二年級語文下冊期末單元復習知識小結(jié)部編版

課文1

1古詩二首

村居

詠柳

2找春天

3開滿鮮花的小路

4鄧小平爺爺植樹

口語交際：注意說話的語氣

語文園地一

快樂讀書吧

授課方法探究

本課以讀代講，通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在誦

1古詩二首讀中生情，在吟誦中入境，而且通過創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，使

學生入情入境，充分展開想象，享受審美樂趣。

讓學生放手自主讀書，品味詞句，課后擴展知識，進行語文實

2找春天踐活動，體會春天的生機與美好。培養(yǎng)學生留心觀察生活、感

受自然美、熱愛大自然的情感。

通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生分角色朗讀。讓學生在理解、積累、運

3開滿鮮花的小

用語言的同時，體會到只要把愛心送給別人，就是美好的禮

路

物。

4鄧小平爺爺植組織植樹活動，讓學生體會植樹的快樂，了解鄧小平爺爺重視

樹環(huán)境保護并帶頭執(zhí)行的高尚行為。

口語交際：注意通過創(chuàng)設(shè)情境，在師生交流、生生交流中，了解說話的語氣不

說話的語氣要太生硬，以及避免使用命令的語氣。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情趣，巧設(shè)生動有趣的動畫情境，讓學生

語文園地一

積極主動地參與認、讀、比、寫、說等課堂活動。

第一單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

妝(zhuong)醉(zui)堤(di)遮(zh?)掩

觸到(chti)杜鵑(du)興致(zhi)茁(zhud)壯

一堆(dui)懊喪(sang)花籽(zi)絢(xuan)麗

植(zhi)樹

二、易寫錯的字

'絲：上下結(jié)構(gòu)，下面的長橫托住上面的四個撇折。

碧：“王”的最后一筆變成提。

綠：“錄”的下半部分是“”不是“水”。

吐：右邊是“土”，上橫短，下橫長。

鮮：“魚”的最后一筆變成提。

植：右邊的“直”里面是三橫。

=金旺的詞評

一,古需村居兒童碧綠化妝絲帶

剪刀沖出尋找姑娘吐絲柳枝

鮮花桃花杏花先生原來大叔

郵局太太做客驚奇美好一堆

禮物植樹格外滿意休息樹苗

蕩秋千鄧小平郵遞員引人注目

四、多音字

zhdng（長大）chdng（沖鋒槍）

長YT

.chdng（長處）chbng（沖著）

伍（啊，下雪了?。?/p>

縱啊,你說什么？）

zhbng（栽種）

種'啊《茬（啊,這是怎么回事？）

［zh6ng（種子）

&（啊，好吧。）

〔a（您好啊?。?/p>

五、形近字

村（山村）［妝（化妝）?沖（沖動）

4

樹（大樹）.壯（壯麗）、種（種植）

［桃（桃花）'姑（姑娘）車（汽車）

.跳（跳動）咕（咕咕）.東（東西）

禮（有禮）'植（植物）?注（注意）

［扎（掙扎）〔值（值日）1〔住（居?。?/p>

六、近義詞

絲絳一絲帶懊喪一沮喪裁一剪

仔細一細心尋找一尋覓奔一跑

驚奇一詫異碧空如洗一萬里無云

格外一特別興致勃勃一興味盎然

七、反義詞

打開一關(guān)閉懊喪一興奮驚奇一平靜

仔細一馬虎害羞一大方探出一縮進

茁壯一瘦弱筆直一彎曲滿意一不滿

八、詞語搭配

1.動詞搭配

（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（尋找）春天

2.形容詞搭配

（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪

（令人難忘）的日子（綠油油）的小柏樹

（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著

九、詞語積累

1.AABB式的詞語：

遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂

2.ABCC式的詞語：

興致勃勃人才濟濟

十、佳句積累

1.設(shè)問句、比喻句：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

2.疑問句、感嘆句：這是誰在我家門前種的花？真美啊！

3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

課文2

5雷鋒叔叔，你在哪里

6千人糕

7一匹出色的馬

語文園地二

授課方法探究

采用自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟、在線想象等多種形式，讓學

5雷鋒叔叔，生在讀中感悟，在讀中體驗，在讀中體會情感。使學生入情入境，充分展開想

你在哪里象，在掌握知識技能的同時，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價值觀,懂得奉獻愛心，樂于

