應(yīng)用：歐姆定律是電路計(jì)算的重要工具，它描述了電流、電壓和電阻之間的關(guān)系。歐姆定律的公式為I=V/R，其中I表示電流，V表示電壓，R表示電阻。通過(guò)歐姆定律，可以計(jì)算電路中的電流、電壓和電阻的值。

6.探究簡(jiǎn)單電路的方法和步驟：探究簡(jiǎn)單電路的方法包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析等。步驟包括連接電路、測(cè)量電流和電壓、繪制電流-電壓圖等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，可以驗(yàn)證電路的原理和規(guī)律。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握電路的基本概念和原理方面存在一定的困難。由于電路知識(shí)涉及到電荷的移動(dòng)和電場(chǎng)的作用，需要學(xué)生具備一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重對(duì)電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的電學(xué)基礎(chǔ)，為電路學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理方面也存在一定的困難。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作不夠熟練，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)步驟有更清晰的了解。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的示例，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理和分析的方法。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)方面也存在一定的不足。學(xué)生在課堂上可能過(guò)于被動(dòng)，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和參與討論的意識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)方面也存在一定的不足。學(xué)生可能過(guò)于依賴課堂學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)拓展資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)①電路的基本概念和組成：電源、導(dǎo)線、負(fù)載等

②電流的形成和流動(dòng)規(guī)律：電流方向、歐姆定律等

③探究簡(jiǎn)單電路的方法和步驟：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、分析等

藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)電路圖的板書，讓學(xué)生直觀地看到電路的組成和連接方式。

-利用生動(dòng)的圖示和顏色，突出電流的流動(dòng)方向和歐姆定律的公式。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的流程圖，讓學(xué)生一目了然地了解實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)解釋電路的基本概念，并畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉合電路圖。

答案：電路是由電源、導(dǎo)線和負(fù)載組成的，電源提供電能，導(dǎo)線傳遞電能，負(fù)載消耗電能。一個(gè)簡(jiǎn)單的閉合電路圖由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和燈泡組成，電流可以從電源流向燈泡再返回電源。

例題二：

題目：請(qǐng)根據(jù)歐姆定律，計(jì)算通過(guò)一個(gè)電阻為2Ω的電路中的電流，當(dāng)電壓為6V時(shí)。

答案：根據(jù)歐姆定律，電流I=電壓V/電阻R。將給定的數(shù)值代入公式，得到I=6V/2Ω=3A。

例題三：

題目：請(qǐng)解釋電流的形成和流動(dòng)規(guī)律，并說(shuō)明如何使用電流表測(cè)量電路中的電流。

答案：電流是由電荷的定向移動(dòng)形成的，電流的方向是由正電荷向負(fù)電荷流動(dòng)。使用電流表測(cè)量電路中的電流時(shí)，將電流表串聯(lián)在電路中，確保電流表的正極連接電路的正極，負(fù)極連接電路的負(fù)極。

例題四：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路實(shí)驗(yàn)，用于驗(yàn)證歐姆定律。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

1.連接電路：將電阻R、電流表和電源連接起來(lái)，確保電路閉合