2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們?cè)谝黄?16 大家一起來教案 新人教版

2024年秋一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們?cè)谝黄?6大家一起來教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的同時(shí)，提升自己的公民素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

1.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，使學(xué)生能夠在日常生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)愛他人。

3.提升學(xué)生的公民素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)生活的意識(shí)，提高學(xué)生的公民素質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛環(huán)境、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的習(xí)慣，使學(xué)生能夠成為有責(zé)任感的公民。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)道德和法治有了初步的認(rèn)識(shí)。他們知道一些基本的社會(huì)規(guī)范，例如排隊(duì)、分享等。然而，對(duì)于更復(fù)雜的社會(huì)規(guī)則和法律知識(shí)，他們可能還不夠了解。此外，他們對(duì)周圍的社會(huì)現(xiàn)象和問題有一定的觀察，但缺乏深入的理解和分析能力。

2.能力發(fā)展：一年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們的思維以具體形象思維為主，逐漸向抽象邏輯思維過渡。因此，他們?cè)诶斫獬橄蟮牡赖潞头ㄖ胃拍顣r(shí)可能存在一定的困難。此外，他們的表達(dá)和溝通能力還在發(fā)展中，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡通過游戲、活動(dòng)等方式學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們模仿能力強(qiáng)，容易受到周圍環(huán)境的影響。因此，在道德與法治教學(xué)中，教師需要利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生自我約束能力相對(duì)較弱，容易受到外界的干擾。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能注意力不集中，容易分心。因此，教師需要通過有趣的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

基于以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師應(yīng)從簡(jiǎn)單的道德和法治概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握更復(fù)雜的內(nèi)容。同時(shí)，注重知識(shí)的生活化，讓學(xué)生能夠感受到道德與法治與自己的生活緊密相連。

2.針對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展特點(diǎn)，教師應(yīng)采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，如圖片、視頻、故事等，幫助學(xué)生理解抽象的概念。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.結(jié)合學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)道德與法治的重要性。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)采用嚴(yán)格而又充滿愛的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，注重課堂管理，創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》下冊(cè)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以通過展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，幫助學(xué)生理解家庭的關(guān)系和責(zé)任。通過播放短視頻，讓學(xué)生了解公共場(chǎng)合應(yīng)遵守的基本規(guī)則等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和成果展示。在討論區(qū)，擺放若干張桌子和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在展示區(qū)，設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)，用于展示學(xué)生成果和教學(xué)輔助材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。

6.教學(xué)用品：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的教具，如模擬家庭角色的頭飾、公共場(chǎng)合規(guī)則卡片等，以增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

7.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境的安全，對(duì)教學(xué)工具和材料進(jìn)行安全檢查，預(yù)防潛在的安全隱患。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們要學(xué)習(xí)的是一堂關(guān)于《我們?cè)谝黄稹返牡赖屡c法治課。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：你們有沒有和同學(xué)一起做過一些團(tuán)體活動(dòng)呢？比如，一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲等。這些問題與今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容緊密相關(guān)。通過這些問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣，讓我們一起來探索團(tuán)結(jié)合作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解團(tuán)結(jié)合作的基本概念。團(tuán)結(jié)合作是指大家在一起，共同完成某項(xiàng)任務(wù)或解決問題。它是我們生活中非常重要的一部分。

2.案例分析：接下來，我們一起來看一個(gè)案例。這個(gè)案例展示了團(tuán)結(jié)合作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作和團(tuán)隊(duì)精神這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與團(tuán)結(jié)合作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示團(tuán)結(jié)合作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“團(tuán)結(jié)合作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了團(tuán)結(jié)合作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)團(tuán)結(jié)合作的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作的基本概念，理解其在日常生活中的重要性，并能夠識(shí)別團(tuán)結(jié)合作的具體表現(xiàn)。

2.能力提升：學(xué)生將提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，提升溝通和協(xié)調(diào)技巧。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的價(jià)值觀，意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.行為改變：學(xué)生將在日常生活中展現(xiàn)出更多的團(tuán)結(jié)合作行為，如分享、互助、共同完成任務(wù)等。

5.思維發(fā)展：通過案例分析和討論，學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力將得到鍛煉和提升。

6.情感培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)積極向上的情感，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的貢獻(xiàn)，提升自信心和自尊心。

7.社交技能：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的社交技能將得到提升，學(xué)會(huì)與他人合作、協(xié)商和解決問題。

8.自我管理：學(xué)生將學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣，提高自我約束和自我激勵(lì)的能力。

9.問題解決：學(xué)生將能夠更好地面對(duì)和解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)從團(tuán)隊(duì)合作的角度尋找解決方案。

10.責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)集體和社會(huì)的責(zé)任感，明白自己的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)和他人有影響，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終保持著反思和改進(jìn)的態(tài)度，以確保教學(xué)效果的最大化。

反思活動(dòng)是我教學(xué)的重要組成部分。我經(jīng)常在課后讓學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，以了解他們對(duì)課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的滿意度，以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。此外，我也會(huì)與同事進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)水平。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和同事的建議，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生反映課堂活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，有些活動(dòng)過于簡(jiǎn)單，無法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而有些活動(dòng)又過于復(fù)雜，使他們感到困惑。此外，有些學(xué)生也希望能夠增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高他們的參與度和積極性。