助人。

通過設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀期待，引領(lǐng)學生走進課文，然后放手讓學生自主讀書,

識字寫字，品味詞句，積累詞語。學生在了解課文內(nèi)容、進行語文實踐活動

6千人糕

的同時才是高了語文素養(yǎng)。在潛移默化中對學生進行情感態(tài)度價值觀的熏

陶，體會勞動的辛苦，珍惜別人的勞動成果。

,通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟,習得作者運用文字描寫景物的方法，積累語言、

7一匹出色的馬

-運用語言。體會家長正確的充滿爰的教育方式給孩子帶來的快樂。

?必創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情趣，巧設(shè)生動有趣的動畫情境，讓學生積極主動地參

語文園地二

與認、讀、比、寫、說等課堂活動。

第二單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

曾經(jīng)(ceng)蒙蒙細雨(meng)颯著(shun)刑棘(jing)

磨成粉(fen)甘蔗(zhe)甜菜(cai)就算(suan)

蔥蔥綠綠(cong)一株(zhii)戀戀不舍(sh4)

二、易寫錯的字

冒：上邊是“”，不是“日”。

灑：右邊是“西”，不是“酉”。

暖:右邊是“"，不是“愛”。

味：右邊是“未”，不是“末”。

甘：第二筆是豎，不要寫成豎折。

妹：右邊是“未”，不是“末”。

舍：下面是“”，不是“舌”。

三、會寫的詞語

雷鋒叔叔足跡昨天冒著留下

彎彎背著灑下迷路溫暖愛心

也許桌子平時難道味道就是

加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動

經(jīng)過才能買賣甘甜一匹妹妹

出色河水碧綠波紋好像河岸

柳葉景色要求柳樹枝條戀戀不舍

四'多音字

'mCng（蒙蒙細雨）

jcCng（曾經(jīng)）

蒙＜mmng（內(nèi)蒙古）

”[zCng（曾孫）

6ng（）發(fā)蒙

“Jdi（的確）bing（應該）

[de（好的）應[ying（回應）

』sGn（分散）、jhdi（還有）

散V還＜

M（松散）[huan（還書）

五、形近字

波（波紋）'紋（波紋）具（工具）

?披（披著）’.蚊（蚊子）.真（真的）

'買（買賣），'溫（溫和）鋒（鋒利）

.賣（賣出）.濕（濕潤）、峰（山峰）

犧（灑水）.彎（彎曲）:匹（一匹）

:區(qū)（山區(qū)）

、酒（喝酒）.變（變化）

六、近義詞

長長一很長尋找一尋覓足跡一腳印

好奇一奇怪急忙一連忙平時一平常

難道一莫非傍晚一黃昏波紋一水紋

柔軟一松軟

七、反義詞

彎彎一筆直溫暖一寒冷特別一一般

柔軟一堅硬美麗一丑陋松開一抓住

八、詞語搭配

（長長）的小溪（彎彎）的小路

（蒙蒙）的細雨（年邁）的大娘

（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風

（平平常常）的糕（好奇）地問

九、詞語積累

1.“AA的”式的詞語：蒙蒙的細細的大大的紅紅的

2.AABB式的詞語：平平常常開開心心整整齊齊大大咧咧

十、佳句積累

1.感嘆句：這糕的確應該叫“千人糕”??！

2.比喻句：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

H—、考點提示

1.《雷鋒叔叔，你在哪里》常以閱讀的形式考查對最后一小節(jié)詩的

理解。

2.《千人糕》常以閱讀的形式考查對米糕的制作過程的理解。

3.《一匹出色的馬》常以閱讀的形式考查對爸爸的教育方法的理解。

識字

1神州謠

2傳統(tǒng)節(jié)日

3“貝”的故事

4中國美食

口語交際：長大以后做什么

ai語文園地三

授課方法探究

米用多種識字方法，讓學生練習有節(jié)奏地朗讀，激發(fā)學生的識字

1神州謠興趣，不僅體會歌謠的韻律美，而且通過積累詞語，培養(yǎng)學生的語

感。

利用圖片聯(lián)系生活實際，讓學生在分享美食中快樂識字、寫字，

2傳統(tǒng)書日

調(diào)動學生在生活中識字的積極性。

通過講解漢字故事,了解漢字的演變過程，采用自主搜集材料，全

3貝的故事

班集中交流的形式，激發(fā)學生對漢字的探索和研究的興趣。

上斗八利用豐富的圖片，調(diào)動學生認美食、說美食的欲望，采用自主合

4中國美食

作探究的方式讓學生在快樂中識字、在生活中識字。

'五六昧?長大以尸做什通過創(chuàng)設(shè)情境，在師生交流'生生交流中指導學生學會清楚地

口由父”口表達、學會傾聽并對感興趣的問題多問一問激發(fā)交流的欲

么望。

、=、廠2創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,讓學生積極主動地參與認、讀、

語文園地三

比、寫、說等課堂活動。

第三單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

神州(zhou)珠峰聳(song)大陸(Ki)傳統(tǒng)(chudn)

龍舟(zhou)賞菊(shdng)珍貴(zhen)飾品(shi)

隨時(sui)損壞(sun)水煮魚(zhti)

莓餃(zhOng)炸醬面(zhd)小米粥(zhou)

二、易寫錯的字

州：第二筆是豎撇，不是豎。

民：第五筆是斜鉤，不是捺。

宵：上面是，不是“雷”。

郎：左邊是“良”，不是“良”。

殼：上邊是“土”，不是“土”

幣：上面是“一”，不是“一”。

錢：右邊比“戈”多一橫。

燒：右邊是“?！保皇恰案辍?。

烤：右邊下面不要多寫一橫。

三、會寫的詞語

神州中華山川黃河長江長城海峽民族一齊奮發(fā)情誼

節(jié)日春節(jié)花燈先人龍舟中秋轉(zhuǎn)眼團圓熱鬧艾香敬愛

大街動物貝殼張開樣子可以錢幣比如錢財有關(guān)美食

紅燒烤鴨羊肉茄子小雞臺灣島清明節(jié)蛋炒飯貼窗花

甲骨文與眾不同

四、多音字

位（大陸）b€n（奔跑）zhu豆n（轉(zhuǎn)椅）

陸，奔轉(zhuǎn)，

Jiti（陸拾元）b6n（投奔）zhuM（轉(zhuǎn)身）

pi立o（漂亮）[zhd（炸醬）

票'[zh至（炸藥）

pi2o（漂浮）

五、3不分丘字

如,（炒菜）,賠（賠錢），.堂（禮堂）

吵（吵鬧）、陪（陪伴）,.棠（海棠）

*'峽（海峽）燒（燒雞）<'漂（漂亮）

.俠（大俠）.澆（澆水）.飄（飄著）

‘乞（乞巧）'州（廣州）

■-

、氣（生氣）、洲（亞洲）

六'近義詞

情誼一情意奮發(fā)一奮勉繁榮一繁華歡笑一歡樂

轉(zhuǎn)眼一轉(zhuǎn)瞬團圓一團聚熱鬧一喧鬧漂亮一美麗

珍貴一寶貴喜歡一喜愛容易一簡單

七、反義詞

繁榮一蕭條容易一困難奮發(fā)一消沉

漂亮一丑陋珍貴一普通喜歡一討厭

八'詞語搭配

黃河（奔）長江（涌）珠峰（聳）

（貼）窗花（放）鞭炮（看）花燈

（賽）龍舟（吃）月餅

九、詞語積累

1.ABB式的詞語：香噴噴甜津津辣乎乎

2.含有一對反義詞的詞語：

大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下

十、佳句積累

1.比喻句：大街小巷人如潮。

2.對偶句：黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

H■一、考點提示

1.了解祖國的著名景觀。

2.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重

陽節(jié)。

3.了解中國美食的一些烹調(diào)方法：涼拌、煎、紅燒、烤、炸、燉、蒸、煮、爆、

炒。

4.學會用部首查字法查不認識的字。

5.背誦十二生肖。

課文3

8彩色的夢

9楓樹上的喜鵲

10沙灘上的童話

11我是一只小蟲子

語文園地四

本單元教材以"想象編織童話"為主題，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒

童進行思想教育。故事情節(jié)神奇曲折，生動淺顯，采用擬人化的描寫，再現(xiàn)了作者充滿童心童趣的快樂的

生活。在教學中放手讓學生自主讀書，品味詞句，了解課文的內(nèi)容,并進行語文實踐活動，在提高語文素養(yǎng)

的同時，進行情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

第四單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

草呼(ping)煙圖(cong)叮嚀(ning)漠口(du)

般蔽（yin）播音（pin）插上(cha)補充(chong)

商量(shang)免費(fei)昏頭昏腦（hUn）屎殼郎

（shl）

二、易寫錯的字