針對(duì)這些問題，我制定了一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。首先，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動(dòng)的時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能充分展開，同時(shí)也不會(huì)過于拖沓，讓學(xué)生感到無聊。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我也會(huì)盡量使用多種教學(xué)資源，如圖片、視頻、故事等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

教學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過程，我明白只有不斷地反思和改進(jìn)，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，以提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，要求故事中體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)合作。

2.設(shè)計(jì)一些思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考團(tuán)結(jié)合作的意義和價(jià)值。例如，讓學(xué)生思考，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都只考慮自己的利益，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠取得成功嗎？為什么？

3.布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)合作的理念。例如，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中組織一次團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)游戲、社區(qū)服務(wù)等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。例如，如果學(xué)生在故事中描述了生動(dòng)的團(tuán)結(jié)合作場(chǎng)景，可以寫上：“你描繪的場(chǎng)景非常生動(dòng)，讓人感受到團(tuán)結(jié)合作的美好?！?/p>

2.對(duì)于學(xué)生存在的問題，指出并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在思考性問題中沒有給出明確的答案，可以寫上：“你的回答有些模糊，能否再深入思考一下，給出一個(gè)明確的答案呢？”

3.對(duì)于實(shí)踐性作業(yè)，給予評(píng)價(jià)和建議。例如，如果學(xué)生在組織活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出色，可以寫上：“你組織活動(dòng)的能力很強(qiáng)，活動(dòng)非常成功，繼續(xù)保持！”如果學(xué)生在活動(dòng)中遇到了困難，可以寫上：“你在活動(dòng)中遇到了一些困難，這是正常的。能否思考一下，下次如何改進(jìn)，使活動(dòng)更加成功呢？”典型例題講解例題1：

題目：小明和小華是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小明不小心把小華心愛的鉛筆弄壞了。小華很生氣，不想再和小明做朋友了。如果你是小明，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？

答案：

我會(huì)向小華道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，并承諾賠償他的鉛筆。我會(huì)盡量彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，和小華一起想出一個(gè)解決方案，比如買一個(gè)新的鉛筆給他，或者用自己的零花錢幫他修好鉛筆。我相信，通過真誠(chéng)的道歉和積極的彌補(bǔ)，我們能夠修復(fù)友誼，繼續(xù)做朋友。

例題2：

題目：在班級(jí)的打掃衛(wèi)生中，小明和小紅一組。小明負(fù)責(zé)擦窗戶，小紅負(fù)責(zé)掃地。小明在擦窗戶的時(shí)候，不小心把小紅剛掃好的地弄臟了。小紅很生氣，指責(zé)小明。如果你是小明，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？

答案：

我會(huì)向小紅道歉，承認(rèn)自己的疏忽，并主動(dòng)提出幫助她重新掃地。我會(huì)和小紅一起合作，確保我們的打掃工作能夠順利進(jìn)行。我會(huì)盡自己的努力，不讓類似的事情再次發(fā)生。通過我們的合作和努力，我們能夠共同完成打掃任務(wù)，保持班級(jí)的干凈整潔。

例題3：

題目：在學(xué)校的體育課上，小明和小剛一組進(jìn)行接力跑比賽。比賽過程中，小明不小心摔倒了，導(dǎo)致接力棒掉落。小剛沒有撿起接力棒，而是徑直跑到了終點(diǎn)。如果你是小剛，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？

答案：

我會(huì)立即停下，撿起接力棒，并回到小明摔倒的地方，和他一起重新開始接力跑。我會(huì)鼓勵(lì)小明，告訴他不要?dú)怵H，我們一起完成比賽。通過我們的合作和努力，我們能夠彌補(bǔ)失誤，完成接力跑比賽，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

例題4：

題目：在學(xué)校的集體活動(dòng)中，小明負(fù)責(zé)組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。在游戲中，小明沒有考慮到一些同學(xué)不喜歡玩這個(gè)游戲，導(dǎo)致有些同學(xué)感到不高興。如果你是小明，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？

答案：

我會(huì)立即停止當(dāng)前的游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)們提出他們喜歡的游戲。我會(huì)認(rèn)真聽取他們的意見，并選擇一個(gè)大家都能接受的游戲。我會(huì)確保在未來的活動(dòng)中，我會(huì)充分考慮大家的喜好和需求，讓每個(gè)人都能夠參與到活動(dòng)中，感受到集體的快樂。

例題5：

題目：在學(xué)校的手工藝品制作課上，小明和小華一組制作一個(gè)模型。小明負(fù)責(zé)制作模型的一部分，小華負(fù)責(zé)制作另一部分。當(dāng)模型完成后，小華發(fā)現(xiàn)小明制作的部分不符合要求，導(dǎo)致整個(gè)模型無法正常工作。如果你是小華，你會(huì)怎么解決這個(gè)問題？

答案：

我會(huì)耐心地和小明討論問題，并一起找出解決辦法。我們會(huì)一起合作，修改小明制作的部分，使其符合要求。我們會(huì)互相鼓勵(lì)，共同努力，直到模型能夠正常工作。通過我們的合作和溝通，我們