森：下面左側(cè)“木”的最后一捺變成點。

傘：中間的點、撇與橫、豎不相連。

母：兩點分別在橫的上下兩側(cè)。

周：里面的上半部分是“土”，不是“土”。

記：右邊是“己”，不是“已”。

幸：上面是“土”，不是“土”。

三、會寫的詞語

彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)夢境結(jié)果一般

好像一直說話童話阿姨弟弟方便對岸游戲發(fā)明字母

教書周圍補充公主句子合力炸死飛機地道火藥勝利

忘記屁股蒼耳留神干凈從來幸運使勁夜晚聽見草地

一泡尿屎殼郎拉著手太陽傘

四、多音字

jie（結(jié)實）bian(方便)

結(jié)，便，

Jie（結(jié)伴）pian(便宜)

liang(測量)poo（一泡尿）

邕魯＜泡，

liang(量力)pao(氣泡)

五、形近字

句（句子）‘結(jié)（結(jié)果）泡（一泡尿）

勾（勾引）.潔（潔白）.抱（抱著）

:般（一般）'幸（幸福）'弟（兄弟）

〔股（屁股）,.辛（辛苦）,.剃（剃頭）

「充（充足）精（精神）合（合力）

.允（允許）.晴（晴天）、舍（宿舍）

六、近義詞

透明一透亮遮蔽一遮擋看望一探望

兇狠一兇惡贊賞一贊揚商量一商議

七、反義詞

遮蔽一暴露快樂一痛苦喜歡一討厭

兇狠一善良贊賞一批評小心一粗心

詞語搭配

1.形容詞搭配

（毛茸茸）的小鳥（搖搖晃晃）的草葉

（細長）的觸須（彩色）的夢

（美麗）的公主（兇狠）的魔王

（蔥郁）的森林（蘋果般）的太陽

2.量詞搭配

一（棵）楓樹一（把）太陽傘

一（個）喜鵲的窩六（只）小喜鵲

九、詞語歸類

1.“又X又X”式的詞語:

又大又紅又白又胖又黃又瘦又黑又小又高又大

2.ABAC式的詞語：

昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦多才多藝獨來獨往動手動腳

十、佳句積累

1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。

2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

H■一、考點提示

《彩色的夢》第1、2節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第5—13自然段，《沙灘上的童

話》，《我是一只小蟲子》第2—6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

課文4

12寓言二則

亡羊補牢

搜取助長

13畫楊桃

14小馬過河

口語交際：圖書借閱公約

語文園地五

授課方法探究

采用情景教學法和點撥法，引導學生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，

12寓言二則并能聯(lián)系學習、生活實際,談一談感想。引導學生自讀自悟，讀悟結(jié)合，以

讀促悟，以悟生情。

讓學生親身體驗，自主閱讀，合作學習，體會出無論做什么事或看問題，都應

13畫楊桃

該實事求是，堅持科學的思想方法。

創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學習氛圍，激發(fā)學生的學習主動性，通過反復朗讀課

14小馬過河

文、分角色朗讀課文,理解文中老馬對小馬說的話，感悟課文內(nèi)容。

通過創(chuàng)設(shè)情境，在師生交流、生生交流中指導學生學會清楚地表達，懂得

口語交際:圖書借閱公約

傾聽別人的意見,并對感興趣的問題多問一問，激發(fā)交流的欲望。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情趣，巧設(shè)生動有趣的動畫情境，讓學生積極主動地

語文園地五

參與認、讀、比、寫、說等課堂活動。

第五單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

寓言二則(ze)鉆進去(zu^n)從此(ci)教室(shi)

審視(sh6n)半晌(shang)教誨(hul)馬棚(peng)

磨坊(fang)薦住(dang)

二、易寫錯的字

勸：“又”的第二筆變成一個長點。

鉆：第五筆是豎提。

頁：最后一筆是點，不要寫成捺。

搶：右邊是“倉”，不是“侖”。

愿：半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

突：下面是“犬”，不是“大”。

三、會寫的詞語

明白勸告禾苗鉆進丟失

愿意麥子應該伯伯為難

四周立刻突然吃驚認真

腳步難為情掉頭圖畫老師

講桌座位教室五角星然后

畫紙神情擺放角度哈哈大笑筋疲力盡亡羊補牢

四、多音字

juan（羊圈）dao（倒不如）

圈，倒，

quan（圓圈）dao（跌倒）

fang（模仿）

力

fang（坊間）

五、，丘字

件二（監(jiān)牢）［丟（丟失）該（應該）

、宋（宋朝）〔去（回去）.咳（咳嗽）

.突（突然）j課（上課）座（座位）

空（空間）.棵（一棵）［坐（坐下）

六、I丘義詞

巴望一盼望隹

八、3急一著急急忙一連忙

后悔一，懊惱I;意一樂意擋住一攔住

認真一仔細【誨一教導準確一精確

嚴肅一嚴厲

七、1豆義詞

枯一榮焦急一平靜后悔一無悔

深一淺認真一馬虎親切一冷漠

嚴肅一和藹和顏悅色一疾言厲色

八、詞語搭配

（收?。┠_步（馱起）口袋

（甩甩）尾巴（擋?。┤ヂ?/p>

（高興）地說（吃驚）地問

（嘩嘩）地流著（自言自語）地說

（和顏悅色）地說（認認真真）地看

九、詞語歸類

1.出自寓言故事的成語亡羊補牢摑苗助長守株待兔

葉公好龍狐假虎威畫蛇添足井底之蛙

2.ABAC式的詞語：自言自語各式各樣有聲有色全心全意

十、佳句積累

1.感嘆句：如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！

2.反問句：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？

H-一、考點提示

1.《寓言二則》《畫楊桃》的課文內(nèi)容及告訴我們的道理常以課內(nèi)閱讀的形式

考查。

2.《小馬過河》中小馬和老牛、松鼠的對話常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

課文5

15古詩二首

曉出凈慈寺送林子方

絕句

16雷雨

17要是你在野外迷了路

18太空生活趣事多

語文園地六

授課方法探究

本課將創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，使學生入情入境，充分展開想

15古詩二首

象，去體會詩中多彩的畫卷。

根據(jù)學生的生活體驗和多媒體課件，引領(lǐng)學生感受大自然

16雷雨的神奇。采用多種形式的讀，習得語言，感受語言的美以

及積累運用語言。

本課以詩的形式，教給學生如何在野外辨別方向。通過多

17要是你在野外迷了路種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在吟中入境，感受大自然

的神奇。

放手讓學生自主讀書，識字寫字，品味詞句，積累詞語，在了

18太空生活趣事多解課文的內(nèi)容、進行語文實踐活動的同時才是高語文素

養(yǎng)。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，巧設(shè)生動有趣的動畫情境，讓

語文園地六

學生積極主動地參與認、讀、比、寫、說等課堂活動。

第六單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

慈(ci)畢竟(jing)鳴(ming)西

嶺(ling)

壓下來(ya)蟬(chan)垂下來(chui)忠實(zhGng)

亂闖(chuang)碰上(peng)宇宙(zhou)艙壁(cang)

二、易寫錯的字

蓮：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成半包圍結(jié)構(gòu)。

嶺：右邊是“令”不是“今”。

烏：由四筆組成，注意和“鳥”字的不同。

迎：被包圍的部分是“卬”不是“卯”O(jiān)

導：上部是“巳”不是“已”。

易：下部是“勿”不是“匆”。

三、會寫的詞語

湖水蓮葉荷花絕對山嶺雷雨

烏云烏黑壓下雷聲垂下閃電

窗戶清新房子迎面天然幫助

指點杯子特別積雪生活失去

洗澡容易浴桶撲上去北極星

四、多音字

hAng（銀行）yao（要求）jiao（睡覺）

行，要.覺

.xing（不行）yao（需要）jue（覺得）

ya（壓力）

壓，

ya（壓根兒）

五、形近字

:烏（烏黑）［戶（戶外）［壓（壓力）

【鳥（小鳥）［尸

（尸體）莊（村莊）

:導（引導）［永（永遠）［浴桶（浴桶）

異（異同）［水

（水面）.俗（習俗）

六、近義詞

鳴一叫清新一清爽忽然一突然慌張一驚慌天然一自然

分辨一辨別舒服一舒適必須一務必一動不動一紋絲不動

七、反義詞

打開一關(guān)上清新一污濁慌張一鎮(zhèn)定

稠一稀有趣一乏味普通一特別

八、詞語搭配

1.量詞搭配

一（陣）大風一（只）蜘蛛

一（條）彩虹一（盞）指路燈

一（個）實驗一（件）事

2.形容詞搭配

（清新）的空氣（天然）的指南針

（忠實）的向?qū)?/p>

九、詞語積累

描寫太空的詞語：浩瀚無際群星閃爍神秘莫測廣袤無垠

十、佳句積累

1.擬人句：蜘蛛又坐在網(wǎng)上。

2.比喻句、擬人句：太陽是個忠實的向?qū)?，它在天空給你指點方向。

3.關(guān)聯(lián)詞：即使把杯子倒過來，水也不會往下流。

H■一、考點提示

1.背誦：《古詩二首》《憫農(nóng)（其一）》《雷雨》。

2.《雷雨》中第2—5自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式進行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介紹的四種“天然的指南針”常以填空題或課內(nèi)

閱讀的形式進行考查。

4.《太空生活趣事多》常以課內(nèi)閱讀的形式進行考查。

課文6

19大象的耳朵

20蜘蛛開店

21青蛙賣泥塘

22小毛蟲

語文園地七

授課方法探究

通過分角色朗讀,理解大象的話，循序漸進地感悟大象的想

19大象的耳朵法是怎么改變的。通過自主合作探究的學習方式,并結(jié)合

生活實際，理解"人家是人家，我是我”的含義。

利用示意圖，幫助學生理解課文內(nèi)容。采用多種形式的朗

20蜘蛛開店

讀，讓學生讀故事,講故事，并展開想象，續(xù)編故事。

放手讓學生自主讀書，識字寫字，品味詞句，積累詞語，在了

21青蛙賣泥塘解課文的內(nèi)容、進行語文實踐活動的同時,體會美好的環(huán)

境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

放手讓學生自主讀書，識字寫字，品味詞句，積累詞語，在了

22小毛蟲解課文的內(nèi)容、進行語文實踐活動的同時,體會自然界的

一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，巧設(shè)生動有趣的動畫情境，讓學

語文園地七

生積極主動地參與認、讀、比、寫、說等課堂活動。

第七單元單元知識小結(jié)

一、易讀錯的字

似的(shi)豎著(shfi)扇風(shan)蹲下(dun)

匆匆(cong)長頊鹿(jing)水樁(keng)播檄(sd)

愣住(leng)仿佛(fu)盡管(jin)掙脫(zh6ng)

二、易寫錯的字

遇：被包圍部分是“禺”。

兔：最后一筆是點，注意和“免”區(qū)分。

商：下部的里面是“八十口”，不要寫成“古”。

賣：上面是“十”不是“土”。

蛙：右邊是兩個“土”。

編：右邊是“扁”，下邊的框內(nèi)是一橫兩豎。

整：上部左邊“束”的最后一筆變?yōu)辄c。

三、會寫的詞語

耳朵扇子遇到兔子后來不安整個

人家毛病頭痛最后決定商店工夫

圍巾星期抽絲編織終于完成青蛙

草籽野鴨毛蟲泉水竹子花叢盡情

道路葉子目光周游紡織應該怎樣

消失搬走倒是破開花紋聲音布滿

賣泥塘

四、多音字

fshi（似的）Jshdn（扇子）

似［si（好似）扇shorn（扇動）

（露臉）SQO（掃帚）

叫位（露珠）掃.

［sQO（掃地）

he（喝彩）jin（盡管）

喝〈

［h。（喝水）jin（盡力）

五、形近字

:兔（兔子）［決（決心）:賣（買賣）

免（免費）［訣（口訣）〔買（買家）

六、近義詞

營拉一垂下散步一漫步寂寞一孤獨

決定一打算吆喝一喊叫應該一應當

七、反義詞

聾拉一高昂經(jīng)常一偶爾寂寞一充實

簡單一復雜舒服一難受周圍一中心

悲觀一樂觀笨拙一靈巧清醒一糊涂

八、詞語搭配

1.量詞搭配

一（只澗馬一（家）商店

一（間）小木屋一（個）招牌

一（頭）老牛一（條）娛蚣

一（塊）牌子一（根）竹子

一（只）野鴨

2.形容詞搭配

（藍色）的霧靄（綠茵茵）的小草

（牢固）的繭屋（新奇）的目光

（笨手笨腳）的小毛蟲（色彩斑斕）的花紋

（盡心竭力）地工作（輕盈）的翅膀

（愉快）地舞動

九、詞語積累

1.ABCC式的詞語：生機勃勃小心翼翼想入非非氣喘吁吁

2.ABB式的詞語：綠茵茵綠油油黑沉沉黃燦燦紅彤彤白花花

3.AAB式的詞語：打打滾踢踢球跑跑步聽聽歌洗洗手讀讀書

十、佳句積累

1.比喻句：(1)大象有一對大耳朵，像扇子似的，食拉著。

(2)它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。

2.設(shè)問句：蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來

很簡單。

十一、考點提示

1.《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和課文告訴我們的道理常以問答題的形式

考查。

2.《蜘蛛開店》中蜘蛛開店的過程常以課內(nèi)閱讀的形式進行考查；課文告訴我

們的道理常以問答題的形式考查。

3.《青蛙賣泥塘》中青蛙改造泥塘的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

4.《小毛蟲》中小毛蟲變成蝴蝶的過程常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

課文7

23祖先的搖籃

24當世界年紀還小的時候

25羿射九日

口語交際：推薦一部動畫片

語文園地八

授課方法探究

培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情感，激發(fā)學生探索自然奧

23祖先的搖籃秘的興趣。喜歡學習語文，樂于與人合作、交流，積極主動地參與

語文學習活動.

讀悟結(jié)合，了解詞句在語言環(huán)境中的意思，在讀中體味文章的主旨,

24當世界年紀還小的時